視頻標(biāo)簽：演出與評(píng)議

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視頻課題：人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元任務(wù)三演出與評(píng)議-甘肅省 - 武威

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任務(wù)三 演出與評(píng)議 
教學(xué)目標(biāo) 
1．鼓勵(lì)學(xué)生積極參加演出，并能評(píng)出優(yōu)秀演員。 
2. 能夠從演員對(duì)劇本的理解程度和演員在舞臺(tái)上的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等表現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞戲劇和評(píng)價(jià)戲劇表演。 
3.通過(guò)演出與評(píng)議，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。 
教學(xué)重點(diǎn) 
組織學(xué)生演出與評(píng)議。 
教學(xué)難點(diǎn) 
學(xué)生通過(guò)想象，進(jìn)入角色，在舞臺(tái)上將動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等表演出來(lái)。 
課時(shí)安排 
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 
一、簡(jiǎn)導(dǎo)入，拉開活動(dòng)帷幕 
“舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)”，舞臺(tái)上的故事，凝聚著無(wú)盡的人生；舞臺(tái)上的人物，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。在戲劇單元的學(xué)習(xí)中，我們閱讀了多部中外優(yōu)秀劇本選段，我想同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)躍躍欲試，想把劇本故事搬上舞臺(tái)。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那么，就讓我們走進(jìn)今天的“活動(dòng)·探究”《 演出與評(píng)議》，請(qǐng)各小組匯報(bào)你們準(zhǔn)備的節(jié)目，希望這次活動(dòng)能給同學(xué)們的初中生活留下美好的記
 
                    
             
                    
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憶。（板書：演出與評(píng)議） 
二、賞演出，領(lǐng)略戲劇風(fēng)采 
（一）主持人開場(chǎng)白 
老師們、同學(xué)們，大家好！“人生大舞臺(tái)，戲劇展風(fēng)采”，九年級(jí)1班戲劇《演出與評(píng)議》活動(dòng)現(xiàn)在開始。經(jīng)過(guò)之前的準(zhǔn)備與排練，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想要上臺(tái)了吧！那就讓我們拭目以待！讓屬于我們自己的戲劇閃亮登場(chǎng)吧！ 
（二）串詞一：那，是一位偉大的詩(shī)人，他愛(ài)國(guó)愛(ài)民，忠貞不屈。然而，此時(shí)此刻，他被囚禁在東皇太一廟正殿，狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴。面對(duì)著黑暗的世界，詩(shī)人用他那滿腔的熱血化作雷與電，劈開了一道曙光......首先，請(qǐng)欣賞“夢(mèng)想飛揚(yáng)”組給我們帶來(lái)的《屈原》選段表演。 
（老師播放視頻） 
（三）串詞二：非常感謝“夢(mèng)想飛揚(yáng)”組帶給我們的精彩表演。詩(shī)人激情澎湃的獨(dú)白讓我們熱血沸騰，讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷鞯奈磥?lái)！然而，在今天，日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮席卷著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活，離開故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界......接下來(lái)，請(qǐng)欣賞“陽(yáng)光無(wú)限”組給我們帶來(lái)的《棗兒》選段表演。 
（四）串詞三:再次感謝《棗兒》的精彩表演。充滿愛(ài)心的兩代人，不是親人卻勝似親人，一顆甜甜的棗兒，寄托了他們對(duì)親情的呼喚。咱中國(guó)戲劇源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論是歷史的追求還是現(xiàn)實(shí)的寫照，每一個(gè)劇本都是一個(gè)時(shí)代的縮影。接下來(lái)，再讓我們一起走進(jìn)英國(guó)著名戲劇家
 
                    
             
                    
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莎士比亞的經(jīng)典喜劇《威尼斯商人》，感受外國(guó)話劇的別樣風(fēng)采......請(qǐng)欣賞“奇思妙想”組帶給我們的精彩表演。 
主持人：同學(xué)們的表演真可謂是精彩絕倫，高潮迭起啊！再一次感謝各位演員帶給我們的精神大餐，就讓我們將這份快樂(lè)帶給明天帶給未來(lái)的我們，今天的表演環(huán)節(jié)到這里就結(jié)束了，究竟誰(shuí)能成為今天榮耀的王者，接下來(lái)的環(huán)節(jié)是優(yōu)秀演員評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)大家相互評(píng)議，評(píng)選出今天表演的優(yōu)秀演員。 
  首先，請(qǐng)老師對(duì)戲劇演出的評(píng)議做指導(dǎo)。 
三、互評(píng)議，感悟藝術(shù)魅力 
  1. 教師指導(dǎo)：同學(xué)們，今天的演出很精彩，此時(shí)此刻，我們可能還沉浸在戲劇表演的精彩氛圍中，可能被舞臺(tái)表演的某個(gè)形象感染著。那么，你認(rèn)為今天的演出中，哪位演員給你留下了最深刻最難忘的印象？同學(xué)們通過(guò)評(píng)議評(píng)選出今天的優(yōu)秀演員。同學(xué)們?cè)u(píng)議時(shí)，從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是演員對(duì)劇本的理解，二是演員的舞臺(tái)表現(xiàn)。 
  （板書：劇本理解  舞臺(tái)表現(xiàn)） 
評(píng)選要點(diǎn) 
劇本理解 舞臺(tái)表現(xiàn) 
正確理解劇本的主題 表演自然，落落大方 
準(zhǔn)確把握戲劇沖突 
動(dòng)作、手勢(shì)熟練而準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力 
對(duì)人物的個(gè)性和思想理解到位 感情充沛，表情豐富 注意到劇本的語(yǔ)言特點(diǎn) 吐字清晰，語(yǔ)言流利，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng) 較好地利用舞臺(tái)說(shuō)明 
與其他演員配合默契 
 
                    
             
                    
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2.討論評(píng)議，各抒己見(jiàn)。 3.投票推薦，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 4.宣布結(jié)果，老師頒獎(jiǎng)。 
四、巧追蹤，拓展思維空間 
1.教師總結(jié)：同學(xué)們今天的活動(dòng)組織得非常成功！老師看到了你們的多才多藝，看到了你們的朝氣蓬勃！主持人落落大方，神態(tài)自如；表演者聲情并茂，惟妙惟肖；評(píng)價(jià)者立場(chǎng)鮮明，客觀公正。讓我們?cè)僖淮胃惺艿綉騽∷囆g(shù)的無(wú)窮魅力，老師深感欣慰和自豪！ 課堂是有限的，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，進(jìn)一步感受戲劇文化的博大精深！ 
2.結(jié)合整個(gè)活動(dòng)，從以下話題中任選其一(也可自選話題)，寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)。（不少于600字） 
我為什么對(duì)“他”印象深刻 舞臺(tái)說(shuō)明不只是“說(shuō)明” 戲劇沖突面面觀 臺(tái)詞應(yīng)該怎樣說(shuō) 肢體語(yǔ)言很重要 配角也要演到位 “好戲”是配合出來(lái)的 五、板書設(shè)計(jì) 活動(dòng)·探究  
《屈原》 《棗兒》 
《威尼斯商人》 
演出與評(píng)議 
劇本理解 
舞臺(tái)表現(xiàn)

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