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視頻標簽：美麗的顏色
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第8課《美麗的顏色》江西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第8課《美麗的顏色》江西省級優課
《美麗的顏色》教學設計
教學目標：
1．了解傳記文學的特點，學習刻畫人物的方法。 2．品味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力。
3．學習居里夫婦高貴品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學。
教學重點：
1. 了解文中記述的居里夫人提煉鐳的過程，感受科學家在艱苦條件下表現出的堅韌、忘我、
淡泊的人格魅力。
2. 感受本文的語言風格，品味語言中的情味。
教學難點：
1． 了解傳記文學的特點，學習刻畫人物的方法。
教法學法：
朗讀法、問題探究法
教學課時：１課時
教學過程：
一、由美導入，走進文本世界
（屏顯居里夫人專注地拿著試管的照片。） 知道這是誰嗎？ 居里夫人。
大家看到這張圖片，腦海中閃現什么詞語？ (認真，……專注)
師：是啊，專注的人最美麗。今天，就讓我們一起走進《美麗的顏色》，走進這位偉大女性的美麗世界中。
二、作者介紹，預習檢測
師出示居里夫人和艾芙居里的照片和介紹。 生讀生字詞。
三、整體感知，梳理美麗層次 師：文章從哪幾方面來寫的？
一(1－7)介紹居里夫婦研究工作的惡劣環境。
二(8－19)記述居里夫婦在科學研究中的艱苦與快樂。 三(20－26)描寫居里夫婦發現鐳的場景。
四、朗讀對話，體會美麗情感 本文題目是“美麗的顏色”，這五個字在課文中出現了幾次？ 五次
請學生朗讀相應文段，揣摩當時居里夫婦的情感。
第一次對話兩位同學分角色朗讀，其余學生讀旁白。
就像期待自己寶寶的降生，引導學生要讀出這種溫暖美好的期待。 （兩生再讀，生齊讀） 一生讀第 21 段。
居里夫婦確信鐳定有美好的顏色，引導生讀出這種期待確信。 生齊讀最后一次寫“美麗的顏色”的句子朗讀一下。 引導學生讀出了居里夫人的驚喜之情。
五、品讀詞句，感受美麗精神 但是，“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎？ 文中反復提到“極大的快樂”“艱苦而且微妙的快樂”“最美好而且最快樂”等，對于居里夫婦，為什么這段經歷是“艱苦”而又“快樂”的？ （一）圈點勾畫，體會“艱苦”
她一個人就是一個工廠，體現她工作負荷大 第二段冬夏棚屋體現工作環境差。
工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。體現了居里夫人工作時間的漫長。 ……
（二）品讀詞句，體會“快樂”
但這樣“苦”的歲月，在居里夫人看來，卻是怎么樣的？ “最美好而且最快樂”。
因為居里夫婦經歷了別人沒有經歷過的艱難，在艱難中表現出高貴精神，故體會到別人無法體會的快樂。所以“美麗的顏色”還指——居里夫婦的美好精神。
六、比較體會，讀懂美麗傳記
本文為何多次引用居里夫人的日記原話？
師讀第２段，生讀第５段；師讀第３段，生讀第６段。 前后呼應。
作者寫居里的艱苦，還直接通過居里夫人的筆記佐證，增強了文章真實性。 既然如此，發現鐳的那個夜晚為何不引用原話，而是全部采用描寫？
生動形象地表現那晚的激動與幸福的最好方式是人物的語言動作神態，引用需要有度。 真實性和生動性是傳記文學的兩大特點。
七、目標檢測
留心生活，發現身邊同學的閃光點，請你為一位同學寫一則小傳。提示：①要了解自己想寫同學的個性特點，更要盡可能理解其內心世界。②選最有代表性的記錄和言行。（課后完成）
八、課堂小結
這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求，使瑪麗·居里在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，變成了科學史上一塊永遠的里程碑，她在人類史上的美麗顏色永不消褪！
九、課外作業
課外閱讀《居里夫人傳》，寫下自己從中收獲的人生啟迪。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
