視頻標簽：四川省高中化學,鈉的化合物

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視頻課題：四川省高中化學優質課評比《鈉的化合物》課堂實錄-南充

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四川省2017年高中化學優質課評比《鈉的化合物》課堂實錄南充林濤

第1課時 氧化鈉和過氧化鈉（教學設計）
一、教學目標：
◆【知識與技能】
1、掌握Na₂O、Na₂O₂的物理性質和化學性質；
2、了解Na₂O、Na₂O₂的用途。
◆【過程與方法】
1、學習研究和認識化合物實驗探究的一般方法，培養學生證據推理與模型認知的學科核心素養；
2、通過類比、歸納等科學思維方法，培養學生自主建構知識的能力。
◆【情感態度價值觀】
通過實驗探究讓學生體驗科學探究的過程，激發學生學習興趣，培養學生科學精神與社會責任等學科核心素養。
二、教學重難點：
◆【教學重點】通過對Na₂O性質的學習，提煉出研究物質（化合物）性質的一般思路與方法。
◆【教學難點】利用研究物質（化合物）性質的一般思路與方法，自主探究Na₂O₂的性質。

• 教學方法：實驗探究法、類比分析法

四、實驗準備：
儀器和用品：試管、試管架、濾紙、酒精燈、火柴、石棉網、木條、脫脂棉、量筒、礦泉水瓶。
試劑：Na₂O、Na₂O₂、CO₂、蒸餾水、稀鹽酸、酚酞、紫色石蕊。
 
 
五、教學過程：
（注明：本節課在實驗室進行，共分為若干實驗探究小組，相互配合，分工合作，共同完成本節課所有實驗探究；確定每小組有一位總結發言人。）

教學 環節	教師活動	學生活動	設計意圖
情境 引入	分析鈉元素在自然界中的存在形態，PPT展示生活中常見幾種食品含有哪些鈉的化合物？	預習教材，了解鈉元素在自然界的存在形態； 觀察圖片，感知鈉的化合物在生活中普遍存在，用途廣泛。	引導學生明白化學來源于生活，激發求知欲。
過渡	鈉的化合物眾多，它們有什么性質呢？今天學習幾種鈉的重要化合物。

●活動一：感知生活 了解生活中鈉的化合物
 
●活動二：合作探究  掌握Na₂O的性質

教學 環節	教師活動	學生活動	設計意圖
展示	播放制備Na2O的微視頻，并展示制備的Na2O。	觀看制備Na2O的微視頻。	感知科學的魅力，了解解決化學問題的方法與途徑。
設問	Na2O有怎樣的物理性質呢？	實驗桌上找到Na2O，并觀察它的物理性質。	提高學生的觀察、表達能力。
引導	Na2O是我們進入高中階段研究的第一種化合物，探究物質化學性質的一般思路：選試劑→做實驗→得結論。	理解探究物質化學性質的思路與方法。	引導學生了解探究物質化學性質的一般思路和方法。
激疑	第一步：預測，選試劑。選什么試劑來探究Na2O的化學性質？為什么選這種試劑？預期產物或現象是什么？激發學生思考，組織學生討論。	學生討論與交流，并把猜想填寫在學案上。	引導學生發現問題，提出問題，分析并尋找解決問題的的途徑，培養實驗探究的意識。
分享猜想成果	組織學生代表分享實驗成果，引導學生分析其猜想。	小組代表分別分享討論成果，其他同學仔細聆聽，思考，分析其可行性。	提高學生的觀察、表達能力
分組探究	巡視、觀察、指導學生實驗探究，并強調實驗安全。	學生預習實驗操作，小組分組探究Na2O分別與H2O、CO2、HCl的反應；組內合作探究，分工合作，共同完成所選試劑的探究，并將實驗現象及時、準確記錄在學案上。	體驗科學探究的過程，掌握類比學習的方法，培養學生實驗操作技能
分享探究成果	結合學生實驗現象描述，引導學生分析實驗現象并書寫化學方程式。	小組代表分享實驗探究成果，其他同學仔細聆聽，思考，分析，總結。	啟發學生不斷思考分析，透過現象看本質，提高學生自主學習的能力
講解	Na2O的性質分析，得出結論：Na2O屬于堿性氧化物。	歸納總結分析
設問激疑過渡	與Na2O元素組成相同的Na2O2具有怎樣的性質呢？屬于堿性氧化物嗎？	學生思考分析Na2O2與Na2O的異同點。	激發學生繼續探究Na2O2的欲望

 
●活動三：類比探究  掌握Na₂O₂的性質

教學 環節	教師活動	學生活動	設計意圖
設問	如果研究Na2O2，你將如何研究？	類比研究Na2O的思路與方法，學生思考分析如何研究Na2O2。	思考更加深入，靈活運用，掌握研究方法。
討論 分享	組織學生思考交流，討論并分享猜想	學生分享所選試劑的原因，分析預期現象和產物。	邏輯思維、表達、分析、歸納能力全面提升。
激疑	到底Na2O2能不能與這些物質反應呢？是不是與Na2O性質相同呢？	再深入思考分析，預習實驗操作	激發強烈的好奇心
分組探究	巡視、觀察、指導學生實驗探究，并強調實驗安全。	小組分組探究Na2O2分別與H2O、CO2的反應；組內合作探究，分工合作，共同完成所選試劑的探究，并將實驗現象及時、準確記錄在學案上。	再次體驗科學探究的過程，掌握類比學習的方法，培養學生實驗操作技能與創新意識。
分享探究成果	結合學生實驗現象描述，引導學生分析實驗現象，步步設疑，不斷啟發學生解決問題透過現象看本質，并書寫相關化學方程式。	小組代表分享實驗探究成果，其他同學仔細聆聽，思考，分析，總結。	啟發學生透過現象看本質
反應分析	引導學生對比分析Na2O2和Na2O分別與H2O、CO2反應的特點。	分析Na2O2和Na2O分別與H2O、CO2反應的不同點，得出結論。	提高分析、歸納能力
演示實驗	【魔術】將礦泉水瓶中的CO2倒入包裹Na2O2的脫脂棉上。	注意觀察現象，并分析其原因。	激發學習化學興趣，感受化學魅力，運用所學解決實際現象
設問	Na2O在科研或生產中該如何保存呢？Na2O2呢？	思考分析并學生代表發言	學以致用，鞏固新知
講解	性質決定用途，講解Na2O2的用途。	認識、了解Na2O2的重要用途。	感受化學與人類生活密切相關，培養科學精神與社會責任等核心素養。
課堂小結	引導學生總結、思考本節課學習方法與思路。	回顧總結本節課重要的學習方法——類比法。	掌握類比法，對今后學習元素化合物有重要的啟示作用。
隨堂練習	引導學生完成課堂練習。	思考、練習相關習題	鞏固新知
布置作業	完成教材課后習題P62第1、4題，并預習下節課學習內容。		溫故知新

• 板書設計：

鈉的重要化合物
一、Na₂O 和Na₂O₂ 
Na₂O                     Na₂O₂  
與H₂O：  Na₂O+H₂O=2NaOH       2Na₂O₂+2H₂O =4NaOH +O₂↑
與CO₂：  Na₂O+CO₂=Na₂CO₃       2Na₂O₂+2CO₂ =2Na₂CO₃+O₂
與HCl：  Na₂O+2HCl=2NaCl+ H₂O           —

七、課后反思：略。

類別：      堿性氧化物              不是堿性氧化物
人教版高中化學必修1第三章第2節《幾種重要的金屬化合物》
                                      ——鈉的重要化合物
第1課時  氧化鈉和過氧化鈉（導學案）
【學習目標】
1、通過實驗探究、類比分析，掌握Na₂O與Na₂O₂的性質；
2、通過探究Na₂O、Na₂O₂分別與H₂O、CO₂等物質反應，體驗科學探究的過程，掌握類比學習方法，提高實驗操作技能、分析與歸納能力，培養宏觀辨識、證據推理、科學探究與創新意識等核心素養；
3、通過認識Na₂O₂的重要用途，感受化學與人類生活密切相關，培養科學精神與社會責任等核心素養。
【學習過程】
●活動一：感知生活 了解生活中鈉的化合物

活動形式	過程與結果
閱讀教材，認識鈉元素在自然界的存在形態； 觀察圖片，感知鈉的化合物在生活中廣泛用途。

 
●活動二：合作探究  掌握Na₂O的性質

1. 觀看制備Na₂O的微視頻。
2. 實驗桌上找到Na₂O，觀察它的物理性質：                                        。

3、探究Na₂O的化學性質
Na₂O是我們進入高中階段研究的第一種化合物，探究物質化學性質的一般思路：選試劑→做實驗→得結論。
（1）預測，選試劑                                                                                             
 
 
 
 
               
 

選擇試劑	選擇原因	預期產物或現象

（2）實驗，作記錄

探究Na2O的化學 性質	實驗操作	實驗現象	得出結論

 
（3）分析，得結論：                                                                           。
 
●活動三：類比探究  掌握Na₂O₂的性質

1. 類比Na₂O與Na₂O_2，，它們有什么異同點？相同點：                    ；不同點：                 。

2、探究Na₂O₂的化學性質
（1）預測，選試劑
 
 
 

選擇試劑	選擇原因	預期產物或現象

 
（2）實驗，作記錄

探究Na2O2的化學 性質	實驗操作	實驗現象	得出結論

（3）分析，得結論：                                                                           。
【思考】1、我們今天學習了Na₂O與Na₂O₂的知識，你知道它們該如何保存嗎？
                                                                                                        
2、Na₂O₂有怎樣的用途？                                                                                     
【學后小結】                                                                                                    
                                                                                                               
【學以致用】
1.下列關于Na₂O和Na₂O₂的敘述正確的是（        ）
A.都是白色固體     
B.都是堿性氧化物
C.都能與水反應生成強堿溶液
D.都能與CO₂反應生成O₂
2.金屬鈉著火時可以用干冰滅火器嗎？
3.將Na₂O₂固體加入到硫酸銅溶液中，可觀察到什么現象？
【課后作業】
1.完成教材課后習題P62第1、4題；
 
2.請同學們查閱資料了解鈉的其他化合物的性質，并預習下節課學習內容。

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