視頻標(biāo)簽：last weekend

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：七年級(jí)下冊(cè)Unit 12 What didyou do last weekend Section B 閱讀課a weekend to remember河北省 - 石家莊

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七年級(jí)下冊(cè)Unit 12 What didyou do last weekend Section B 閱讀課a weekend to remember河北省 - 石家莊

石家莊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán) 七  年級(jí) “四自主·四環(huán)節(jié)”課堂 英語(yǔ) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 
課型 
閱讀寫(xiě)作 
課時(shí) 
1 
課題 
Unit 12 What did you do last weekend?    Section B 2a-3c 
教學(xué) 
目標(biāo) 
1.Be able to use the following useful expressions correctly: intersting but scary, so ...that, 
  see/feel...moving,It’s important(not)to do sth., This is a...lesson for... 
2.Be able to retell Lisa’s weekend by using the past tense correctly. 
3.To know the weekend life of foreign students and enrich your own weekend, learn from past and bring back sweet memories. 教學(xué) 
重點(diǎn) 
Retell Lisa’s weekend by using the past tense correctly. 
教學(xué) 
難點(diǎn) 
Be able to use what they have learned to write down the past events. 
項(xiàng)目 
及 
要求 
Retell Lisa’s weekend by using the past tense correctly and write down your own unforgettable stories. 
項(xiàng)目 
設(shè)置 意圖 
To use the past tense correctly by using the target language. 教學(xué)過(guò)程（項(xiàng)目實(shí)施——交流展示——評(píng)價(jià)激勵(lì)） 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
Step 1.Greetings Step 2.Presentation  Step 3.Free Talk T: 1.How was your weekend?    2.What did you do last weekend?  Step 4.Lead-in T: Did you go camping before?    Did you see any animals during      the camping?    What animals are you afraid of?Why? Step 5.Fast Reading---Skimming    1.Predict: What is the passage about?    2.Skim the passage and answer the       questions. 1)Why did Lisa’s parents take them to        India? 2)How was their weekend? 3)What are the topic sentences of    Para2&3?  Ss comes to the front to show her unforgetable day and ask others questions.  Ss answer teacher’s questions.    Ss say sth according to teacher’s questions,talk about the animals they are afraid of.   Ss look at the picture and the title to have a prediction.  
Ss skim Para1 and answer the questions.  
Ss skim Para2&3 then find out the topic sentences.  
 
                    
             
                    
                            Step 6.Detailed Reading 1.Read Para 2 and fill in the blanks in  groups ,then retell in pairs. 2.Read Para 3 and answer the questions. 1)What was the terrible surprise? 2)How did they feel, when they saw the    snake? 2)What did Lisa and her sister do ? 3)What did their parents do?Why? 3.Retelling Para3  Step 7.Post Reading---A useful lesson  T: What useful lesson did Lisa get from the weekend? Thinking: 1.Did Lisa did rightly, when she saw the snake? 2.If you see a snake, what will you do? 3.What else do you know about snakes? Step 8.Writing T:Who is your first teacher in your life?   They give us life,bring us up and also give   us many useful lessons, next let’s enjoy   sweet time with our family.   T:Does the video bring you back to sweet memories? Write down the unforgettable stories between your parents and you. Title: 
      A Day/Weekend/Trip...... to Remember Tips: 
      1.Past Tense            2. Rich content         3.Clear structure        4. Useful expressions: 
         interesting but scary, so ...that, 
         see/feel...moving, It’s important(not)to          do sth., This is a...lesson for... 
      5.Neat and beautiful handwriting.       
 
Ss finish the tasks in groups and pairs.  
 Ss read Para3 carefully and find out the answers in the TB, and underline the sentences,then translate.  Ss do the retelling in groups   
SS: Snakes don’t have ears and they can feel things moving. It’s important not to go near a snake.  Ss tell the class what they know.    
Ss:Our parents.  
Ss watch a short video.   
Ss finish the writing in 5 minutes according to  the requirements, and then show some of their  compositions. 作業(yè)
布置 
1. （No.1-No.3）Improve your article :A_____ to remember      (No.4)Write a similar one according to 3a on PB58。  
2.Project Book: P57-58評(píng)價(jià)激勵(lì)，完成并用紅筆訂正。 
3.聽(tīng)讀U12Section B 2b并口頭復(fù)述 故事，書(shū)上簽字。  
 
                    
             
                    
                            板書(shū)
設(shè)計(jì) 
 Unit 12 What did you do last weekend 
New words:       Project: Retell Lisa’s weekend by using the past tense correctly and write down                            your own unforgettable stories. 
                 interssting but scary                                   Gruops 
                 so.....that: too....to                                     1. 
                 see/feel.....doing                                      2. 
                 It’s important (not )to do sth.                            3.                                  That’s a useful lesson for me.                            ...  教學(xué)反思  
    亮點(diǎn)：圍繞“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，層次分明，文章的結(jié)構(gòu)很清晰，詞匯和重點(diǎn)句式放在課本情境中使用，使學(xué)生們?nèi)缗R其境體會(huì)故事現(xiàn)場(chǎng)，并在寫(xiě)作中加以鞏固和提高。從文本導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，再到深入課本學(xué)習(xí)，最后跳出文本讓學(xué)生有深刻思考有
關(guān)自己遇到險(xiǎn)境如何處理等安全常識(shí)的問(wèn)題，學(xué)生不僅收獲到文本知識(shí)，更收獲了思辨能力，真正把學(xué)過(guò)的知識(shí)放在真實(shí)生活中，做到學(xué)以致用。寫(xiě)作的練習(xí)前，讓學(xué)生和家長(zhǎng)觀看自做視頻重
溫往事，勾起美好回憶，進(jìn)而表達(dá)感恩父母之情，得到情感的升華。 
   改進(jìn)之處：有些環(huán)節(jié)處理過(guò)細(xì)，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)用時(shí)未把控好,如第二自然段的復(fù)述，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)了。另外，指令再簡(jiǎn)練，做到言簡(jiǎn)意賅，評(píng)價(jià)激勵(lì)再豐富。

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