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視頻標簽：網絡改變世界
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》遼寧省 - 沈陽
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》遼寧省 - 沈陽
《網絡改變世界》教學設計
一、教學目標： 情感態度價值觀目標：
正確認識互聯網，培養對網絡生活的正確態度。 樹立對科學技術的崇敬之情，以崇尚科學為榮。 能力目標：
提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養。 增強合理利用網絡的能力。 知識目標：
知道網絡給人們的生活、學習、工作帶來了極大的便利。 知道網絡在推動社會進步方面的貢獻。 懂得網絡是一把雙刃劍。 二、教學重難點： 重點：網絡推動社會進步 難點：網絡是把雙刃劍 三、學情分析：
一方面，中學生作為網絡參與者，他們對互聯網技術給人類社會在經濟、政治、文化和科技創新方面帶來的影響理解不足，不能深入認識基于互聯網技術的大數據等對人類社會進步的重大意義。另一方面，與現實生活不同，虛擬性的網絡給青少年提供了一個相對寬松的空間。紛繁蕪雜的網絡信息，多樣性文化與價值觀削弱了家長和教師在學生面前的權威性。不良文化也給心智尚未成熟的中學生的成長帶來一定的困擾。 四、教學過程： （一）導課
教師：課前分享一部好看的電影——頭號玩家。大家有沒有看過？ 學生：回答
教師：那你知不知道這部電影的內容是關于什么的呢？ 學生：虛擬世界、虛擬網絡
教師：今天就讓我們一起走進網絡的世界。 （二）新課
教師：課前老師給一組同學布置了一個關于網絡使用情況的調查任務。請一組的組長來展示
調查結果。
學生：展示調查結果并得出結論
教師：從同學的調查結果中可以看出我國是一個網絡大國，年齡段集中在10－39歲，而你們正處在這個年齡段當中，你們平時上網都是用什么設備呢？ 學生：回答
教師：請同學們以小組為單位分享一下你們常用的或者覺得好用的手機軟件或電腦軟件，把它寫在你的云卡片上，并說出你分享它或者你喜歡常用它的理由。然后我們把它們粘貼在黑板上。
學生：小組討論、寫卡片、回答理由、粘貼到黑板上
教師：從大家的分享中我們可以感受到網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。還打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。因此我們說網絡豐富日常生活。
網絡除了影響我們的日常生活以外，還對哪些領域有影響呢？2015年國務院提出促進“互聯網＋”的指導意見，當互聯網＋傳統行業就會產生行業的新業態。例如互連網＋傳統零售業，就會產生移動店商、跨境店商，使買賣不僅存在于線下，還有線上，給買賣雙方都帶來便利。你還能想到哪些互聯網＋傳統行業帶來行業新業態的例子呢？ 學生：舉例回答
教師：當互聯網＋傳統行業就會帶來行業的新業態，使得傳統行業不僅存在于線下還有線上，讓我們在經濟發展過程中更加有活力，所以網絡為我們經濟的發展注入了新的活力。 那網絡除了滲透到經濟領域，還有哪些領域呢？大家看屏幕上的二維碼，拿出你的手機掃描二維碼并關注它。這是誰的公眾號？ 學生：掃碼關注，政府公眾號
教師：在里面有一個板塊是市長信箱，你點開它，看看在這里我們可以做些什么？ 學生：投訴、建議、求助、咨詢
教師：這是一個可以表達民意的公眾號，你有沒有想過要給我們的政府提建議呢？ 學生：想過
教師：那有沒有提過呢？ 學生：沒有
教師：今天就給大家一個機會，以小組為單位，用手機編輯，為我們的沈陽市政府提出一條合理化建議，并說出你提出建議的原因或者意義。
學生：討論探究，回答
教師：大家提出的建議都很合理，你可以把它發送或提交給我們的市政府。 這個過程中你的感受是什么呢？ 學生：回答感悟
教師：當我們想給國家和政府提出建議時，我們可以通過網絡，它給我們參與政治生活提供渠道，促進了民主政治的進步。
希望你們也能增強責任感，作國家的小主人，為國家建設、城市建設出謀劃策。
網絡滲透到生活、經濟、政治領域，還有就是文化領域。我們國家一直重視優秀傳統文化的傳播和教育。你看過這些節目嗎？你是通過什么途徑看的呢？ 學生：網絡電視
教師：你們喜歡看什么節目呢？ 學生：回答
教師：為什么喜歡看？ 學生：回答
教師：我們文化傳播的形式也是不斷創新和改變的。網絡為文化的傳播搭建新的平臺。說到文化我們還要提到科技創新�；ヂ摼W我們并不陌生，但是什么是物聯網呢？老師給二組同學布置的任務是關于什么是物聯網以及物聯網的應用的探究，下面請二組的同學來分享一下你們的探究成果。 學生：分享探究成果
教師：從分享的成果來看，什么是物聯網？ 學生：回答
教師：我們的每個行為都會產生一個數據，當這些數據匯集到一起，我們就可以通過物聯網和大數據對未來作出預判。我們可以預判哪條道路是擁堵的，哪個時期可能是某種疾病的高發期。
看了剛才的視頻，你向往這樣的生活嗎？ 學生；回答
教師：你是否對未來也有過一些期許是希望科研人員幫你實現的呢？ 學生：回答
教師：人工智能我們現在有沒有？ 學生：有 教師：只是還沒有普及。
網絡滲透到各個領域，讓每個領域都迸發著新的活力，網絡在以它的方式推動社會的進步。 通過這堂課的學習，你的感受是什么呢？網絡和我們每個人，每個領域都密切聯系，沒有網絡會怎么樣？ 學生：回答
教師：當我們打開網絡，就和世界相連，網絡正在以它獨有的方式改變著我們的世界。 我們每個人都活在現實和網絡世界中，怎么去處理好他們之間的關系，正確的對待網絡是我們下堂課要學習的內容。 五、板書設計
六、教學反思：
通過本節課的教學，能夠幫助學生正確認識網絡。課堂導入較好，學生參與度高。能夠通過分組討論、調查、探究等方式完成教學任務。不足部分是對于現在比較流行的分享方式沒有辦法更好的體驗和呈現。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
