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視頻標簽：論證要合理
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視頻課題：初中語文九年級上冊五單元寫作《論證要合理》浙江省 - 杭州
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九年級上冊五單元寫作《論證要合理》浙江省 - 杭州
論證要合理
——議論文寫作指導課
教學目標：
1.結合九年級上第五單元學習的議論文，梳理其基本結構。
2.掌握論證要合理的基本方法。
3.學會搭建議論文寫作的基本框架，并在此基礎上完成寫作。
教學難重點：掌握論證要合理的基本方法；學會搭建議論文寫作的基本框架。 課前準備：回憶梳理九年級上第五單元的幾篇議論文。
教學過程：
一、導入： 出示PPT，點評這段文字。 韋編三絕，孔子有了“天下圣人”的美譽；池水盡黑，王羲之把書法藝術推上高峰而成為書圣；鐵杵磨針，李白因此成為傲視古代詩壇的詩仙。可見，勤奮，是點石成金的魔棒，可讓丑小鴨變成白天鵝；勤奮，是化腐朽為神奇的靈丹妙藥，能使平庸者成為非凡的偉人…… 明確：辭藻華麗，缺乏思想，沒有邏輯，拼湊堆砌。 板書：邏輯清晰 有條理
二、任務一：梳理《貓是理想的寵物》一文，理清“五段論證文結構圖”。 學生活動：課前完成，課上小組交流、補充、呈現。
明確：有明確的觀點—— 導語段，斷言+理由概括+背景；主體段，理由（主題句）+證據+推理（含結論句）；結尾段，理由概括+重申斷言。 板書：開頭 提出觀點 理由概括 主體 理由+證據+推理 結尾 重申觀點 理由概括
三、如何寫好切恰的論據
任務二：閱讀下面的語段，明確論點，并從
閱讀過的文學作品中選擇一個人物，作為支持論 點的材料。
【材料】
古往今來，凡立身高潔、守志堅決之人，皆能為保持品節而堅貞不屈，為固守信念而視死如歸，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥臨危受命，率軍抗敵，兵敗被俘，不受威逼利誘，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至”是文天祥忠貞不渝品質的表現；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是他大義凜然、為國捐軀的真實寫照。 不僅個人如此，一個群體也是這樣。八十多年前，中國工農紅軍在物質條件極其匱乏的情況下爬雪山，過草地，冒著槍林彈雨，出生入死，克服重重艱難險阻，到達了革命圣地延安。在高原寒、炊斷糧、風餐露宿的條件下，在面對圍追堵截、傷亡巨大的情況下，若沒有堅韌不拔的鋼鐵般的意志，若沒有救國救民于水深火熱之中的理想信念，
紅軍就不會成就兩萬五千里長征這一聞名世界的壯舉。
——《石可破也，而不可奪堅》
1.明確論點：古往今來，凡立身高潔、守志堅決之人，皆能為保持品節而堅貞不屈，為固守信念而視死如歸。
2.明確論據：文天祥臨危受命，至死不屈；紅軍長征克服重重困難，也是因為救國救民于水深火熱之中的理想信念
板書：論據（適恰 充分）
學生活動：
1.閱讀語段，找出論點和論據；
2.分析之間的關系；
3.選擇合適的人物，自己寫一段論據。 示例：這句話讓我想起了《紅巖》中的江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了國民黨軍統特務的各種酷刑甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，誓死都沒有泄露黨的秘密，表達出鋼鐵般的意志和對自己信念的堅守。“石可破也，而不可奪堅也”正是這種精神的體現，我認為：在生活和學習中，面對自己的夢想，我
們都應該為之全力以赴，不論遇到什么困難，都該堅持自己的夢想，不放棄。
四、寫作實踐
任務三：按要求寫作。
中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調環境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。
提示：1.選擇一個論點，表明自己的觀點。
2.選擇與觀點一致的材料，最好有事實論據，也有道理論據。
3.根據你的觀點和材料列一個提綱，與小組同學交流，互相補充論據，在此基礎上寫作。
學生活動：1.審題，確定論點；2.自主完成提綱，可參考課內提供的多種框架圖；3.與組內 同學討論，完善提綱；4.班級展示，闡釋理由。
板書： 論證要合理 邏輯清晰 有條理 開頭 提出觀點 理由概括 主體 理由+證據+推理 （適恰+充分） 結尾 重申觀點 理由概括
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