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視頻標(biāo)簽:老王
所屬欄目:初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中語文人教版(部編)七年級下冊10《老王》廣州國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案:初中語文人教版(部編)七年級下冊10 老王廣州國家級優(yōu)質(zhì)課
《老王》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過文本細(xì)讀,引導(dǎo)學(xué)生體會老王的不幸。
2.品析文段,探究作者對老王心懷“愧怍”的原因。 3.結(jié)合背景資料,發(fā)現(xiàn)楊絳先生的人性之美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
目標(biāo)2——教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo)3——教學(xué)難點(diǎn)
【教學(xué)用時】
一課時
【教學(xué)過程】
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師 活動
學(xué)生 活動 設(shè)計 意 圖 導(dǎo)入
楊絳說:“唯有身處卑微的人,最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。”她非常感念那些在苦難歲月中保持高貴人性,在自己一家落難時,給予她幫助的普通人。老王就是這樣一位令作者難忘的布衣之交。
聆聽
引入 正題。
一,幸與不幸
找主 旨句
提問文章的主旨句,句中幸運(yùn)者和不幸者分別指誰。 回答
問題 找主旨句。 默讀課文
1-4段,形容老王的生活狀況。
1,默讀1-4段。
2,根據(jù)課文內(nèi)容,讓學(xué)生用“我從句子中可以看出,老王在方面的不幸。”的句式形容老王的生活狀況。教師投影板書加以總結(jié)。
老王:無單位、無健康身體、無親人、無家。 生活凄苦。
有感情朗讀,根據(jù)內(nèi)容概括老王的生活狀況。
體會老王的不幸。
閱讀背
景資料 1,幸運(yùn)者——楊絳 楊絳生于1911年,享年105歲。中國女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家,清華大學(xué)、北京大學(xué)教授。著作有《干校六記》、《我們仨》等。譯作有《堂吉訶德》、《小癩子》等。獲得西班牙智慧國王阿方索十世勛章、最佳散文獎等獎項。丈夫錢鐘書是知名教授、作家,任中國社會科學(xué)院副院長。夫妻兩人情感美滿和睦。兩人育有一女兒——錢媛,北京師范大學(xué)英語系教授。懂事孝順。
閱讀資料
體會作者的幸福。
二,患難中的相濡以沫
概括事件、人物性格、體會人物情感。
1,作者為老王做了什么事?是個怎樣的人?
送魚肝油、照顧生計。善良
2,老王為“我”做了什么事?是個怎樣的人? 老王為作者一家送冰,收費(fèi)減半,冰大一倍。 老王送默存去醫(yī)院,拿了錢不放心。(老實(shí)、善良) 送雞蛋、香油
回答問題
體會在患難時代老王與作者一家的深厚情誼。
三,悟愧怍
朗讀課文,體會老王送雞蛋和香油的目的。
1,賞析:第8段對老王的描寫,老王給你什么印象?請對其中的詞語進(jìn)行品析。
投影:有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。
2,雞蛋和香油值錢嗎?老王為什么要在生命的最后階段送給作者一家如此一份厚禮(雞蛋和香油)?作者在他心目中處于什么地位?
朗讀文章,分析描寫,思考問題。
體會老王對作者一家的深厚情誼。
思考問題,補(bǔ)充對白 1,作者謝了老王的香油、大雞蛋,拿什么給老王作為回報? 2,作者拿錢給老王有錯嗎?
3,補(bǔ)充對白,老王不是要錢,他要的是什么呢? 老王:我要的不是錢,而是 。
4,朗讀文章最后一段。作者愧怍什么?(小組討論) 楊絳:楊絳:我愧怍 。
思考“錢”作為老王的回報是否最合適,思考老王真正需要什么、作者愧怍什么。 走進(jìn)老
王、作者的心靈。 四,發(fā)現(xiàn)楊絳的人性之美
閱讀資料,思考問題。
1,作者真的是一位幸運(yùn)者嗎?請同學(xué)們閱讀背景資料。楊絳比老王幸運(yùn)在哪?
投影:在文革中楊絳受盡折磨: 楊絳被剃了“陰陽頭”,即頭發(fā)剃一邊留一邊,成為魔鬼似的半邊發(fā)。單位不發(fā)工資給楊絳,她難以維持生活。
楊絳被罰掃廁所,住牛棚,余下的時間作檢討、寫認(rèn)罪書等,而且不時還要接受各種各樣的批斗,如戴“高帽子”,掛“黑牌子” 被迫參加群眾活動。
文革中,楊絳被下放到 “五七干校”。 “干校”始
聯(lián)系背景資料思考問題。
結(jié)合背景,理解楊絳的人性之美。
結(jié)合例子,理解人性之美。 交流 分享 終是一個窮鄉(xiāng)僻壤,燒磚建房、打井引水,也是足夠讓楊絳難受,沒多久楊絳就被累病了。
2,發(fā)現(xiàn)楊絳的人性之美。 越是被壓迫,越是懂感恩。 越是被傷害,越是懂悲憫。 愛的越多,愧疚也就越多。 3,通過例子,加深學(xué)生理解。 投影:
劉盛蘭,農(nóng)村孤寡老人,17年來未添新衣未嘗肉味,弄點(diǎn)簡單的飯菜,就騎著自行車走村串巷去了,撿回一大堆破爛維持生活。
但就是這樣一位老人,卻用拾荒和省吃儉用的10多萬元資助了全國100多名貧困生!即使腎病入院,劉盛蘭還惦記著捐資助學(xué)。
殘年風(fēng)燭,發(fā)出微弱的光。蒼老的手,在人間寫下大愛。
4,在生活中,你有沒有了解或接觸像楊絳和劉盛蘭那樣雖自己有不幸,但仍播撒愛心的人和事?
閱讀資料
分享事例
通過例子加深學(xué)生理解。
發(fā)現(xiàn)生活中的人性之美。 總結(jié)
楊絳先生親歷了特殊歲月里的起起伏伏,堅貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛。我們分明看見她在真誠地為她的靈魂清點(diǎn)行囊。她是如此的溫暖動人,她的人性光輝,將照亮我們,成為引導(dǎo)我們前進(jìn)的燈火。讓我們懷著關(guān)愛去點(diǎn)亮他人前行的路吧!
用心聆聽
升華情感
課外 閱讀
《洗澡》 《干校六記》 《我們仨》 《走在人生邊上》
板書設(shè)計:
幸運(yùn)者 不幸者 無單位 楊絳 愧怍 老王 無健康身體
無親人、無家
送魚肝油 尊重 送冰 照顧生計 關(guān)愛 送醫(yī)院
送雞蛋和香油
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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