視頻標(biāo)簽：自然界的水循環(huán)

所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中地理人教版必修1第一節(jié)自然界的水循環(huán)-蘇州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中地理人教版必修1第一節(jié)自然界的水循環(huán)-蘇州市蘇州高新區(qū)第一中學(xué)

1教學(xué)目標(biāo)
    根據(jù)對(duì)課標(biāo)及教材內(nèi)容的分析,結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)和高一學(xué)生年齡特征,按照地理新課標(biāo)的要求來確定的教學(xué)目標(biāo)如下:
    1、知識(shí)與技能
    (1)認(rèn)識(shí)水體類型及相互關(guān)系;
    (2)說出水循環(huán)的環(huán)節(jié)、類型及意義。
    2、過程與方法
    (1)繪制水循環(huán)示意圖;
    (2)用簡煉語言表述水循環(huán)過程及意義。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
    (1)樹立水的憂患意識(shí);
    (2)樹立科學(xué)資源觀。
2學(xué)情分析
    學(xué)生狀況分析及對(duì)策:
    高中生直接經(jīng)驗(yàn)少,思維形式正處在由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡階段,為此筆者采用參與式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)法,利用現(xiàn)代教育技術(shù),營造新穎、趣味性濃的活動(dòng)空間,在活動(dòng)中形成對(duì)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)感悟,從而內(nèi)化成學(xué)生認(rèn)知體系,達(dá)到真正會(huì)學(xué)目的。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
    【教學(xué)重點(diǎn)】 水循環(huán)的環(huán)節(jié)及意義。 
    【教學(xué)難點(diǎn)】 水循環(huán)的地理意義。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】課前準(zhǔn)備
    師生共同完成實(shí)驗(yàn)一:《模擬水體相互轉(zhuǎn)化、運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下: 
    步驟一 :在器皿Ⅰ中加入適量的土壤,保留茂盛的草類等植被;在器皿Ⅱ中加等量的水。 
    步驟二 :用保鮮膜蓋住容器。 
    步驟三 :將容器放在陽光下,1天后觀察。如圖1所示。
活動(dòng)2【活動(dòng)】課前準(zhǔn)備2
    實(shí)驗(yàn)二:
    學(xué)生參考完成或自行設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)——《探究植被對(duì)河流含沙量等的影響》
     參考實(shí)驗(yàn)如下:
    將土壤分成兩份 ,分別置于兩個(gè)透明的器皿中,堆成具有一定坡度的堆積體,在其中一個(gè)土堆上保留著茂盛的草類等植被。分別將500ml左右的水在距離土堆頂部40cm的高度上慢慢淋至兩個(gè)器皿中。如圖2所示。
     圖2 (完成方式自選:記錄實(shí)驗(yàn)步驟、拍攝實(shí)驗(yàn)視頻、PPT展示等)要求設(shè)計(jì)或演示植被的影響。
活動(dòng)3【導(dǎo)入】教學(xué)過程
    從太空看,我們的星球是什么顏色的?這是因?yàn)榈乇?1%為水面覆蓋,一個(gè)真正的水的行星。作為地球上分布最廣最重要的物質(zhì),水始終處于運(yùn)動(dòng)更新之中,地球因?yàn)橛兴�才變得生機(jī)勃勃。    
    請(qǐng)大家翻到教材54頁,用一分鐘時(shí)間快速瀏覽教材,請(qǐng)大家說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有哪些,并回答下列問題。 
    問題情境:展示冰川、飄動(dòng)的云、奔流的江水這三幅景觀圖片,結(jié)合課本第54頁第一、二節(jié),思考問題: ①說一說地球上水的三種形態(tài)及特點(diǎn)。 
    ②結(jié)合“水圈構(gòu)成”扇形圖,說出陸地上各種水體類型及比重。 ③目前,人們直接利用于生產(chǎn)生活的淡水主要有哪些? 學(xué)生讀圖分析、討論,回答。 
    教師小結(jié):水以氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化,形成各種水體,這些水體共同構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層——水圈。然而,地球上的水總量豐富,但淡水資源卻不多,可以直接利用的更少,并且目前水資源的浪費(fèi)和污染都是相當(dāng)嚴(yán)重的,因此,節(jié)約和保護(hù)水資源是我們的當(dāng)務(wù)之急。
活動(dòng)4【講授】主題探究
 
      活動(dòng)探究主題:黃河水的時(shí)空之旅 
    情境:黃河中一滴水的自述
    ◆ 活動(dòng)探究主題1:追溯過往——黃河中的一滴水,從哪里來? 河水的來源,即河流的補(bǔ)給。 
    結(jié)合黃河流域圖片示例,參考教材P54圖3.2,思考各種水體之間的相互關(guān)系。 
     ① 展示黃河源頭巴顏喀拉山的冰川積雪圖片,讀圖思考:源頭附近河水的主要補(bǔ)給類型。
     ② 展示黃河下游東平湖的衛(wèi)星遙感圖片等,一般等寬度的河流比湖泊面積小、水淺,容水量小。思考:雨季及旱季時(shí),兩者水位情況如何變化?如果這滴水從東平湖流入黃河,應(yīng)該是什么季節(jié)?
     ③ 展示“黃河某年各月份降水量與徑流量關(guān)系”圖,思考:黃河的主要補(bǔ)給類型及補(bǔ)給時(shí)間等。 
    小結(jié)、過渡
     ◆ 活動(dòng)探究主題2:暢想將來——這滴水的運(yùn)動(dòng)(水循環(huán)的過程和意義)
  探究過程形成之 “水循環(huán)的過程” 
    小組合作探究一:根據(jù)課前完成的實(shí)驗(yàn)一的觀察結(jié)果,思考下列問題。 
    1、器皿Ⅰ、器皿Ⅱ的實(shí)驗(yàn)分別模擬演示了發(fā)生在陸地還是海洋環(huán)境的水的運(yùn)動(dòng)?
     2、器皿Ⅰ、Ⅱ的塑料膜內(nèi)的水珠分別是怎樣形成的,形成的水珠量有何差別?
     3、用指尖輕輕叩擊塑料膜中央,水珠會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng),這模擬哪種自然現(xiàn)象?
     4、通過實(shí)驗(yàn),你能說出器皿Ⅰ、Ⅱ?qū)��?yīng)環(huán)境下水的運(yùn)動(dòng)的環(huán)節(jié)嗎?在空白圖上,畫出對(duì)應(yīng)的示意圖。 
    過渡:海洋蒸發(fā)的大量水汽遇冷水汽凝結(jié),其中90%以降水的形式降落在海面上,其余的水汽可不可能到達(dá)陸地上空?到達(dá)陸地的水體又可以通過哪些方式匯入海洋? 
    小組合作探究二:結(jié)合實(shí)驗(yàn)一及課本P55 內(nèi)容進(jìn)行討論,全班動(dòng)手,描繪出圖9海陸間水循環(huán)的各環(huán)節(jié),并說明。
     “水循環(huán)類型及環(huán)節(jié)”小結(jié),完成表格。(表格內(nèi)容包括水循環(huán)三種類型、發(fā)生領(lǐng)域、環(huán)節(jié)及作用等。) 
     過渡:然而,春秋時(shí)期黃河水也曾“清且漣漪”,到了唐代,卻成就了劉禹錫筆下“九曲黃河萬里沙”的詩句。這漫長的時(shí)間之河里,黃河水為什么會(huì)由清轉(zhuǎn)為黃?下面我們以黃河拉加峽谷為例,展開小組合作探究。 
 
    探究過程形成之 “人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響” 
    延伸材料:黃河拉加峽谷位于青海省瑪沁縣拉加一帶,是黃河上游最長、落差最大的峽谷。黃河流經(jīng)拉加峽谷后,首次由清轉(zhuǎn)為黃。 
    相關(guān)新聞:騰訊網(wǎng)大河之旅報(bào)道 上世紀(jì)90年代以來,黃河上游峽谷的樹木被大量砍伐,很多上萬年的原始森林遭受了毀滅性損害。黃河上游地區(qū)的生態(tài)退化以及過度的放牧和砍伐,使得黃河在拉加峽谷地帶開始變渾。 
    展示圖片:拉加峽谷 
    小組合作探究三:
    1、根據(jù)課前完成的實(shí)驗(yàn)二拍攝的視頻片段,思考:植被破壞對(duì)河流含沙量等有怎樣的影響?除此以外還可能影響水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)? 
    2、展示“引黃濟(jì)延”工程、雨水收集、小浪底水庫三幅圖片,說說看這些人類活動(dòng)主要影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)。 
    小結(jié)、過渡:一滴水的暢想——“我是黃河中的一滴水,暢想將來,也許穿越了沿岸的森林,我可以在空中飛舞,也可以在樹葉上停駐腳步,也可以和著千千萬萬的伙伴,飄洋過海。一路上,我們和堅(jiān)硬的巖石激起快樂的歌,他們之中,有的變成了漂亮的鵝卵石……” 那么,水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)究竟對(duì)地理環(huán)境、人類的生產(chǎn)生活等會(huì)有怎樣的影響呢? 
    模擬 “天才知道”欄目活動(dòng):將全班學(xué)生分組展開擂臺(tái)賽,討論水循環(huán)對(duì)氣候、地貌、水文等的影響。 
    第一小組 守擂題: 材料1 黃河中游流經(jīng)了世界上最大的黃土分布區(qū)——黃土高原。黃土高原上溝壑縱橫,地形破碎,是黃河泥沙的主要來源地。據(jù)測(cè)定,這一河段進(jìn)入黃河的泥沙占全河沙量的90%。黃河年徑流量574億立方米,其中隨泥沙流失的氮磷鉀養(yǎng)分約3000余萬噸。 
    展示圖片:山西呂梁溝谷縱橫的景觀圖、河南開封“地下城”及“地上河”的圖片、黃河三角洲衛(wèi)星影像圖 
    問題:
    ①“黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)”、“下游地上河”及“河口三角洲的擴(kuò)大”的現(xiàn)象之間有無關(guān)聯(lián)?與水循環(huán)運(yùn)動(dòng)有無關(guān)聯(lián)?簡述理由。 
    ②材料1及相關(guān)圖片體現(xiàn)了水循環(huán)具有哪些意義? (學(xué)生小組討論、回答。) 第二小組 守擂題: 材料1 高低緯間的能量傳輸過程,主要由大氣環(huán)流(占67%)和水體運(yùn)動(dòng)(占33%)來完成,以熱量的形式輸送。其結(jié)果使得低緯度區(qū)域不至于過于炎熱,大致使赤道附近溫度降低13℃;高緯度區(qū)域不至于過于寒冷,大體升高了19至23℃。 
    問題:①該材料體現(xiàn)了水循環(huán)具有怎樣的意義? 
    ②假如水體靜止、水循環(huán)消失,對(duì)水質(zhì)、水量等有怎樣的影響? (請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有的資料和體驗(yàn)來提出和驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。以小組為單位發(fā)言,各小組成員之間互相補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。) 
    小結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課主干知識(shí)結(jié)構(gòu)。
 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿白匀唤绲乃�循環(huán)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中地理人教版必修1第一節(jié)自然界的水循環(huán)-蘇州”，所屬分類為“高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中地理人教版必修1第一節(jié)自然界的水循環(huán)-蘇州”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----