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視頻標簽：網絡改變世界
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》安徽省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》安徽省優課
網絡改變世界
教學目標 1.知識目標：正確認識互聯網，理解網絡是一把雙刃劍。
2.能力目標：能舉例說明網絡的優點和弊端，掌握網絡防騙的方法。 3.情感目標：培養網絡生活的正確態度，規避風險，樂享健康網絡生活。 教學重難點
1.教學重點：結合實例闡述網絡的優點和弊端。
2.教學難點：培養學生的正確網絡觀，識別網絡騙局，規避網絡生活的危害。
教學過程 與時間分配
教師 教學行為
學生 學習行為
教學設計 及目的 教學媒體
教學指導
腦洞大開，
合理想象02
1.提出問題，引發思考：生活中，你常用網絡做哪些事情？假如沒有網絡，人們的生活會變成什么樣子？ 2.板書答案，進行總結：網絡確實可以幫助我們做很多事情。沒有網絡，我們的生活的各個方面都會變得很不方便。從大家的合理想象中，我們可以得出一個結論：網絡改變了世界。這也是我們這節課的主題，屬于第一單元走進社會生活，第二課網絡生活新空間的第一框題，請大家清晰知識脈絡。
1.思考、回答。
2.翻開書本到本
課內容。
以頭腦風暴的方式開始課堂，吸引學生關注，且又是與生活密切相關的主題，易于學生展開討論，快速切入主題。
課件、教材。 學生發言后要及時反饋，對好的表現進
行表揚和
鼓勵。點出主題的同時在黑板上板書。
自主預習， 獨立思考05 1.提供預習導航：本節課內容主要由以下三個知識點構成。請大家結合剛分發下的導學案仔細閱讀課本P10-16頁，初步掌握這三個知識點，并用彩筆在課本做出標記。要求5分鐘內圈劃關鍵詞、
并嘗試舉例說明。
2.總結：我很高興，看到你們都認真地
完成了自主預習，很多同學圈劃的關鍵詞都非常準確，讓我們在下面的課堂中檢驗大家的預習成果。
1.結合導學案閱讀課本，圈劃關鍵，自行舉例說明課本知識點。
通過關鍵詞
圈劃和舉例
說明，培養學生捕抓關鍵點的能力，加深文意理解，先學后教。
課件、教材、導學案。
學生在預習時，教師要當堂巡看學生的完成情況，適時、適度指導。
案例分析， 加深理解07
1.提供案例，進行引導：下面我們來看一個初中生小明的周末，進一步感受網絡的作用。早上8點，小明收到班主任在微信群發布的作業信息，以便完成周末作業。10點，小明在社交網站認識了遠在英國的同齡人，他們興趣相投，每天在網絡上都有聊不完的話。12點，爸媽出差，小明利用“餓了嗎”軟件，為自己點了一份喜歡的飯菜，方便快捷。午休后，小明用手機輕松解鎖共享
1.結合案例，具體分析。
通過緊密貼近學生生活的案例，將知識點生活化，易于理解。且很好地整合課程知識，便于學生理解和記憶，有效
課件、教材、導學案。
學生發言時教師可以及時板書，總結學生的答案，也避免其他學生回答同質化。
單車，享受這種新興產業給生活帶來的改變。16點回到家，小明瀏覽中國政府網上“我向總理說句話”欄目，關心國家時事的他，對政府工作提出了自己的建議。18點，小明打開愛奇藝觀看美劇《老友記》，既有趣又可學習英語，幫助自己感受美國的文化。 2.深層提問：這分別說明網絡有哪些優點？請舉例說明。
3.教師總結：通過小明的經歷和同學們的生活實例，我們會發現，網絡的優點有很多，主要有以下6點：①網絡讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，P10S1。②互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，P11S1。③網絡讓生活變得更加便利和豐富多彩，P12S1。④網絡為經濟發展注入新的活力，P12S2。⑤網絡促進民主政治的進步，P13S1。⑥網絡為文化傳播和科技創新創建新的平臺，P13S2。其中，前三點體現網絡豐富了日常生活，后三點體現網絡推動了社會進步。
2.結合案例和教材，回答問題。 3.在課本做好標
記，便于復習時加深理解。
提高課堂效率，重點問題迎刃而解。
主題班會， 突破難點08
1.引出話題，播放視頻：班上有不少學生沉迷網絡，影響學習和身體，為此小明的班主任特地舉辦“網絡的弊端”主題班會課，小明對老師提供的素材感觸很深，才發現，原來網絡也有不少弊端。現在我們一起按順序觀看這兩個讓小明感觸頗深的班會課素材。
2.提出問題，總結反饋：結合材料和生活實際，請你舉例說明網絡有哪些弊端？ 3.教師總結：全班合作的力量果然強大，大家總結得非常全面，網絡雖然對我們很重要，但它也確實存在不少弊端，會對我們產生很多不良的影響。這
說明了什么？——網絡是一把雙刃劍，
有利也有弊！大家說了很多網絡的弊
端，我們一起來總結幾點主要的弊端。
請在課本做好標記。學到這里老師有個
疑惑，網絡有這么多弊端和危害，那是不是說我們中學生要遠離網絡？這個觀點正確嗎？這是不正確的，因為網絡
1.觀看視頻。
2.思考并回答。
3.思考感悟，回
答問題，進行總
結，做好筆記。
通過小明的視角呈現“主題班會”素材的新穎形式，
牢牢吸引學
生。精心選
擇的兩段短
視頻，形象
而高效地解
釋了本課重
難點內容，
讓學生感到
“簡單、快
樂、學得
會”。
1.短視頻《網
絡世界安全嗎？》
2.短視頻《電
信網絡詐騙也出暑期檔， 你會中招嗎？》
在觀看視頻時，教師要關注學生對哪些片段有較大共鳴，則可多展開分析。注意要按PPT動作順序播放視頻，最好是使用愛奇藝播放器播放。
是把雙刃劍，有好也有壞，我們要合理地利用網絡，形成的正確網絡觀。
學以致用， 找尋方法05
1.引出話題，播放視頻：小明在學了主題班會課后，對網絡利弊有了全新的了解。為了幫助同學更好地享用網絡，小明在全班分享防范網絡詐騙視頻，得到了班主任的表揚。我們一起來看看，網絡防騙有哪些妙招。
2.教師總結：一首有趣的防騙歌曲，
總結了很多網絡詐騙的形式以及破解方法，同學們都記住了嗎？大家一定要牢記這些防范技巧，提高防范意識，避免上當受騙，這樣我們才能樂享網絡生活。
1.觀看短視頻。
2.回答，提升感
悟。
繼續通過小
明來引入話題，“一案到底”，形式新穎，貼近學生，利于激發學生興趣，引起共鳴，理解課堂。一首趣味防騙歌曲，總結全面，很好地突破本課難點。 視頻《防范電信網絡詐騙公益歌曲<在你身邊>》
教師在播放視頻時，看到比較重要的或難理解的內容可以實時暫停視頻，展開解釋，幫助學生理解。
學無止境，
解決質疑03 1.引導、鼓勵學生質疑：學到這里，你還想了解哪些與課堂相關的內容？你想指定哪位同學來解答你的問題？ 2.教師總結：（假如有質疑）有同學舉起了手，你想了解什么內容？你覺得誰很優秀，肯定能解答你的問題？（假如沒有質疑）真的一點問題都沒有？看來大家都很有自信，覺得自己掌握了本課的內容，那我們進行牛刀小試，來比比看誰答得又快又準確。
1.質疑或者答
疑，認真傾聽，共同思考。
2.回答問題。
培養學生的自主思考、提出質疑和解決問題的能力，用制定同學回答的方式，饒有趣味，挑戰升級，調動全班的積極性。假如沒有質疑，則順利進入課堂檢測。 課件、教材、導學案。
教師要引導學生積極進行思考，并及時反饋和互動。遇到較難的質疑，教師可適時點撥，盡可能提供較多的教育資源，讓課堂高效，讓學生有全面的發展和收獲。
牛刀小試， 舉手搶答05
1.說明規則，展示題目：首先是單選題，請大家舉手回答，說出選項后，還要舉例分析為什么要選這個選項，其它選項錯在哪里。現在開始！
2.教師總結：看來大家確實掌握得不
錯，但大家要注意，做單選題時，要選最符合題意的、最精確的選項。同時老師也發現，不少同學能選對答案，但并不能很好地說出錯在哪里，這需要我們多加訓練，知道錯在哪里，這才是真正學會。 1.做題。 2.搶答。 3.對比，做筆記。 通過自測、搶答，環節緊湊有趣，且通過教師精心選擇的三道題目，精講精練，減負增效。布置實踐題，重視學生的全面發
課件、導學案、
教材。
要根據知識點精選題目，最好事先做題，便于清晰
幫助學生
解答。教師布置實踐題后，要根據學生情況及時跟1.說明規則，展示題目：接下來挑戰
升級，我們要做實踐題，考驗你的綜合能力。請從以下網絡熱詞（互聯網+、物聯網、大數據）中，選擇一個你最感興趣的話題，利用課余時間搜查資料，自制PPT課件，下節課利用3分鐘的時間與大家分享你精心準備的知識大餐！要求：知識全面、表達流暢、自信大方。期待你們的精彩表現！
展，創設條件讓學生鍛煉自己。學生通過當小老師，搜查資料，展示風采，將課堂效力延伸到課堂之外。 進，為學生提供必要的幫助。我班學生已通過綜合課程學會了做PPT的技巧，因此能較好完成這個實踐作業。
課堂小結， 整體把握05
1.引導：本節課我們學了很多豐富的
內容，但知識脈絡大家一定要清晰。請和老師一起回顧課堂，大聲說出知識脈絡。
2.評價課堂表現，結束課堂：這節
課大家表現得非常不錯，尤其是小A同學和小B同學，回答問題清晰準確，每個人可以加2分。最后老師希望大家要正確認識網絡，多發揮網絡的優點，規避網絡的弊端，健康享用網絡生活！請大家提前完成實踐作業，有問題可以來求助老師。這節課就上到這里，下課！
1.大聲回答，加
深記憶。
思維導圖能很好地總結課堂，幫助學生記憶和理解所學知識。引導學生一起總結，而不是教師直接展示結果，加工深度更大，理解和記憶會更深刻。
課件、導學案、教材。 教師要事先設計好思維導圖，
對于重點
問題可以
根據課堂時間再多次強調。
板書設計 匯總反饋
網絡改變世界
（1）沒有網絡，人們的生活 （2）網絡的優點有哪些？ （3）網絡的弊端有哪些？ 會變成什么樣子？
教學反思 優化改善
優點：①本課教學素材豐富、貼近學生生活，教學設計緊湊有趣，較有創意。
②用心制作課件，將知識內容合理呈現，符合學生的認知水平和思維能力發展水平。 ③學生非常感興趣地參與各個環節，教學重難點較好地落實，教學效果良好。
不足：實踐作業需要教師和學生在課下花費時間、精力去落實，如果學生的能力和條件不足，則較難開展。這時可根據不同班級情況，適時輔導，或者降低難度：不需要制作PPT課件，下載相關教育視頻播放，或用文字加以說明即可。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
