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視頻標(biāo)簽:社會(huì)生活講道德,尊重他人
所屬欄目:初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中道德與法治人教版(部編)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課社會(huì)生活講道德-尊重他人-林芝
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初中道德與法治人教版(部編)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課社會(huì)生活講道德-尊重他人-林芝
人教版道德與法治八年級(jí)《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 尊重他人
單元
第一單元 學(xué)科
道德與法治 年級(jí) 八
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),理解每個(gè)人都有得到他人尊
重的需要,明確必須尊重他人。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念。
重點(diǎn) 尊重是交往的起點(diǎn);尊重從我做起。 難點(diǎn) 努力實(shí)踐平等待人,真正做到尊重他人。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課
播放視頻:中華驕傲
問(wèn)題:董卿三次單膝下跪姿態(tài)優(yōu)美彰顯美德 這一幕,就是對(duì)尊敬師長(zhǎng)這一中華傳統(tǒng)美德最生動(dòng)鮮活的言傳身教,是在向尊老敬老的文化精神致敬。董卿每一個(gè)動(dòng)作都詮釋了優(yōu)雅、謙遜、大方的中國(guó)女子姿態(tài)。董卿最為人稱道的是她的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
學(xué)生觀看并回答
通過(guò)許淵沖對(duì)文化的尊重和董卿對(duì)許淵沖的尊重,引出尊重話題。
講授新課 通過(guò)播放視頻:中華驕傲:董卿三次單膝下跪姿態(tài)
優(yōu)美彰顯美德, 通過(guò)許淵沖對(duì)文化的尊重和董卿
學(xué)生觀看并分為六個(gè)小組展開(kāi)討
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)
對(duì)許淵沖的尊重,引出尊重話題。 一.什么是尊重(是什么)
尊重即尊敬、重視。 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
解決了什么是尊重這個(gè)問(wèn)題后,結(jié)合視頻和課本第33頁(yè)至36頁(yè)的內(nèi)容讓學(xué)生小組合作探究以下兩個(gè)問(wèn)題(播放視頻:我和爸爸換角色) 二.為什么要尊重他人(為什么) 三.怎 樣 尊 重 他人(怎么做)
尊重他人與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 尊重他人與林芝市四講四愛(ài) 尊重他人與我們每個(gè)人的生活
論,要求學(xué)生一邊討論一邊把討論的結(jié)論寫(xiě)在一張空白紙
上,然后個(gè)小組回答視頻內(nèi)容給我們的啟示。
學(xué)生背誦四講四愛(ài)內(nèi)容
生在討論中生成知識(shí)。
緊扣時(shí)政,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、家鄉(xiāng)和自己生活的意識(shí)。
課堂小結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生按照板書(shū)內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) 板書(shū)
尊重他人
一、尊重是交往的起點(diǎn) 1、尊重給個(gè)體帶來(lái)的意義 2、尊重給社會(huì)帶來(lái)的意義
二、尊重從我做起 1、積極關(guān)注、重視他人 2、平等對(duì)待他人 3、學(xué)會(huì)換位思考 4、學(xué)會(huì)欣賞他人
課堂作業(yè)
1.陶行知說(shuō):“只有人中人,沒(méi)有人上人,也就沒(méi)有人下人。”以下最符合題意的是( )
A、心動(dòng)不如行動(dòng) B、樂(lè) 于 助 人 C、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作 D、平等對(duì)待他人
2.孟子說(shuō):“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”這句話告誡我們( ) A、尊重是相互的 B、要自尊自愛(ài) C、要自立自強(qiáng) D、要遵守規(guī)則
3·人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在( ) ①社會(huì)地位上的平等 ②財(cái)富擁有量上相同 ③人格上的平等 ④法律地位上的平等 A、①② B、①④ C、③④ D、 ②④
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