視頻標簽：關愛他人

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視頻課題：部編版道德與法治八年級上冊第七課第一框題《關愛他人》廣西省優課

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《關愛他人》教學設計 
課題 
八年級上冊第七課《積極奉獻社會》 
第一課時《關愛他人》 
解讀 理念 
社會參與是中國學生發展核心素養的重要內容，是道德與法治課程重要的培養目標，也是踐行社會主義核心價值觀的要求。在社會生活中學生應該努力處理好個人與社會的關系，遵守符合社會要求的道德準則和行為規范，積極主動參與社會活動，增強社會責任感，實現人生價值。本課時通過學生的情境體驗，感悟生活中無時無處不在的關愛，理解關愛他人是一種幸福，同時也要講究藝術。 
解讀 學生 
八年級的學生已經有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析能力，對關愛他人、奉獻社會等問題有不同程度的認識和理解。大多數學生認同關愛他人、奉獻社會的正向意義，在現實生活中能夠主動關愛他人、積極參與社會公益活動。但部分學生由于受家庭等因素的影響，養成以自我為中心的習慣，把他人的關愛當成理所當然的是，但自己不愿關愛他人，拒絕參與公益活動。有的學生有關愛他人、服務社會的意愿，但缺乏行動力或策略方法。這就需要老師幫助學生樹立正確的服務意識，明確服務社會與個人成長的關系，引導學生在實際行動中努力服務和奉獻社會，踐行社會主義核心價值觀。貫徹十九大會議精神，增強學生道德自信。 
解 讀 教 材 
內容 
目標 
以課程標準為依據 
1. “二、我與他人和集體”中的“在集體中成長”。內容標準是“學會換位思考，
學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。” 
2. “三、我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”。內容標準是“積極參與公共生活，公益活動。” 
教學目標 知識目標 1.了解關愛對他人、社會和個人的意義。 2.懂得關愛要講究藝術。 
 
能力目標 
運用全面發展的觀點分析關愛他人的意義， 提高辯證思維能力。 
 
情感態度
價值觀目標 
感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。 
教學
資源 
教材、學生親身體驗、視頻、音頻、 
教學
重點 
掌握關愛他人的藝術，提高關愛他人的能力。 
教學
難點 
掌握關愛他人的藝術，提高關愛他人的能力。 
解 讀 方 法 
教學
準備 
教師：了解學生的班情和學情，收集與本課相關的音頻視頻等資源。 
學生：做好預習，整理自己的生活經歷，收集與本課相關的資料。 
 教學
方法 
情境體驗法、活動探究法、啟發式教學法、 
學習
方法 
體驗感悟、自主學習、合作探究 
教學
手段 
多媒體輔助教學 
 
                    
             
                    
                             
2 
教 學 過 程 
教學
環節 
教學內容 
教師活動 學生活動 目標達成 情境導入 愛的心理
體驗游戲 
1. 要求學生寫出自己生命中最重要的5位人，然后逐一劃去4位。 2. 導入課題。   3. 出示學習目標。 1. 寫出自己生命中最
重要的5位人，然后逐一劃去4位。 
2. 說說寫出最重要的
5個人及劃去4位人的心理感受。 3. 齊讀學習目標。 
讓學生初步感受關愛他人的重要性，為學習本節新內容鋪墊。 
愛的
幸福 
關愛的含
義、表現
及意義 
1. 引導學生回憶并說出
自己被關愛或去關愛的經歷和感受 
2. 播放視頻《大愛無
疆》。 
3. 引導學生感悟： （1） 關愛的含義 （2） 關愛的表現 （3） 關愛的意義 
1. 回憶并說出自己被
關愛或去關愛的經歷和感受。 
2. 觀看《大愛無疆》
視頻片段。 3. 歸納： 
（1）關愛的含義 （2）關愛的表現 （3）關愛的意義 
被關愛或去關愛的親身經歷及感人的視頻，理解關愛的含義、表現及意義，引發學生情感上的共鳴，增強關愛的意識，培育關愛情懷，將這一正確的價值觀內化于心。 愛的
藝術 
關愛的藝
術 
 
1. 播放視頻《恰當好處 
的關愛》。 
2. 引導學生思考：從視 
頻中得到什么啟 示？ 
3. 讓4-6人小組從老 師創設的情境中自選 一個或多個共同探究。 4. 引導學生共享探究 
成果并質疑互評。 5. 引導學生歸納關愛 
他人的方法。 
 6. 預留項：請學生制定 
一份“關愛他人”的 行動計劃！ 1. 觀看視頻《恰當好處 
的關愛》。 
2. 思考并談談從視頻 
中得到的啟示。  
3. 4-6人小組自選 一個或多個情境合作 探究。 
4. 分享小組探究成果，
質疑互評。 
5. 歸納關愛他人的方
法。 
6.  預留項：制定一份
“關愛他人”的行動計劃！ 
通過學生視頻的感悟、情境的探究及師生、生生的交互共享質疑互評，讓學生在活動中掌握關愛他人的藝術，提高關愛他人的能力，突破本節課的重難點，激發學生外化于行，主動踐行關愛，達成知情行的統一，做一個友善之人。 愛的升華 情感反思 
1. 請學生回憶并分享曾   經忘記或錯過的關愛經歷。 2.與學生分享自己錯 1.回憶并分享曾經忘 
記或錯過的關愛經
歷。 
2. 分享老師錯過的關 
通過師生的自我批判和反思，糾正自己的價值觀和行
 
                    
             
                    
                             3 
①善意 
②能力 ③策略 ...... 
過的關愛。 3. 預留項：讓學生制定 一份“關愛他人”的行動計劃！ 4.指導學生表達關愛的心愿。 
愛。 
3. 預留項：制定一份 “關愛他人”的行動 計劃！用肢體語   4.表達關愛的心愿。 為偏向，引發師生的情感升華，堅定關愛他人的決心，努力踐行關愛行動。 
板書 設計 
          
 
  
                  
教學效 果預測  
本課教學設計通過創設情境，科學引導學生有效感悟體驗，通過動中學與做中學相結合，
由學生自主生成關愛他人這一理念，感悟關愛對他人、社會和個人的意義，引發學生情感上的共鳴，培養關愛情懷，樹立服務意識；通過學生自我的交互共享質疑互評，掌握
關愛他人的藝術方法，將關愛他人落實到行動中，貫徹十九大會議精神，增強學生道德自信，踐行社會主義核心價值觀，達成知情行的統一，做一個友善之人。

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