視頻標簽：說明事物要抓住特征

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視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊《說明事物要抓住特征》重慶

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《說明事物要抓住特征》 
 
 
一、 教學目標 
1．通過觀察抓住事物特征 2．能抓住特征對事物進行說明 
3．針對不同讀者對象呈現事物的特征應有側重 二、教學重點 
1．怎樣抓住事物的特征進行說明 三、 教學難點 
1．針對不同讀者對象呈現事物的特征應有側重 四、課時安排：1課時 五、教學用具 
aiclass教學平臺，廣柑32個  學生平板 六、教學過程 1．新課導入 
直接導入：今天我們準備上一堂寫作課《說明事物要抓住特征》,本節課目標有三個：1．通過觀察抓住事物特征2．能抓住特征對事物進行說明3．針對不同讀者對象呈現事物的特征應有側重。  
2．觀察事物的特征 
 
                    
             
                    
                            （1）觀察廣柑的外部特征（教師示范） 觀察
點 顏色 形狀 
重量 大小（直徑） 其他 
內容
記錄   
 

(2)多感官觀察廣柑（學生依據教師示范完成觀察記錄）  
觀察點 摸一摸 聞一聞 嘗一嘗 其他 
內容記錄     
 
 
   
(3)廣柑的內部特征觀察（學生依據教師示范完成觀察記錄） 觀察點 
顏色 
形狀 
瓣數 
大小（直徑） 味道 
其他 
 
                    
             
                    
                            內容
記錄   
 
 
 
 
 
（4）廣柑功用（學生依據教師示范完成觀察記錄） 
觀察點 果皮 果肉 其他 
內容記錄       
（結合推送的三則材料） 
3．以“擺在我面前的是一個廣柑”為開頭寫一段介紹廣柑的文字。要求：結合前面觀察內容，抓住廣柑的特征。 
4．學生作文展示（學生評價：是否準確抓住柑橘的特征） 5深度學習：剛才寫的這篇文章讀給同學聽還可以，在我們的日常生活中，如果讀給買水果的家庭主婦就感覺啰嗦了，說明針對不同的聽眾抓住事物的特征應該有所側重。 
（1）教師示范：長媽媽向迅哥介紹福橘應該側重介紹福橘的象征意義，從形狀上看則代表團團圓圓，從顏色上看則代表紅紅火火）  
 
                    
             
                    
                            （2）根據下列情景選擇其中一個情景結合平板資料完成對廣柑特征的側重介紹。  
A 你如何向你的奶奶介紹廣柑 B 你如何向偏胖的同學介紹廣柑 
C 你如何向準備買廣柑的家庭主婦介紹廣柑 D 假如你是農技人員如何 向果農介紹廣柑  
6．學生完成任務并展示作品 7．小結本課內容 
（1）要準確把握事物的特征要通過細致、反復、深刻的觀察，借助網絡查找資料。 
 （2）根據讀者對象的不同介紹事物的特征也應該有所側重。

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