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視頻標簽：感受生命的意義
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《感受生命的意義》河北省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊感受生命的意義-河北省級優課
感受生命的意義
廊坊市第六中學
教學理念 1、以學生為本，教人做人，關注學生的自己的感知、體驗、發現、思考和感悟； 尊重學生人格，使每位學生獲得發展。
2、將學科邏輯與生活邏輯結合起來，既遵循教材又不拘泥教材，既能發揮學科邏
輯的優勢，又符合生活邏輯的要求
3、教學方法、教學手段注重調動學生的主動思維 學情分析 1、青春期的青少年處于半幼稚、半成熟的時期，他們的獨立意識與逆反意識同步 增強，往往對“自尊”很看重，但在一定程度上對生命漠視，不是很懂得尊重、
敬畏、珍愛生命。
2、獨生子女的家庭結構使學生容易形成以自我為中心、所有人都應為自己著想的 理念，在一定程度上忽視他人生命的價值。 教材分析 本節內容是在前兩節激發學生熱愛生命的基礎上，接著探討發現我的的生命。本節內容既是本課的重點，也是難點。包括“探索生命的意義，是人類生命的原動力之一”
“生命是獨特的，生命意義是具體的”“生命的意義需要自己的發現和創造”三部分構成。根據教學需要，在研讀教材的基礎上對其進行重新整合，把它定義為“生命 追問”，“生命 價值”和“生命 延伸”三部分。 學習目標 （1）情感、態度、價值觀目標：
感受生命的豐富和美好，體會生命的價值；愿意去探索和創造自己的生命意義。
（2）能力目標：
增強選擇生命意義的重要性；增強運用自己的品質實現生命的意義和價值的能
力。
（3）知識目標：
懂得探索生命意義的重要性；懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，明確自己生命的意義。
教學重點 發現我的生命
教學難點 提升生命的價值，感悟生命的意義。
教法學法 情景教學 案例分析 自主學習 合作學習 探究學習 教學資源 配樂朗誦 視頻 詩 文字材料 教學過程 教學資源
教學活動
學生活動
目標達成
導 入
視頻
《生命的美好》
（一）觀看視頻
萌發的小草，綻放的花朵，天空自由飛翔的小鳥，水中的魚兒，老人孩子們的笑臉，奔放的舞姿。 （二）學生談感受
（三）導入新課（板書：感受生命的意義）
（四）根據課題導入第一部分 生 命的追問
觀看視頻，體驗生命的美麗、談感受。 利用輕松愉悅的學習氛圍，引導學生進入學習情境；拉近師生關系。
第 一 環 節 生 命 追 問
1． 教師來 讀胡適的這段文字進行生命的追問。
2．以自己真實的生活感悟為基礎說一說人為什么活著。
3．以雷鋒日記為素材談談人是為自己而活還是為他人而活。
（一）根據這段文字。
學生談人為什么活著？
并說出自己的真實想法或看法。
（二）學生活動
給2分鐘的思考時間，把真實想法寫在一張紙上然后與大家分享。
（三）教師總結從為自己、為他人、為國家、為社會四個角度來感悟生命的意義。
（四）得出結論
人不僅要為自己而活，要活出自己的精彩，還要為他人、為國家、為社會而活。
1、通過這段文字學生去感悟人問什么活著，這是一個有必要探討的問題。 2．生命的追問。 3、有人說：活出自己的精彩，讓別人說去吧！ 有人說：只有為別人而活的生命才是值得的。 （可以以辯論的形式進行）
（一）通過胡適的這段文字進行生命的追問。說出你的真實感受，是說明為了讓生命更有意義。 （二）調動學生積極性，給學生自我展示的平臺；說出自己對生命意義的認識。 （三）得出為自己、為他人、為國家、為社會這四個角度來闡述對生命意義的理解。。
第 二 環 節 生 命 價 值
1配樂朗誦
（一）觀看配樂朗誦 （二）根據視頻學生談
這朵蓮花經歷了什么？這一經歷對這朵蓮花的生命有怎樣的意義？
請同學們來分享你的生命故事。（例如：在你生命的歷程中，曾經發生過哪些重要的事情？）
這些經歷對你的生命有怎樣的意義？
1、觀看視頻感悟成長的艱辛
想一想 寫一寫 交流
在交流中體會自己和他人的價值
（一）通過花朵成長的經歷作為主線貫穿本課有三個目的：
1、創設情境 由花引申到人的生命學生更容易理解接受。
2、使本課教學更具有整體性。 花的成長歷程暗含著所有生命的本質，所以也啟示學生尊重所有生命，努力駕馭自己的生活。
3、對任何的生命都應抱著肯定其意義，尊重其存在的態度，學會肯定生命、尊重生命。 4、以境寓情，使學生情感、態度、價值觀得以升華，從而激發學生努力發現和創造生命之情。
第 三 環 節 生 命 延 伸
根據課本
P114材料
探究分享
（一）在這項職員服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？ （二）這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？
導入第三部分 生命 延伸 （二）學生朗讀
臧克家的詩《有的人》
（三）學生根據詩回答
（1）哪些人死了他還活在我們心 中？為什么？
（2）我們可以成為和他們一樣的 人嗎？
（四）學生總結（板書）
通過學生的回答和交流，明確什么樣的生命最有價值，才能發現自我生命的意義。
這部分的目標是讓學生明白生命的意義在與奉獻，并要從小事做起，從現在做起。
小結
板書
回顧本課內容，老師板書，提升情感。（圖為綻放的荷花） 學生再次回
顧本課內
容。
對所學內容回顧
總結，提升情感。
生命箴言 1、背景音樂 2、名人名言
（一）教師朗誦名言
（二）學生書寫生命箴言
（三）總結、祝愿 在完成生命箴言中反思自己。在交流生命生命箴言中堅定自己的人生目標，同時激發對他人的尊重。
放松心情，堅定信念，提升情感。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
