視頻標(biāo)簽：身邊的文化遺產(chǎn)

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語(yǔ)文部編人教版八年級(jí)上冊(cè)《身邊的文化遺產(chǎn)》-甘肅省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語(yǔ)文部編人教版八年級(jí)上冊(cè)身邊的文化遺產(chǎn)-甘肅省級(jí)優(yōu)課

綜合性學(xué)習(xí)    身邊的文化遺產(chǎn) 
                 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地探究法等調(diào)查了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，感悟中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。 
2.將對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的關(guān)注與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。 
教學(xué)重點(diǎn) 
培養(yǎng)學(xué)生分組合作、搜集整理資料的能力。 
教學(xué)難點(diǎn)： 
指導(dǎo)學(xué)生分析資料和展示調(diào)查成果。 
學(xué)法指導(dǎo)： 
查閱文獻(xiàn)資料；收集圖片；實(shí)地采訪。 
教學(xué)用具： 
一體機(jī) 、實(shí)物投影儀。      教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 
課前準(zhǔn)備： 
1.課前老師向?qū)W生介紹文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊的文化遺產(chǎn)產(chǎn)生探究的興趣。 
2.學(xué)生分組及任務(wù)分配： 
自由分成學(xué)習(xí)小組，分配小組活動(dòng)任務(wù)，圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”的主題搜集資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活動(dòng)資料。 
古跡探尋組——尋找家鄉(xiāng)的文物古跡，探究文物背后的歷史文化。 
工匠探訪組——采訪民間藝人，搜集民間手工藝品，感受民間藝人的智慧、辛勞和執(zhí)著。 民俗探究組——了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，探究傳統(tǒng)節(jié)日里飲食和娛樂(lè)中的文化。 “文物保護(hù)小衛(wèi)士”組——關(guān)注文物現(xiàn)狀，擬寫(xiě)《保護(hù)文物，文明出游倡議書(shū)》。 
教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入 
同學(xué)們，中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，我們勤勞智慧的祖先創(chuàng)造了瑰麗多彩，蔚為大
觀的文化遺產(chǎn)，它見(jiàn)證了一個(gè)民族的歷史，彰顯民族精神，它是中華之根，是民族之魂。下面我們欣賞一組圖片，一起感受祖國(guó)輝煌燦爛的文化。 
一、了解文化遺產(chǎn) 
1.聽(tīng)音樂(lè)，欣賞文化遺產(chǎn)圖片 2.了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí) 
物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。 
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：民間傳說(shuō)、語(yǔ)言習(xí)俗、音樂(lè)、舞蹈、禮儀、節(jié)慶、社會(huì)風(fēng)俗、傳統(tǒng)手工藝技能等。 
二、關(guān)注文化遺產(chǎn) （各小組匯報(bào)展示探究成果） 
（一）探尋古跡，聽(tīng)歷史故事 
 

1.展示家鄉(xiāng)文物古跡圖片，小組成員逐一做介紹 
瑞安堡、大寺廟、蘇武山、鎮(zhèn)國(guó)塔、東鎮(zhèn)大廟、二分大廟雙樓……  
沙井柳湖墩遺址 在民勤縣薛百鄉(xiāng)治沙站西南6千米的沙漠中，是沙井文化的發(fā)祥地。 瑞安堡  在民勤縣三雷鎮(zhèn)三陶村，是全國(guó)唯一保存最完整的堡寨式民居，西北地區(qū)保存最完整的文化大院，屬于“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”  
鎮(zhèn)國(guó)塔在民勤縣城西關(guān)，屬于省級(jí)文物保護(hù)單位。 2.介紹蘇武山   
出示圖片，小組主持人介紹： 
在我們民勤境內(nèi)名氣最大的山是蘇武山，它是一座土石神山，山上有蘇武廟，野鴿子墩等古跡。蘇武山是全國(guó)唯一一座用蘇武命名的山，這里還流傳著一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。 
3.學(xué)生講蘇武牧羊的故事           
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)文物古跡歷史悠久，歷史故事耐人尋味，老師希望大家向蘇武這位富有民族氣節(jié)的英雄學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于祖國(guó)，始終無(wú)愧于祖先。 
（二）探訪工匠，看民間技藝 
1.出示毛氈制作的10道工序圖片，小組主持人介紹毛氈制作過(guò)程。  2.展示并介紹小組成員搜集到的民間手工藝品。 
布老虎——這是一只手工縫制的布老虎。因?yàn)槿藗儗?duì)老虎比較崇拜，認(rèn)為老虎是平安吉祥的象征。所以在民間還有為小孩縫制虎頭帽和虎頭鞋的風(fēng)俗。 
沙雕——這是我們民勤的沙雕作品。它用純天然沙粒，在手工雕刻的模具中加工出來(lái)的，是最環(huán)保的工藝品。我手中的這個(gè)作品取材于敦煌壁畫(huà)中的反彈琵琶。 
刺繡——鞋墊兒，它針?lè)��?xì)密整齊，線條流暢，圖案寓意健康吉祥。刺繡技藝在民勤已經(jīng)有幾百年的歷史，刺繡作品還有荷包、枕耳、三寸金蓮、布賬等。 
草編——針線笸籮，它使用我們民勤到處可見(jiàn)的芨芨草編制的。民間藝人還可以用芨芨草和柳條編制成炕席、草筐、簸箕等生活器具。 
3.民間手工藝品展覽 
師小結(jié)：這些手工藝品真讓我們開(kāi)了眼，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真是高手在民間啊。從這些精美的手工藝品，我們也能感受到民間藝人的智慧和辛勞和執(zhí)著。老師也送大家一副對(duì)聯(lián)：民間技藝人人贊，工匠精神代代傳。 
（三）探究民俗   品家鄉(xiāng)風(fēng)情 
1.組織各小組同學(xué)參加家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情接力賽活動(dòng) 
接力的次序 ：春節(jié)—— 元宵節(jié)—— 端午節(jié)—— 中秋節(jié)。   
接力的形式: 每個(gè)小組要說(shuō)出“傳統(tǒng)節(jié)日吃什么”或者“傳統(tǒng)節(jié)日玩什么”  
師：春節(jié)是我們最熟悉，最喜歡的節(jié)日，也是我們中國(guó)人最隆重，最熱鬧的節(jié)日。 2.出示圖片，介紹飲食中的文化 
餃子：餃子一般要在大年三十晚上12點(diǎn)以前包好，等到半夜子時(shí)再吃，這時(shí)正是正月初一的開(kāi)始，取“更歲交子”的意思，表達(dá)喜慶團(tuán)圓，吉祥如意的美好愿望。 
油餅卷粽子：紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 
扇子：據(jù)歷史資料記載，今天民勤的大部分戶祖，是明朝時(shí)期從江南一帶遷移過(guò)來(lái)的，江南盛產(chǎn)竹子和芭蕉，人們?cè)诙宋绻?jié)有送芭蕉扇，竹扇表達(dá)美好愿望的習(xí)俗。而民勤沒(méi)有竹和芭蕉，他們就創(chuàng)造出了面扇，在端午節(jié)相互贈(zèng)送，表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福。這種移民文化
 

就這樣代代傳了下來(lái)。                  
3.娛樂(lè)中的文化 
播放“民勤元宵節(jié)燈山會(huì)”視頻。 
生：民勤燈山會(huì)已經(jīng)成為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，每年的燈山會(huì)上都要展出各式各樣的花燈，宣傳黨的方針政策，展示民勤的建設(shè)成果，成為文明民勤、和諧民勤的亮麗品牌。 
教師小結(jié)：過(guò)好我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日就是對(duì)歷史文化的最好傳承。 
三、保護(hù)文化遺產(chǎn) 
1.出示小組成員搜集到的文物古跡遭破壞的圖片，學(xué)生談?wù)勎覀內(nèi)绾伪Ｗo(hù)身邊的文物古跡 2.出示習(xí)主席對(duì)文物保護(hù)工作的重要指示  
（文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。保護(hù)文物功在當(dāng)代、利在千秋。） 
3.小組成員共同擬寫(xiě)倡議書(shū)（老師強(qiáng)調(diào)倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式），請(qǐng)小組代表宣讀倡議書(shū) 教師小結(jié)：保護(hù)文物即是守法行為，又是愛(ài)國(guó)表現(xiàn)，希望大家積極響應(yīng)這份倡議，爭(zhēng)做文物保護(hù)小衛(wèi)士。 
四、傳承文化遺產(chǎn) 
1. 頌經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；吟古句，品味前朝詩(shī)畫(huà)。 
師：同學(xué)們，文化遺產(chǎn)既需要保護(hù)，更需要傳承。我們民勤的一位文人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《民勤賦》，他用優(yōu)美的文筆歷數(shù)民勤的歷史和文化，老師為大家節(jié)選了其中的幾段，大家一起誦讀，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)我們傳承文化的自信心和責(zé)任感。    
2.學(xué)生誦讀《民勤賦》 
夫民勤，古稱白亭，前號(hào)鎮(zhèn)番。  
三角城頭，羌管悠悠猶在耳；紅崖關(guān)隘，鐵馬錚錚競(jìng)馳騁。黨項(xiàng)牙帳，見(jiàn)證胡漢紛爭(zhēng)；太子行宮，銘記民族和盟。吊蘇子之忠烈，邑人常吟牧羊曲；贊曰（mì）磾(dí)之忠勇，祁連悲歌萬(wàn)古傳。 
民風(fēng)淳樸，似平疇(chóu)之坦蕩；俊杰輩出，若星空之燦爛。蘇山書(shū)院，文社寒暑不輟；鄉(xiāng)村私塾，書(shū)聲晝夜可聞。 
南風(fēng)北俗，禮儀相浸；西曲東韻，水乳交融。蒙古風(fēng)習(xí)長(zhǎng)期濡染，移民文化至今留痕。端午朝山，重陽(yáng)飲酒，明船祈福，社火鬧春，教場(chǎng)賽駝，河梁放燈。殺羊祀龍，斬牛祭風(fēng)。民俗文化綿延不絕，社會(huì)風(fēng)尚文明科學(xué)。    
美哉綠洲，五彩繽紛；壯哉民勤，當(dāng)歌當(dāng)吟。 五、課堂小結(jié) 
同學(xué)們，文化遺產(chǎn)是我們?nèi)≈�不盡用之不竭的精神寶庫(kù)，我們要心存敬畏，執(zhí)意堅(jiān)守，賡續(xù)歷史傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。 
六、布置作業(yè)： 
收集整理本次活動(dòng)的資料，各小組合作刊出一期文化遺產(chǎn)黑板報(bào)。

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