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視頻標簽：寓言四則,蚊子和獅子
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元24寓言四則蚊子和獅子-寧夏
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元24寓言四則蚊子和獅子-寧夏 - 銀川
蚊子和獅子教學設計
一、教學目標
1、了解寓言的特點及相關作家、作品，理解并積累文中的生字難詞。
2、揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通過分析寓言故事的情節，領悟其中所蘊涵的道理。
3、發揮想象，學習改寫寓言故事。
二、教學重點 揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通過分析寓言故事的情節，領悟其中
所蘊涵的道理。 三、教學難點
發揮想象，學習改寫寓言故事。 四、教學過程 1、情境導入
獅子收到了蚊子的一封挑戰書，內容如下： 尊敬的獅子大王：
我想向您討教討教武藝，請您于明日上午9：00到動物王國的森林廣場，一比高下，不知可否賞臉？
無名之輩：蚊子 2018年6月25日 A、請學生預測獅子收到挑戰書后的心理。
B、如果你是蚊子或獅子的軍師，你將采用什么戰略戰術去打敗對方？ （以挑戰書的形式導入教學，不僅能引起學生的好奇心，而且也滿足了他們的求知欲，讓他們在充分發表見解的基礎上引入課文，為課文內容展開做好鋪墊，同時也激起同學們的熱情）
師：聽完同學們精彩的分享后，讓我們來看看古希臘寓言家伊索是怎樣描述這場“戰斗”的？讓我們共同走進《蚊子和獅子》這篇文章。 2、出示學習目標 3、檢查學生預習情況 作者及作品檢查
A、伊索相傳是哪個國家的？ B、伊索原來的身份是什么？ C、伊索寓言有多少篇？
D、《伊索寓言》全部作品都是伊索所寫嗎？ 掃清字詞障礙
喇叭 粘住 凱歌 4、感知課文
A、學生朗讀課文
B、讓生用一句簡述寓言的主要內容
（方法提示：主要對象+某時+某地+做了某事+結果如何）
C、初步感知：故事中的主人公是一只（ ）蚊子。（小組討論交流） 5、自主討論展示
請學生把對蚊子評價的詞語寫到黑板上，并請學生講解評價原因。
預設：學生可能會寫出：自信勇敢、揚長避短、以己之長攻敵之短、沾沾自喜、驕傲自大等。 教師隨機引導追問：
A、 蚊子兩次吹喇叭有什么不同？分析蚊子當時的心理 B、 蚊子臨死前是否有所醒悟？是通過哪個詞語看出來的？它的悲痛說明了什么？ C、 弱小的蚊子為什么能夠戰勝強大的獅子？勝利的蚊子為什么敗給了小小的蜘蛛？ 學生根據內容在現《蚊子和獅子》的情景劇。 6、合作探究領悟寓意
讓小組討論領悟這則篇幅短小、構思精巧的寓言故事告訴人們什么道理？（多角度討論）
提示：
A、從蚊子的角度來考慮； B、從獅子的角度來考慮； C、從蜘蛛的角度來考慮；
D、聯系蚊子、獅子、蜘蛛三者來考慮； 小組討論后班內展示分享。
讓生溫故知新寓言的定義，為改寫寓言故事做鋪墊。 7、拓展思維，改寫寓言故事
蚊子戰勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，如果出現某種奇跡，蚊子是否可以逃生呢？給寓言安排一個與課文不同的結局。
要求：1、想象奇特，但合情合理； 2、并說說改寫后的寓意； 8、作業布置
1.自編寓言故事，注意考慮情節是否合理、具體，情節與寓意是否一致，寓意能否揭示一種生活道理。
參考題目：（1）狐貍和山羊的對話（2）樹和斧子。
2.推薦閱讀：《中國古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
