視頻標簽：Teenagers

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：人教版初中英語九年級Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B(1a-1e) 甘肅省優課

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nit  7    
Teenagers should  be allowed to choose their own clothes. 
Section B  (1a-1e) 課型：聽說課 
教學內容 
1．復習已學過的關于校園生活的相關內容。 2．學習情態動詞被動語態的表達方法。 教學目標 
1. 能夠通過聽與說學習與生活有關的表達，并會表達對某種制度是否同意。 
2.學會用情態動詞的被動語態描述制度，掌握如何用情態動詞的被動語態表達是否被允許。 重點難點 
學會用情態動詞的被動語態描述制度。 教學思路 
本節課的教學主要圍繞用情態動詞的被動語態描述制度來展開，先通過“家庭規則”導入到“生活處處皆規則”，然后闡明本節課主要談論“校規”，依次再過渡到咱們學校有哪些規則，讓學生談論并表達，運用本節主要的短語結構 be  allowed  to  do 和should be allowed  to do  從聽說讀寫四個方面進行練習。 教學準備 
準備本課時教材中所涉及的學校生活的圖片、錄音以及多媒體。 教學過程 
Step I  Leading in and Revision  
To play one video and lead in the topic we will talk today. To review  sth. that   students can or can’t do in our school. 
設計意圖: 通過復習和導入，使學生對所學語言和話題能夠準確把握，并能夠靈活應用。 Step 2   Presentation 
 
                    
             
                    
                            (1a)  How often do you do these things? 
1. Point to the picture. Ask students to describe what is happening in the picture. Help 
students describe it . 
The boy is late for class . 
Ask students to read the four questions in the box. 
2. Read the instructions and remind  students  of the exact meanings of the adverbs of 
frequency. 3. Ask students to write A after things they always do, U after things they usually do, S after 
things they sometimes do and N for things they never do. 設計意圖：This activity reviews the usage of always, sometimes, usually and never. (1b) Talk about your answer 
Point out the sample conversation. Ask students to make an interview. As they  work together, walk around the room offering help. 
1. Ask several groups to share their conversations with the class. 設計意圖：This activity provides oral practice using the target language. (1c)  Circle the things in 1a that Peter talks about 
1. Play the recording for the first time. And let students listen and circle the things that they 
hear. 2. Check the answers. 
(1d)   Match these sentences parts 
1. Point to both the numbers and the lettered lists of items in the box. 
2. Play the recording again. And let students match the sentence parts as they hear on the 
tape. 3. Read the sentences     “ Peter is going to fail a math test……” 4. Check the answers.  
5. Quiz    Fill in the blanks, and check answers. 
設計意圖：This activity provides listening practice using the target language. (1e)  Group work  ( make a short movie) 
 
                    
             
                    
                            Group work：Divide the class into groups of four or six. Students choose one scene to make a short movie.  
As the groups work together, walk around the room offering help. Ask some groups to act out a few lines of their conversations to the class. 
 設計意圖：This activity provides oral practice using the target language. Step 3  Quiz   
To check whether students can master the language points well. Step  4 Summary and  Homework To sum up what we learned in this class. 
homework：What are the rules elsewhere? Give a report next class.  
設計意圖：提高學生觀察分析社會現象并整理材料的能力。 Step 5   Blackboard Design 
Unit  7       Teenagers should be allowed to choose their own clothes.                                       Section B (1a-1e) Should  be allowed to do sth. worry about doing sth. be worried about doing sth. 
                                                    School    Rules 
Step 6   Comments

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