視頻標(biāo)簽：感受生命的意義

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視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《感受生命的意義》重慶

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)感受生命的意義-重慶市楊家坪中學(xué)

《感受生命的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教材分析 
    《感受生命的意義》是人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第四單元、第十課的第一框，也是全書的倒數(shù)第二個(gè)框題。本課主要解決一個(gè)問(wèn)題：怎樣的一生是值得的，并且由此落實(shí)到學(xué)生身上，要求學(xué)生自己感受到自己具體而獨(dú)特的生命意義，并且為未來(lái)的生命做出新的規(guī)劃。本框是對(duì)第四單元前兩課《探問(wèn)生命》和《珍視生命》的更深入探討，也為后一框《活出生命的精彩》做鋪墊，因此起著承前啟后的作用。 
二、學(xué)情分析 
    初一的孩子幾乎不會(huì)去思考生命的意義，衣食無(wú)憂的環(huán)境讓他們?nèi)鄙偕�命的思考，而中�?guó)式家庭長(zhǎng)輩絕對(duì)權(quán)威的模式也讓他們沒(méi)有時(shí)間去思考。而了解生命的意義是一個(gè)人能夠在世界上活出精彩的前提，因此這個(gè)話題的出現(xiàn)不僅對(duì)孩子們現(xiàn)在而且對(duì)孩子們的將來(lái)都非常有意義。    
三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn) 
教學(xué)目標(biāo) 
1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo) 
(1)感受生命意義的豐富和美好，體會(huì)生命的價(jià)值。 (2)愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。 2．過(guò)程與方法目標(biāo) 
(1)通過(guò)對(duì)生命意義的追問(wèn)活動(dòng)掌握分析生命意義的方式，在生活在不斷增加生命的意義。 
3．知識(shí)目標(biāo) 
(1)理解判斷生命是否有價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 
(2)懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。 
教學(xué)重難點(diǎn)：尋找生命的意義 
四、教學(xué)方法 
合作探究法、案例分析法 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
 
                    
             
                    
                            新課導(dǎo)入 
播放新生兒啼哭的聲音，問(wèn)學(xué)生聽
到了什么，這意味什么。 
仔細(xì)思考，回答問(wèn)
題 
以最直觀的形式展現(xiàn)生命的存
在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
的興趣，引出今天的主題生命 
探究新知 
一、初探生命的意義 
教師提問(wèn)：(1)人為什么活著？ 用黑筆將學(xué)生答案記錄在黑板最左側(cè)。 
 
認(rèn)真思考，回答問(wèn)題，積極分享。  
        
讓學(xué)生先說(shuō)出自己的思考，學(xué)生通常會(huì)說(shuō)到自己身邊的意義，而且內(nèi)容都比較大和空泛，把他們的回答一一寫在黑板上，為后面的追問(wèn)做鋪墊。 
二、追問(wèn)生命意義 
將學(xué)生分為四個(gè)組，分組完成任務(wù)，讓學(xué)生高手到生命的意義，用藍(lán)色的筆記錄下學(xué)生對(duì)生命意義的變化。 任務(wù)一：用詩(shī)歌朗誦的方式感受生命的意義； 
任務(wù)二：找一首與生命的意義有關(guān)的歌曲，小組成員齊唱歌曲并且闡釋歌曲中所表達(dá)的生命的意義； 
任務(wù)三：觀看視頻，從視頻中感受到生命的意義，并且向全班解說(shuō)視頻； 任務(wù)四：講述自己生命中最感動(dòng)的一件事，借助照片或者漫畫 
學(xué)生分組合作，完
成自己抽到的任務(wù)，并且向全班展示小組任務(wù)成果，在活動(dòng)中概括出對(duì)于生命的意義的認(rèn)識(shí)。 
     
  
以分組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生命的意義，拓寬學(xué)生對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)。從看別人的故事——講自己的故事——再看別人的故事，學(xué)生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)在層層推進(jìn)，讓學(xué)生感受到活出自己的精彩這樣的一生是值得
 

                    
                            情感升華：觀看一組各類軍人的微視頻，再一次概括出生命的意義。 
    
三、生命的重塑與分享 
回到現(xiàn)實(shí)生活中，拋開以前的生活，讓學(xué)生寫下怎樣讓接下來(lái)的人生更加精彩。  
  
    
學(xué)生先獨(dú)立思考，寫出自己對(duì)于未來(lái)生活的一點(diǎn)規(guī)劃。 
的，而在實(shí)現(xiàn)自己的同時(shí)能夠幫助他人，給社會(huì)帶來(lái)正能量這樣的生命是更加有意義的。 
 
讓學(xué)生將本堂課生成的東西與自己的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，創(chuàng)造自己的生命意義，活出精彩，成為更好的自己。

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