視頻標(biāo)簽：關(guān)愛(ài)他人

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課第一框《關(guān)愛(ài)他人》天津市優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課第一框《關(guān)愛(ài)他人》天津市優(yōu)課

課題：《關(guān)愛(ài)他人》 
科目：道德與法治 年級(jí)：八 課時(shí)：1 
日期：
2017.11.14 一、教學(xué)內(nèi)容分析 
本框是八年級(jí)《道德與法治》第三單元的第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的第一框，在這一框里從對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人三個(gè)方面分析關(guān)愛(ài)的意義，使學(xué)生在思想上認(rèn)同“關(guān)愛(ài)他人是一種幸福”，在行動(dòng)上主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)愛(ài)他人應(yīng)該持有的態(tài)度、尺度和策略。 
二、對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)  
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。” 
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神”。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 
  青少年法治教育大綱要求：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，法治教育與道德教育相結(jié)合。 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受關(guān)愛(ài)的力量，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)；體味奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。 
2.能力目標(biāo)：運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義，提高辯證思維能力。 3.知識(shí)目標(biāo)：知道關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，了解關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義；懂得關(guān)愛(ài)要盡已所能，掌握關(guān)愛(ài)他人的策略和注意事項(xiàng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 
 教學(xué)重點(diǎn)： 理解關(guān)愛(ài)的意義；懂得如何關(guān)愛(ài)他人。  教學(xué)難點(diǎn)： 理解關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。 五、教學(xué)方法 
  問(wèn)題教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。 
 
                    
             
                    
                            六、學(xué)習(xí)方法 
小組討論法、小組合作探究法、問(wèn)題探究法等。 七、教學(xué)手段 
  希沃電子白板、手機(jī)助手。 八、課前準(zhǔn)備 
課前精心制作一段微視頻，鼓勵(lì)同學(xué)們掃碼進(jìn)QQ群，觀看視頻，一是通過(guò)猜教師姓名設(shè)計(jì)成的謎語(yǔ)，與同學(xué)們互動(dòng)，拉近距離，二是通過(guò)微視頻布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)，有效緩解了紙質(zhì)任務(wù)單帶來(lái)的枯燥弊端。    九、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 情景導(dǎo)入 
教師開(kāi)場(chǎng)白   
播放視頻資料：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告》 
提問(wèn)：你看后有何感受？你能給這個(gè)視頻起個(gè)題目嗎？教師在啟發(fā)學(xué)生回答之后，播放視頻最后一個(gè)畫(huà)面：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告》 
點(diǎn)明并板書(shū)課題，引出關(guān)愛(ài)他人的含義。 隨老師互動(dòng)。   
觀看視頻，思考回答問(wèn)題 
通過(guò)教師的分享拉近與學(xué)生之間的距離。 
用《社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告》 引出課題，并在開(kāi)篇就傳遞一種正能量。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
探 
究 
新 
知 
環(huán)節(jié)
一： 
點(diǎn)點(diǎn)
滴滴
憶 
關(guān)愛(ài) 
師分享來(lái)到學(xué)校后所受到的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生： 你關(guān)愛(ài)過(guò)別人嗎？你被別人關(guān)愛(ài)過(guò)嗎？你還知道哪些體現(xiàn)關(guān)愛(ài)的事情或做法？你當(dāng)時(shí)的感受如何？  （在學(xué)生的發(fā)言過(guò)程中，抓住體現(xiàn)意義的字眼進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。） 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。  引出時(shí)政熱點(diǎn)： 播放自制微視頻-《感謝你，全運(yùn)賽場(chǎng)內(nèi)外最閃亮的星》 突出志愿者對(duì)全運(yùn)會(huì)的奉獻(xiàn)    學(xué)生喚醒記憶回答問(wèn)題。           
觀看視頻，體會(huì)關(guān)愛(ài)的意義 
從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的思考與分享，感受關(guān)愛(ài)特點(diǎn)與表現(xiàn)。       
引出社會(huì)熱點(diǎn)，述說(shuō)全運(yùn)會(huì)背后的無(wú)名英雄，感受關(guān)愛(ài)的意義。   
再次推進(jìn)教師參
視頻觀看密碼：
                    
             
                    
                                                       探 究 新 知 
播放圖片集-教師分享自己學(xué)校在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面的做法。 （民族中學(xué)關(guān)愛(ài)回族學(xué)生，外來(lái)務(wù)工人員子女，本校支邊教師，捐款等例子。） 
與的關(guān)愛(ài)，自己學(xué)校的做法。 
環(huán)節(jié)二： 意猶味盡 品 關(guān)愛(ài) 
教師提問(wèn)：關(guān)愛(ài)他人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己又有怎樣的意義呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、提升： 1.關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁 
2.關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。 
3.關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。 
生回答，與老
師互動(dòng)。   
學(xué)生作短暫的交流后作答 
在“憶”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“品”環(huán)節(jié)，歸納關(guān)愛(ài)他人的作用。 拓展教材內(nèi)容，將關(guān)愛(ài)的意義與彰顯中華民族傳統(tǒng)美德相聯(lián)系，并再次滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 
環(huán)節(jié)三： 身體力行 送 關(guān)愛(ài) 
屏顯五種情境，學(xué)生分小組抽題，討論交流。 問(wèn)題：關(guān)愛(ài)他人前，人們通常會(huì)有哪些顧慮?你怎樣看待這些顧慮?你又會(huì)選擇如何去做呢？ 情境一：天色已晚，你獨(dú)自回家。在昏暗的小區(qū)路燈下，有位老奶奶忽然摔倒，你看到她很難受，身邊什么都沒(méi)有帶，痛苦地躺在路邊。周邊沒(méi)有一個(gè)人。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你，她也沒(méi)有見(jiàn)到你，你可去可不去…… 情境二：放學(xué)了，你在地鐵上站了兩站后，終于有個(gè)座可以坐下了，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)離你不遠(yuǎn)處站著一位抱小孩兒的阿姨，她一手抱著孩子，另一只手緊緊地抓著面前的欄桿，以防摔倒，上了一天的課你的頭很疼，身體也很疲憊，到底要不要給這位阿姨讓座呢？ 情境三：班里的王新同學(xué)家中很貧困，你知道他的情況后，想寫(xiě)一份倡議書(shū)，在班里大張旗鼓地宣傳，號(hào)召同學(xué)們都來(lái)幫助他，為他捐款。 這種方式合適嗎？ 情境四：公交車上一個(gè)人正在從一位女士的包里抽出手機(jī)，遞到另一位乘客的手里，你恰巧看到了這一幕，并意識(shí)到這是一個(gè)團(tuán)伙，你這時(shí)會(huì)怎么辦呢？ 情境五：今天的作業(yè)太多了，你正在奮筆抽取情境，小組討論，全班分享。 利用不同的情境，辨析問(wèn)題，理性認(rèn)識(shí)矛盾沖突，選擇正確的解決方式，懂得關(guān)愛(ài)他人的方法。滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。    討論復(fù)雜情境中的關(guān)愛(ài)做法，引導(dǎo)學(xué)生明白那些用生命挽救他人、傾其所有助力他人的英雄們值得尊重，他們的精神也值得我們學(xué)習(xí)，但作為中學(xué)生，要在自己的能力范圍內(nèi)關(guān)心和幫助他人，要注意保護(hù)自己    通過(guò)對(duì)情境中矛盾沖突的深入、理疾書(shū)之際，你的同學(xué)明明來(lái)找你了，想讓你幫他講幾道數(shù)學(xué)題，你很為難，要不要解答呢？  
計(jì)時(shí)一分半，學(xué)生分組討論后全班交流，教師點(diǎn)撥。并板書(shū) 
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納（屏顯）：1、關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意；2、關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能；3、關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。 
性的分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 
課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲 
利用思維導(dǎo)圖，談本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 
拓 展 練 習(xí) 
由十九大，天津創(chuàng)建全國(guó)文明城市（區(qū)、校）等話題引用，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入拓展空間的課堂練習(xí)。  
學(xué)生仿照老師給的模板，按照家里，學(xué)校，社會(huì)生活三個(gè)方面，寫(xiě)下自己的關(guān)愛(ài)宣言。 
關(guān)愛(ài)是一次攙扶，當(dāng)盲人獨(dú)自過(guò)馬路時(shí)，我要為他充當(dāng)指引。 
關(guān)愛(ài)是……，當(dāng)……，我要……。 播放背景音樂(lè)。 學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)，調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備，回答問(wèn)題。  
模仿老師的句式，寫(xiě)出關(guān)愛(ài)宣言。 班內(nèi)展示。（投屏） 
將話題拓展，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，升華主題。  結(jié)束語(yǔ) 
教師寄語(yǔ)： 
關(guān)愛(ài)是一種美德，關(guān)愛(ài)是一種責(zé)任； 
關(guān)愛(ài)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)愛(ài)就是我為人人，人人為我； 
關(guān)愛(ài)是關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)國(guó)家，關(guān)愛(ài)大自然； 關(guān)愛(ài)總是解人于迷茫之時(shí)、助人于困境之際。 
同學(xué)們，我們就要像公益廣告中那對(duì)夫妻一樣，隨時(shí)隨地為他人點(diǎn)上一盞關(guān)愛(ài)之燈！讓關(guān)愛(ài)成為我們的一種生活方式！讓我們師生共同努力！

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