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視頻標簽：身邊的文化遺產
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第六單元身邊的文化遺產-北京
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第六單元身邊的文化遺產-北京市延慶
八年級上綜合性學習之《身邊的文化遺產》 課時教學計劃
課 題 身邊的文化遺產
課 型
綜合性學習
教材內容
統編版八年級上冊第六單元綜合性學習
教
學
目
標
學生通過自主學習教材“資料夾”內容，提取信息，理解文化遺產的
概念、內涵及其分類；通過小組討論篩選確定項目，進行網上查閱資料、社會調查、撰寫申遺報告、展示答辯等綜合實踐活動，引導學生發現并了解我們身邊的文化遺產，從而認識到正確理解和保護世界遺產是我們的共同責任。
教學重難點 教學重點：通過小組討論篩選確定項目，進行網上查閱資料、社會調查、撰寫申遺報告、展示答辯等綜合實踐活動，引導學生發
現并了解我們身邊的文化遺產，從而認識到正確理解和保護世界
遺產是我們的共同責任。
教學難點：深刻認識身邊文化遺產的價值，并珍愛、保護它們。
教 學 過 程
教學環節 時間 問題與任務或設計意圖
教師活動
學生活動 一、導入 二、活動展示 “申遺”進行時
針對學生的自主學習，提出問題，檢測學習成果，從而引出學生“申遺”活動。 理解“文化遺產”概念、內涵以及“申遺”的標準。
今天我們綜合性學習課題是《身邊的文化遺產》，課前我們已經自主學習了資料卡上的內容。
現在請你說一說，你對“文化遺產”都有了哪些了解？
你們知道每年“文化和自然遺產日”是哪一天嗎？
今年的“文化和自然遺產日”即將到來，市里準備組織評選本市優秀文化遺產項目，以制定相應的宣傳保護措施。延慶四中初二年級全體學生也積極的參與到活動中來，為延慶“申遺”貢獻我們一份力量。
課前，我們通過上網查找資料、實地考察、撰寫“申遺”報告、小組評議等形式，確定了五個申報項目。
下面就讓我們進入今天的模擬“申遺”答辯會吧。
布置任務：
語文課代表主持“申遺答辯會”。
1. 第一、二、三、四、五小組進行匯報、答辯。
預設：文化遺產的定義、分類、特點，界定標準等。
每年六月的第二個星期六。
第一小組同學進行匯報，其他同學傾聽總結有關文化遺產知識。
三、拓展與提升
四、總結 五、布置作業
學生分小組匯報“申遺”項目，展示成果，完成答辯，在活動中形成對“文化遺產”的正確認識，從而增強民族自豪感。
對學生實踐活動的結果進行小結，并在此基礎上有所提升。
2. 評委審議，宣布結果，發獎。 對小組活動進行點評，總結，明確申遺的意義。
世界文化和自然遺產是我們共同的財富，它們展現著自然的造化，凝聚了人類的智慧。但是，很遺憾，有很多人為和非人為的因素，對我們的遺產造成了不可逆轉的破壞。
布置任務：
閱讀“鏈接材料”，請你就如何保護和傳承文化遺產提出三條建議。
所有的文化遺產，都是“人類獻給未來的禮物”。在此，我發出倡議：從今天，從你我做起，去認識它們、熱愛它們、保護它們，讓我們共同的財富代代相傳。
以“我與文化遺產”為話題，自擬題目，完成一篇作文。
第一、二、三、四、五、小組進行匯報、答辯。 1.延慶方言（閆婧祎組）
2.吟誦（吳晗驍組）
3.中國結（劉藝組）
4.延慶火勺（李雨震組）
5.龍慶峽（任承宇組）
學生交流自己的收獲和感悟。
閱讀材料，提取信息，提出建議。 展示交流。
傾聽、理解、感悟，幻化成行動。
記錄作業。
板 書 設 計
身邊的文化遺產
吟誦方言雅俗共賞傳非遺文化
華結漓江藝景皆美繼炎黃精神
作業 訓練
以“我與文化遺產”為話題，自擬題目，完成一篇作文。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
