視頻標(biāo)簽：名著導(dǎo)讀,西游記

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《西游記》福建省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《西游記》福建省優(yōu)課

《西游記》：精讀和跳讀 
 
教學(xué)目標(biāo)： 
知識(shí)與能力：了解學(xué)生在泛讀過(guò)程中，對(duì)《西游記》這部作品內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生泛讀速度意識(shí)。 
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)精讀方法之一：一波三折、反復(fù)敘事；感受這一種方法令情節(jié)發(fā)展波瀾起伏、精彩紛呈的精妙之處。 
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生深讀名著的思考意識(shí)，回歸原著，激發(fā)讀整本書(shū)的興趣。 
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)精讀與跳讀相結(jié)合的閱讀方法，感受用這種方法的精妙之處。 教學(xué)難點(diǎn)：用“一波三折、反復(fù)敘事”的方法品讀整本書(shū)，堅(jiān)持讀整本原著。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1.播放歌曲 
剛剛同學(xué)們聽(tīng)到的是電視劇《西游記》的片首曲。這部86版的《西游記》重播了3000多次，觀看人數(shù)達(dá)60億人次，相當(dāng)于每個(gè)中國(guó)人看了4遍，可謂是婦孺皆知，馳名中外。其實(shí)這部電視劇是根據(jù)我國(guó)古代名著《西游記》改編而來(lái)的，作者吳承恩。 
半期考后，布置同學(xué)們看名著《西游記》，現(xiàn)在，誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹這部作品主要講了一個(gè)什么故事？ 2、理清概念 
我們讀一本書(shū)，根據(jù)興趣或讀書(shū)目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。那么，什么是“精讀”？什么是“跳讀”？ 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本140頁(yè)，找找看。  
精讀：細(xì)讀——精思——鑒賞     跳讀：有目的，有選擇的跳躍性閱讀。  二、檢查閱讀情況 
（下面，我們來(lái)做幾道選擇題，熱熱身） 
出示一組選擇題，讓學(xué)生一顯身手。 三、跳讀  析人物 
小組合作討論：你最喜歡以下哪一個(gè)人物？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛�。（用幾個(gè)詞概括其性格特征，并引用相關(guān)故事來(lái)印證，最好有些細(xì)節(jié)） 四、跳讀  識(shí)妖怪 
《西游記》是一部?jī)?nèi)容精彩豐富的神魔小說(shuō)，神佛、凡人與妖怪是作品中的三大群體，其中著墨最多的妖怪這個(gè)群體。接下來(lái)，我們就用跳讀的方法來(lái)識(shí)妖怪。 
根據(jù)妖怪在天庭有無(wú)保護(hù)傘進(jìn)行分類  
 
                    
             
                    
                            A、有保護(hù)傘的妖怪  
黃袍怪、青牛精、圣嬰大王紅孩兒、黃眉大王、金角大王、銀角大王、大鵬鳥(niǎo)„„ 
B 、無(wú)保護(hù)傘的妖怪  
白骨精、玉面狐貍、虎力大仙、鹿力大仙、 羊力大仙„„ 這些妖怪最終的下場(chǎng)怎樣，有沒(méi)有什么不同呢？ 
從這些妖怪的下場(chǎng)中，你們讀出了什么？（現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影）對(duì)佛界、天界最高統(tǒng)治者深刻的批判。其中，最具有反叛精神的是誰(shuí)呢？——孫悟空！ 
孫悟空這個(gè)形象既有神的色彩，又有猴的特點(diǎn)和人的思想感情，可謂三位一體，失去其中的任何一方面，孫悟空也就不存在了。有關(guān)它的故事情節(jié)，就很適合精讀。 
五、精讀  解其味 
第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王  
1、好妖精，按落陰云，在那前山坡下，閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見(jiàn)了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！” 
這是三打白骨精中的哪一段情節(jié)？白骨精第二變。白骨精變成了老婦人，仍然沒(méi)有逃過(guò)孫悟空的火眼金睛。我們雖然肉眼凡胎，但是從吳承恩的描述中，是不是也能找到這位老婦人的破綻呢？這段寫(xiě)出了什么？ 
2、唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。  
這一處寫(xiě)了什么內(nèi)容？你從中看出了什么？ 
 3、作者為什么要寫(xiě)三打白骨精，而不是一打就把她給打死呢？ 
這樣寫(xiě)是為了突出白骨精的狡猾、貪婪，襯托出孫悟空的機(jī)智勇敢、堅(jiān)定不移。 
其實(shí)，這也是古典小說(shuō)常用的寫(xiě)法，叫“一波三折，反復(fù)敘事”，運(yùn)用這種寫(xiě)法，可以使故事情節(jié)曲折，引人入勝。 
4、運(yùn)用這種寫(xiě)法的還有哪些呢？ 三借芭蕉扇、三打祝家莊、三顧茅廬等。 
第五十九回:唐三藏路阻火焰山,孫行者一調(diào)芭蕉扇         1、請(qǐng)兩位同學(xué)配音朗讀  
2、孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？ 3、孫悟空和羅剎女的語(yǔ)言各有什么特點(diǎn)？ 孫悟空：機(jī)智善變      羅剎女：潑辣犀利 六、課堂小結(jié) 
 
                    
             
                    
                            作為經(jīng)典名著，《西游記》散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力，同樣也給予我們深刻的閱讀體驗(yàn)和人生思考。在我們的人生道路上，既有平川坦途，也有無(wú)舟之渡、無(wú)橋之岸。那么，同學(xué)們，你們又將如何應(yīng)對(duì)這些“磨難”呢？ 七、布置作業(yè) 
以《西游歸來(lái)》為題，寫(xiě)一篇500字左右的讀后感。    
八、板書(shū)設(shè)計(jì)  
 《西游記》：精讀和跳讀 
 
一波三折 
 
反復(fù)敘事

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“名著導(dǎo)讀,西游記”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《西游記》福建省優(yōu)課”，所屬分類為“初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《西游記》福建省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----