視頻標(biāo)簽：簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象

所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：北師版九年級(jí)物理第十二章第一節(jié)《12.1簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象》安徽省優(yōu)課

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《12.1簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象》 
一、教學(xué)分析 
 
課    題 
簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象 
教材分析 
本節(jié)課是選自北師版，九年級(jí)物理第十二章第一節(jié)《簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象》。是
在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁體磁、磁性、磁極、磁化等概念以及磁性材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教材主要以實(shí)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察有趣的磁現(xiàn)象，建立相關(guān)概念。為下一節(jié)磁場(chǎng)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。 
學(xué)情分析 
初中學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象并不陌生，在小學(xué)科學(xué)課上學(xué)過(guò)，而且小的時(shí)候就知道磁鐵吸鐵的性質(zhì)。但是還停留在一些淺顯的認(rèn)識(shí)階段，本節(jié)課主要從實(shí)
驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究并思考磁現(xiàn)象背后的規(guī)律。從而讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)磁的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)做好鋪墊。     
學(xué)生準(zhǔn)備 
1、收集了解生活生產(chǎn)中有關(guān)磁的應(yīng)用。 2、預(yù)習(xí)新課，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 
                          
教學(xué)目標(biāo) 
物理觀念 
觀察有關(guān)磁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，建立磁性、磁體、磁極、磁化等概念，形成物質(zhì)觀念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁極間的相互作用規(guī)律，形成運(yùn)動(dòng)于相互作用觀。科學(xué)思維與科學(xué)探究 
   通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，思考磁現(xiàn)象背后的規(guī)律，形成科學(xué)思維及科學(xué)探究的能力。 
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 
通過(guò)閱讀教材，了解磁性材料的分類及在生活中的廣泛應(yīng)用以及我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)物理是有用的，物理來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。 
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，建立有關(guān)磁的一些概念。 
教學(xué)難點(diǎn) 理解磁現(xiàn)象背后的規(guī)律，深入認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象并解決問(wèn)題。 
教學(xué)策略 
教法：轉(zhuǎn)換法、演示法、講授法 學(xué)法：觀察法、體驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)探究 
教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 
學(xué)時(shí)安排 1課時(shí) 
                           
二、教學(xué)過(guò)程  
教學(xué)階段 
教學(xué)活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
教學(xué)意圖 
課題導(dǎo)入 
   同學(xué)們，我們平時(shí)都是用筆練習(xí)書(shū)法 
今天，老師今天不用筆，向大家展示我的書(shū)法，請(qǐng)看……（用磁扣吸引鐵屑） 
 
學(xué)生好奇、期待我的展示  
 
點(diǎn)燃學(xué)生好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性  
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，建立磁性、磁體、磁極，磁化等概念，并了解磁極間的相互作用規(guī)律。 
2、了解不同類型的磁性材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 
  
  
熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)     
讓學(xué)生的學(xué)
習(xí)有的放矢 
  
設(shè)置情境 “大海撈針” 
“大海撈針”比喻事情很難辦成，今天我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下自己。向玻璃容器內(nèi)撒一些大頭針，請(qǐng)你選擇合適的工具將大頭針撈上來(lái)。（提供的工具有木棒、筷子、大鐵釘、磁鐵） 
  
學(xué)生積極參與“大海撈針”的活動(dòng)    
  
設(shè)置情境，學(xué)
生能夠積極參與其中，并滲透“攻堅(jiān)克難”的挑戰(zhàn)精神。  
 
                            
環(huán)節(jié)一： 認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象  
 
一、磁性和磁體： 
現(xiàn)象：磁鐵能撈起大頭針，說(shuō)明磁鐵能吸引鐵，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，磁鐵還能吸引鈷、鎳。 
概念：我們把磁鐵具有的這種性質(zhì)稱為磁性。而具有磁性的物體稱為磁體。 二、磁極 
現(xiàn)像：剛才這位同學(xué)只用磁體的一端撈大頭針，怎么做能一次撈起更多的大頭針呢？ 
引導(dǎo)觀察：哪些部分吸引的大頭針較多？說(shuō)明了什么？ 
1.概念：磁體中磁性最強(qiáng)的部位稱為磁極。 
2.磁極命名：翼形針總是一端指南一端指北。磁體上指南的一端叫南極，又叫S極；磁體上指北的一端叫北極，又叫N極。 
3.磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。 三、磁化 
現(xiàn)象：鐵釘能撈起大頭針嗎？怎么做才能讓鐵釘吸引大頭針？ 
概念：原來(lái)不顯磁性的物質(zhì)通過(guò)靠近或接觸磁體等方式使其顯出磁性的過(guò)程叫磁化。 
能被磁化的物質(zhì)叫做鐵磁性物質(zhì)。如：鐵、鈷、鎳。 
  
學(xué)生積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。   
   
學(xué)生擼起袖子加油干，將磁體全部放入水中撈起了更多大頭針。   認(rèn)真實(shí)驗(yàn)   
學(xué)生知道驗(yàn)證學(xué)生不知道則探究（分組） 
 。 
學(xué)生親自動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 
      
                          
環(huán)節(jié)二： 磁磁材料及應(yīng)用 
一、磁性材料: 能夠被磁化的物質(zhì)，除了鐵以外還有鈷、鎳和許多合金，統(tǒng)稱為磁性材料。 磁性材料按其磁化后保持磁性情況的不同分為硬磁材料（永磁材料）和軟磁材料。 
二、硬磁材料： 
1.定義：被磁化后具有保持磁性的性質(zhì)。2.列舉：高碳鋼、鋁鎳鈷合金、鈦鈷合金、釤鈷合金、鋇鐵氧體。 3.應(yīng)用：    ①制造永磁體 
   ②磁記錄：錄音磁帶、錄像磁帶、磁卡、磁盤(pán)。 三、軟磁材料： 
1.定義：被磁化后，不能長(zhǎng)期保持磁性的材料。 
2.列舉：硅鋼、軟鐵、坡莫合金（鐵鎳合金）錳鋅鐵氧體。 3.應(yīng)用：    ①制造變壓器 
   ②電磁鐵和錄音頭的鐵芯    ③收音機(jī)中的磁性天線 注： 
我國(guó)是稀土元素資源非常豐富的國(guó)家。含有釹這種稀土元素的釹鐵硼合金是一種新型的、優(yōu)良的永磁材料，用它制造的永磁體的磁性要比一般材料強(qiáng)很多倍。 
       
引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀磁性材料這部份內(nèi)容，了解不同材料在生活中的應(yīng)用。 
  
完成學(xué)案  
       
  
進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族自豪感。 
       
     
   
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及閱讀理解獲取信息的能力。      
 
                            
課堂反饋 
1.下列使用的不是硬磁材料的是（    ） A.錄音帶        B.電腦軟盤(pán) C.磁卡          D.收音機(jī)的磁性天線   
2.思考一個(gè)磁體分割成多個(gè)磁體，每個(gè)磁體有幾個(gè)磁極，動(dòng)手嘗試一下，并驗(yàn)證。  
    
3.兩根外觀相同的鐵棒，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分哪根有磁性，哪根沒(méi)有磁性？     
     
 
學(xué)生積極作答  
后兩題將習(xí)題實(shí)驗(yàn)化，幫助學(xué)生理解，加深印象。             
 
    
分層考察及評(píng)價(jià)，使每位學(xué)生都得到發(fā)展，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。   

課堂小結(jié) 
 
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 你學(xué)會(huì)了哪些方法？ 
回扣導(dǎo)入，老師清晰記得，大家的驚呼聲你知道這個(gè)磁字怎么寫(xiě)的嗎？揭秘，并回收鐵屑，加強(qiáng)節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)。 
學(xué)生總結(jié): 1.簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象。  2.磁性材料的分類及應(yīng)用 方法：觀察法 轉(zhuǎn)換法 
 
引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，使其反思自我的同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞別人 
布置作業(yè) 
1、參考書(shū)上的做一做，自制一個(gè)指南針,觀看微課思考指南北的原因。 
  2、請(qǐng)同學(xué)們翻閱資料或在互聯(lián)網(wǎng)上查詢，寫(xiě)一份有關(guān)我國(guó)磁學(xué)發(fā)展的
調(diào)查報(bào)告。 
 
板書(shū)設(shè)計(jì) 
 
§12.1簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象 
        磁體            N極     磁性                  磁極 
磁化                    S極 
       硬磁材料                        軟磁材料 
 
教學(xué)反思 
精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，然后設(shè)置情境“大海撈針”學(xué)生置于這種情境，解決問(wèn)題的同時(shí)深入認(rèn)識(shí)有關(guān)磁的概念。通過(guò)自主
閱讀交流討論的形式，了解磁性材料及在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用；通過(guò)我國(guó)有關(guān)磁的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用多學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，不足之處，由于課堂時(shí)間有限，沒(méi)有讓學(xué)生充分活動(dòng)。

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