視頻標(biāo)簽：浮力

所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：北師大版初中八年級(jí)物理第四章第六節(jié)浮力-湖南省 - 湘潭

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二、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 
1、知識(shí)與技能： 
①認(rèn)識(shí)浮力，知道浮力的方向總是豎直向上的； 
②知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體有向上和向下的壓力差。 2、過(guò)程與方法： 
①通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)浮力的存在，學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量浮力。 ②經(jīng)歷推理過(guò)程，了解浮力產(chǎn)生原因。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合生活培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生交流意識(shí)和合作精神。 （二）教學(xué)重難點(diǎn) 
1、重點(diǎn)：浮力的存在、浮力的測(cè)量——通過(guò)演示和分組實(shí)驗(yàn)突出重點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因——利用實(shí)驗(yàn)加理論分析的方法突破難點(diǎn)。 （三）學(xué)情分析 
初二學(xué)生已具備了一定的觀察能力和獨(dú)立思考能力，浮力現(xiàn)象又是學(xué)生在生活中比較熟悉和容易發(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。但是他們的思維方式仍處于具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，因此對(duì)浮力產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)還存在一定難度。 （四）教學(xué)準(zhǔn)備 
（1）演示用具：木塊、氦氣球、大水槽、帶橡皮膜的正方體、細(xì)線、水﹑乒乓球，重垂線、準(zhǔn)備一組與學(xué)生所用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材等。 
（2）學(xué)生用具：木塊、乒乓球兩個(gè)、橡皮擦、燒杯(100ml)、彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體重物、水槽、礦泉水瓶、細(xì)線、抹布等。 （五）教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖  
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
一、什么是浮力？ 
老師拿出木塊，壓入水中，松手木塊上浮。  觀察現(xiàn)象并回答，是什么力讓木塊浮起來(lái)了。  開(kāi)門見(jiàn)山，直接引出本節(jié)課的課題
參賽學(xué)科     物理                   執(zhí)教者 帥靜 
參賽項(xiàng)目 “一師一優(yōu)課、一課一名師” 教材版本 北師大2011課標(biāo)版 年    級(jí) 八年級(jí) 
單元名稱 第四章 壓強(qiáng)與浮力 本課課題 
第六節(jié) 浮力 
 
                    
             
                    
                            給氣球充入氦氣并放飛  
問(wèn)：浮力到底是一個(gè)怎樣的力，請(qǐng)同學(xué)們一起感受浮力。  
   
然后總結(jié)浮力的定義  
 
問(wèn)：生活中哪些地方有應(yīng)用到浮力？ 
 
液體和氣體都會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生浮力  
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：感受浮力 
1、把木塊緩慢壓入水中，有什么感覺(jué)？ 
2、手托橡皮擦緩慢放入水中，手受到的壓力有什么變化？   浸在液體或氣體中的物體都會(huì)受到液一個(gè)向上的托力，這個(gè)托力就是浮力。 氫氣球、潛水艇、死海、飛艇、大船、游泳···  ---認(rèn)識(shí)浮力 
通過(guò)感受，進(jìn)一步讓學(xué)生了解浮力是一個(gè)怎樣的力  
液體和氣體都會(huì)產(chǎn)生浮力  
通過(guò)舉例了解浮力在生活中的作用  
二、浮力的產(chǎn)生原因 
問(wèn)：把乒乓球放入倒立的瓶口，往瓶里加滿水，觀察乒乓球是否往上浮？想辦法讓底下的乒乓球浮起來(lái)。 
為什么同一個(gè)乒乓球之前浮不起來(lái)，后面又浮起來(lái)了 
拿出一個(gè)浮力產(chǎn)生原因演示器材放入水中        
解釋乒乓球之前為什么浮不起來(lái)，后面怎么又浮起來(lái)了 
 
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)乒乓球不會(huì)上浮，用手堵住瓶口乒乓球又上浮     
學(xué)生思考  
學(xué)生觀察并回答觀察到了什么？為什么各個(gè)面的凹陷程度不同？ 
由公式psF和ghp得
sghF因?yàn)間s是相同的，
側(cè)面的深度h也是相同的，所以側(cè)面受到的壓力也相同，上下兩個(gè)面的壓力不同 
學(xué)生回答浮力產(chǎn)生的原因是有上下表面的壓力差 
 
與生活經(jīng)驗(yàn)形成沖突，激發(fā)學(xué)生探究欲望    
通過(guò)實(shí)驗(yàn)加理論推導(dǎo)得出浮力產(chǎn)生的原因是什么        
學(xué)習(xí)浮力產(chǎn)生的原因之后就可以解釋生活中的現(xiàn)象了 三、浮力的方向  
   乒乓球受到的壓力差的方向向哪里？ 
真的是這樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們將帶有鉤碼的乒乓球放入水中觀察細(xì)線的方向 
什么方法能準(zhǔn)確反映浮力的方向一定是豎直方向，而沒(méi)有任何偏差  
 
學(xué)生回答向上或豎直向上   
學(xué)生實(shí)驗(yàn)并思考浮力的方向  
可以用一個(gè)重垂線，如果平行或重合就可以說(shuō)明是豎直向上 
 
從合力有大小和方向引出方向向哪里   
體現(xiàn)出物理中下結(jié)論的規(guī)范性 
 
                    
             
                    
                            四、浮力的大小 
  乒乓球漂浮在水面上受到幾個(gè)力？你能畫出它的受力示意圖嗎？ 
  從受力示意圖可以知道此時(shí)浮力的大小嗎？ 
  如果是會(huì)下沉的物體怎么知道它的浮力呢？ 
  為什么相減就是浮力，請(qǐng)大家畫出物體在水中時(shí)的受力示意圖   那么接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們測(cè)出圓筒和橡皮的浮力  
學(xué)生在書上畫，一個(gè)同學(xué)在黑板上畫，  
根據(jù)二力平衡得出F浮=G  
可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在空氣中的重力和拉力，相減就是浮力 
學(xué)生畫圖并分析浮力大小的計(jì)算方法 
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)量浮力的大小  
從方向引出大小   首先是漂浮的情況浮力的大小   其次是下沉的物體浮力的大小   激發(fā)學(xué)生思維   
用實(shí)驗(yàn)測(cè)量浮力，體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力 
五、拓展延伸 
  學(xué)生討論河里的橋墩受浮力嗎？ 
不受浮力，因?yàn)闃蚨帐墙ㄔ诤哟蚕旅娴模瑯蚨障卤砻鏇](méi)有水就不會(huì)產(chǎn)生向上的壓力，也就沒(méi)有浮力了 
通過(guò)拓展延伸對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行討論并鞏固 
（6）板書設(shè)計(jì) 
                認(rèn)識(shí)浮力 一、什么是浮力？ 
浸在液體或氣體中的物體，受到的的一個(gè)向上的托力。 二、浮力產(chǎn)生的原因 
物體受到的向上和向下的壓力差 即：F浮=F向上-F向下 
三、浮力的方向：豎直向上 四、浮力的大小 
1. F浮=G物（漂浮） 
2. F浮=G物-F拉（稱重法）

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