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視頻標簽：白楊禮贊
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文八年級上冊第14課 白楊禮贊-黑龍江
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文八年級上冊第14課 白楊禮贊-黑龍江
《白楊禮贊》教學設計
教學目標
1、有感情地朗讀課文，了解作者及文章寫作背景。 2、理解白楊樹的象征意義，學習象征手法的運用。（難點）
3、感受中華民族正直質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的精神和意志。（重點）
教學過程 一、導入新課
同學們！樹是大自然中一道美麗的風景。我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柳的風韻；我們瞻仰過“大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿；我們也遙望過“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的梅的倩影。這節課我們將隨著茅盾的筆回到抗日戰爭年代，到西北高原去走一走，看看那生長的白楊樹是一種什么樣的英姿。
二、走進作者，學生獨立預習完成下面的填空。
茅盾 浙江桐鄉烏鎮人。 小說 家、 文學 家、 社會活動 家。原名沈德鴻，字雁冰。作品有長篇小說 《子夜》 、《霜葉紅于二月花》、《幻滅》、《動搖》、《追求》（《蝕三步曲》）短篇小說 《林家鋪子》 、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、（《農村三步曲》）。
三、背景介紹
1940年前后，延安抗日根據地人民在中國共產黨的領導下，團結一致，頑強戰斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到 “參天聳立、不折不撓地對抗著西北風”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產生了特殊的情感。他把對中國共產黨、對抗日根據地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應運而生。
四、給劃線的詞語注音，初步感受文章的語言魅力。
懨懨（ ） 旁逸（ ） 暈圈（ ） 倔強 （ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ） 楠木（ ） 秀頎 （ ） 參天（ ） 主宰（ ） 剎那（ ） 氈子 （ ） 外殼（ ） 無邊無垠（ ） 坦蕩如砥（ ）
五、整體感知 1、同學們以自己喜歡的方式閱讀課文，初步感知課文。（老師范讀，學生分別讀）
2、找出作者直接對白楊樹進行“禮贊”的語句。 作者為什么贊美白楊樹？ 第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!
第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在 是不平凡的一種樹。
第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不 是平凡的樹。
第8段：白楊不是平凡的樹， ……我贊美白楊樹，就 因為……
第9段：……我要高聲贊美白楊樹!
作者贊美白楊樹就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。 六、了解象征手法及其運用
1、象征是一種表現手法，即通過某一特定的具體形象來表現抽象事物或思想感情 。
它的特點是：利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一特點得到含蓄而形象的表現。
2、 象征的作用：它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
3、看圖片，按照格式“我由---想到了---他象征了---” 學習象征手法的運用。
七、小組合作探究，討論一下問題，并且派代表到黑板展示。
1、 開篇第一句“白楊樹實在是不平凡的”在文中多次出現，有何作用？
這是貫穿全文的抒情線索，內容上將文章各段串聯起來，點出白楊樹的“不平凡”，說明了“禮贊”的原因，結構上首尾呼應，使文章結構完整。
2、 找出表現黃土高原特點的詞句，作者對白楊樹進行贊美，為什么要從黃土高原寫起？
“是黃綠錯綜的一條大毯子”、“無邊無垠”、“坦蕩如砥”、“雄壯、偉大” 交代白楊樹生長的環境，以黃土高原“雄壯、偉大”的背景襯托白楊樹的不平凡。
3、 白楊樹的外形的總特征是什么？作者是從哪些方面進行具體描寫來突出白楊樹的總特征的？ “力爭上游”、“倔強挺立”；
作者分別從白楊樹的干、枝、葉、皮等四個方面來刻畫白楊樹的外形的。
4、 為什么作者連續使用四個反問句，其用意是什么？
第一個反問句突出任何白楊樹的聯系，引起讀者共鳴；
第二個反問句肯定了白楊樹的不平凡，肯定了它和北方農民的聯系； 第三個反問句進一步明確指出白楊樹象征堅強戰斗的哨兵； 第四個反問句肯定了白楊樹的精神面貌。
通過四個反問句完成由“樹”到“人”的轉化，這四組反問句深入揭示白楊樹的象征意義。
5、 作者將白楊樹與楠木進行比較，用意何在？文章結尾再次贊美白楊樹，這樣
反復贊美是否累贅？
作者之所以在此寫楠木，其實是把楠木和白楊樹進行了對比，再次強調白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形成對比，表明作證鮮明的愛憎之情，歌頌了抗日軍民，斥責“積極反共，消極抗日”的國民黨反動派，結尾再一次直接贊美白楊樹，既使首尾呼應，更加強了自己對白楊樹的贊美之情。
八、主旨歸納
本文采用象征手法，借白楊樹不平凡的形象，贊美在中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄形象，歌頌他們樸質、堅強、力求上進的精神和意志，抒發了作者對他們的崇敬和贊美之情。
九、拓展遷移訓練
1、同學們，在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發現他們身上的美？如：媽媽勞碌的身影是一種美；孩子純真的笑容是一種美。
2、通過朗誦詩歌，結束本節課的學習內容。
題白楊圖
茅盾
北方有佳樹，挺立如長矛。 葉葉皆團結，枝枝爭上游。 羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。 丹青標風骨，愿與子同仇。
十、板書設計
生長環境 雄壯偉大 堅強 外形特征 力爭上游 樸質 內在氣質 斗爭精神 力求上進
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
