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視頻標簽：化學鍵
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學人教版必修2第一章第三節《化學鍵》第2課時-塔城地區
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《共價鍵》教學設計
課題名稱 共價鍵
三維目標
1．知識與技能 ：掌握共價鍵的概念；掌握共價鍵的形成及其條件；并熟練運用電子式來表示化合物。
2．過程與方法 ：培養學生抽象思維和綜合概括能力；掌握從
初步到一般的方法。
3．情感態度與價值觀 ：（1）通過討論交流，體驗合作交流的重要性，培養學生團隊精神。 （2）在共價鍵形成過程的學習中讓學生體驗從宏觀現象到微觀本質的認識事物的科學方法。
教學重點 共價鍵的概念、形成及其條件 教學難點 常見共價化合物電子式書寫 教學方法 小組討論法，練習法
教學準備
教學課件、 紙張、磁鐵、學案（附表1）
板書設計
二、共價鍵
1.概念： 2.成鍵微粒： 3.成鍵實質： 4.成鍵元素：
5.成鍵原因： 6.共價化合物：
7.共價鍵的表示方法(以H2、HCl、H2O為例) a.電子式：
b.結構式：用一條短線“—”表示一對共用電子對。 8.存在：
9.用電子式表示共價分子的形成過程（以HCl、H2O為例）
教材分析
本節課選自人教版化學必修二第三節內容，本節課是繼上一節學習完了離子鍵之后要學習的另外一種化學鍵，學好本節課可
以對微觀世界有進一步的了解，從教材的內容來看，教材中主要是以氯氣和氯化氫為例講述了成鍵過程和原理，概括的介紹了化學鍵，學生對共價鍵有了一定的認識和體會，接著學生利用學過的電子式的知識在本節中可以得到鞏固并可以達到對知識的引
課堂教學過程
教學階段 學生活動
教師活動
設計依據
一、 導入
由第一小組同學帶領同學們復習離子鍵的知識。
二、 入情：
由第二小組同學講解氯化氫的形成過程，得出共價鍵的概念。 三、 入理： 1．什么是離子鍵？哪些元素化合時可形成離子鍵？2．用電子式表示KCl，CaF2的
形成過程。
學生講解氯化氫的形成過程，得出共價鍵的概念。 思考后歸納出共價鍵的成鍵微粒、
及時進行指導和點評。
及時進行指導和
點評。
檢查并及時糾正鞏固離子鍵的相
關知識，達到復習引入。
通過共價鍵形成
過程，培養學生懷
疑、求實、創新的
精神。
培養學生的歸納申。
學情分析
本節內容針對的是一般高中的學生，在上節課學習離子鍵的時候，學生已經初步的掌握了發現問題，解決問題的能力，并且也有了一定的知識儲備。而這為本節課的順利開展打下了基礎。而農村高中的高一學生雖然也表現出一定的求知欲和探索
欲。但缺乏一種科學的學習方法，邏輯思維與本節課的內容要求尚有一定的距離。
而我在上課的時候，則采用圖片的視覺刺激和擬人的講解方法來激發他們的學習興趣，逐步引導他們的認識，降低難度，掌握本節課的內容。同時運用學案讓學生之間討論學習，發揮學生的主體作用。
由第三組、第四組和第五組學生歸納共價鍵的相關知識。
四、入文：
由第六組、第七組同學介紹共價化合物的兩種表示方法，即電子式和結構式。
由第八組同學介紹共價鍵的存在。 由第九組同學講解如何用電子式表示共價分子的
形成過程。
五、課堂討論
學生分組討論交
流、合作完成課件
上的表格，更為深
入的理解共價鍵的知識
六、布置作業：
課本第24頁第1、4、7、9題
成鍵實質、成鍵元素、成鍵原因、共價化合物。
介紹共價化合物
的兩種表示方法，即電子式和結構
式。了解共價鍵的存在。學習如何用
電子式表示共價
分子的形成過程。 完成課堂練習（附表2）
。
小組討論：離子鍵
和共價鍵的區別
學生講解過程中出現的錯誤，并對其在知識點上的疑惑及時進行解答。
巡視、檢查并及時
糾正學生書寫過
程中出現的錯誤。
及時進行指導和點評。
能力以及合作探究能力。
培養學生知識遷
移應用能力，并通
過課堂練習鞏固
本節知識點。
培養學生對比歸納能力以及合作探究能力。
鞏固知識
教學反思：
本節課的內容較為抽象，必須有一個深化理解的過程。我采用的是1+1的教學模式（即一節自主課加一節展示課），本節課是自主課之后的學生展示課。通過自主學習學生解決了一些自己能解決問題，并提出了一些需要幫助才能解決的問題，在課堂上通過聽取其他組的講解解決疑問，并在老師的引導下以小組合作的形式對比了“共價鍵和離子鍵的區別”，從而深刻理解共價鍵的實質。通過電子式的書寫，培養學生的歸納比較能力。通過本節課目標完成情況上看，學生基本完成預期的要求。
在課堂上，學生的講述條理清楚，語言得當，還能運用圖片和舉例等方法展示自己小組的學習成果，培養了學生的語言表達能力和自主學習能力。講練結合，及時鞏固所學知識，并將部分組的聯系結果進行展示，既能激發學生的學習熱情，又能發現一些典型的錯誤，并進行及時的糾正。
在教學過程中也存在一些需要改經的地方：1、對于一些探究性問題，學生思考的時間不夠充分，如：對共價物質的電子式的書寫的練習時間、討論和方法總結不夠充分。 2、多媒體課件的制作和功能有待加強，尤其在本節課中共價鍵形成過程是否可用一些形象的動畫，幫助學生對共價鍵的理解會起到更好的作用，在今后還應加強多媒體制作的學習和提高。附表1
必修2第三節化學鍵第2課時共價鍵
【學習目標】
1.知道共價鍵、共價化合物的概念。 2.能用電子式表示共價化合物的形成過程。
[復習提問] 1．什么是離子鍵？哪些元素化合時可形成離子鍵？
2．用電子式表示KCl，CaF2的形成過程。
[引入新課] 活潑的金屬元素與活潑的非金屬元素化合時形成離子鍵，那么非金屬元素之間化合時，形成的化學鍵與離子鍵相同嗎？
[分析] 以HCl分子的形成為例，分析共價鍵的形成過程。
[歸納]二、共價鍵 1.概念： 2.成鍵微粒： 3.成鍵實質： 4.成鍵元素：
[舉例] 你學過的分子中，有哪些原子間是以共價鍵結合的？
5.成鍵原因： 6.共價化合物：
[思考] 你能舉例說明哪些類型的物質屬于共價化合物嗎？
7.共價鍵的表示方法(以H2、HCl、H2O為例) a.電子式：
b.結構式：用一條短線“—”表示一對共用電子對。
[思考] 共價鍵是否一定存在于共價化合物中？
8.存在：（1）含有共價鍵的分子 是共價化合物。例如： 、 。
（2）含有共價鍵的化合物 是共價化合物。例如 、 。
（3）共價化合物中一定含有 鍵，一定不含 鍵。
[過渡] 前一節，學習過用電子式表示離子鍵的形成過程，那么共價鍵的形成過
程又如何呢？
9.用電子式表示共價分子的形成過程（以HCl、H2O為例）：
[課堂小結] 本節課你學到了那些知識？
附表2
課堂練習
1.寫出下列微粒的電子式。
① Cl2
②N2
③HF
④NH3
⑤CH4
⑥CO2
⑦H2S ⑧CCl4
2.寫出第1題中微粒的結構式
①Cl2
②N2
③HF
④NH3
⑤CH4
⑥CO2
⑦H2S ⑧CCl4
3.用電子式表示下列微粒的形成過程：
① H2
② NH3
課后練習
1．下列物質中，只有共價鍵的是
A．NaCl B．HCl C．NaOH D．KCl
2．下列元素的原子在形成不同物質時，既能形成離子鍵，又能形成共價鍵的是
A． I B．Ca C． K D．Ne 3．（雙選）下列各對化合物中，化學鍵類型相同的一組是（ ） A．H2S、HCl B．NaCl、HF C．MgCl2、CaO D．CCl4、KCl 4．下列物質中，含有共價鍵的化合物是（ ） A．碘化氫 B．燒堿 C．液溴 D．食鹽 5．下列各組物質中，全部以共價鍵結合的是（ ）
A．H2S NH3 CO2 B．MgBr2 CaO HCl C．Na2S MgO HF D．CO2 H2O Na2O2
6．下列物質中，各元素原子的最外層上的電子全部成鍵的是（ ） A．HI B．H2O C．NH3 D．SiH4
7．下列分子中所有原子都滿足最外層為8電子結構的是（ ） A．BF3 B．H2O C．SiCl4 D．PCl5 8．下列說法中不正確的是
A．在共價化合物中也可能含有離子鍵 B．非金屬之間形成的化學鍵一定是共價鍵 C．含有共價鍵的化合物不一定是共價化合物 D．含有離子鍵的化合物一定是離子化合物 9．下列化合物，僅由共價鍵形成的一組是（ ） A．HBr、CO2、CaCO3 B．HCl、H2S、CH4
C．HCl、H2O、NaOH
D．HF、N2、NH4Cl
10．① H2O2的電子式____________，結構式________
②C2H6的電子式____________， 結構式________ ③ N2的電子式_____________， 結構式________
④H2S的形成過程 11．A、B、C、D是元素周期表中前三周期里的四種元素，A能與D組成AD2
型化合物，AD2中核外電子總數是30，離子D-的核外電子排布與Al3+相同，
B和C可以形成BC型化合物，BC分子中質子總數是18，BC水溶液是一種強酸，試回答：
（1）上述四種元素名稱：A_______，B_______，C_______，D_______。 （2）用電子式表示BC的形成過程___________________________________。 （3）D單質與水反應的化學方程式是__________________________________
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