視頻標簽：四川省高中化學,鋁的化合物

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視頻課題：四川省高中化學優(yōu)質(zhì)課評比《鋁的化合物》成都,教學實錄

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四川省2017年高中化學優(yōu)質(zhì)課評比《鋁的化合物》成都二十中王雅敏教學實錄

  第三章   第二節(jié)   幾種重要的金屬化合物
鋁的重要化合物（第一課時）
                             Al₂O₃、Al(OH)₃的兩性
教學設(shè)計

• 教材分析

《鋁的重要化合物》是新課標人教版化學（必修1）中第三章第二節(jié)的部分內(nèi)容，是高中化學的基礎(chǔ)知識。教材在第一章《從實驗學習化學》和第二章《化學物質(zhì)及其變化》的基礎(chǔ)上，從第三章開始介紹具體的元素化合物的知識。在第二章的學習中，學生已掌握了物質(zhì)的分類方法，這有利于學生從物質(zhì)分類的角度了解本課時內(nèi)容的編排體系。本節(jié)教材主要通過六個方程式、兩個實驗、一個“學與問”、一個資料卡片來介紹了幾種鋁的重要化合物的性質(zhì)和應用。同時在本節(jié)中，學生初步嘗試從化學事實去探索物質(zhì)的性質(zhì)，再從基本概念和基本原理深化對物質(zhì)性質(zhì)的理解，從而使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。這種學習方式的過程和方法可以幫助學生學習第四章非金屬及其化合物的內(nèi)容。同時還能使學生真正認識化學在促進社會發(fā)展、改善人類的生活條件等方面所起到的重要作用。

• 學情分析

本課時的授課對象是高中初入學，剛剛學習完化學（必修1）中的第一章《從實驗學習化學》，第二章《化學物質(zhì)及其變化》的同學。他們已初步了解了從實驗學化學的思想，具有實驗探究心理，能在教師指導下獨立完成實驗；學習了分類法，能在分類思想的指導下學習氧化物、氫氧化物的有關(guān)性質(zhì)；學習了氧化還原、離子反應、物質(zhì)的量等基本概念，為本課學習奠定了一定的知識、技能和心理基礎(chǔ)。但學生對實驗現(xiàn)象分析能力、思維能力、探究能力有待進一步培養(yǎng)和提高。由于學生在初中已經(jīng)學習了金屬的初步知識，并且了解金屬鋁的致密氧化膜能阻止鋁進一步與氧氣反應，在教學中應多加考慮新舊知識的相互銜接。這節(jié)《鋁的重要化合物》內(nèi)容里并無涉及氧化還原反應，離子反應涉及也較少，所以，考慮將授課的重點放到氫氧化鋁的制備及兩性的探究上，培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新意識并激發(fā)學生對性質(zhì)學習的興趣，再將所學知識上升到社會生產(chǎn)生活應用，讓學生真正體會到學以致用的社會責任。
三、教學目標
1、通過實驗對比，從分類的角度了解Al₂O₃的兩性性質(zhì)，并能正確書寫相關(guān)化學反應方程式。
2、通過實驗探究，宏觀辨識Al(OH)₃與酸、堿的反應，微觀了解Al(OH)₃的兩性性質(zhì)，能正確書寫相關(guān)離子反應方程式。
3、通過小組合作，嘗試設(shè)計以明礬為原料制鋁的流程，感受Al₂O₃、Al(OH)₃在生產(chǎn)生活中的應用。
四、教學重難點
1、通過實驗對比探究，從分類的角度了解Al₂O₃、Al(OH)₃的兩性性質(zhì)。
2、結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)應用，了解Al(OH)₃的制備方法。
五、教法、學法分析
教法分析：
1、通過對比演示實驗，引導學生認識Al₂O₃的兩性性質(zhì)特征。
2、通過組織學生小組實驗探究，引導學生自主挖掘Al(OH)₃的兩性性質(zhì)特征及Al(OH)₃的制備方法。
3、利用“智慧課堂”系統(tǒng)及時掌握學生課堂學習情況。
4、多種多媒體手段的綜合應用。
學法分析：
1、通過小組合作探究學習法，充分發(fā)揮學生主體地位，將教材中演示實驗改為學生探究實驗從而調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動手做實驗、動腦分析實驗、積極表達自己的觀點，以此促使學生主動學習。
2、通過小組合作進行流程設(shè)計，體會所學知識在實際生產(chǎn)生活中的應用。
3、利用學生平板將課堂學習情況及時反饋。
六、教學過程

教學環(huán)節(jié)	教師活動	學生活動	教學意圖
情景引入	【視頻引入】 科學家發(fā)現(xiàn)新型火箭推進劑——鋁冰，其成分主要由納米鋁粉和固態(tài)冰組成，在反應中能生成Al2O3。	觀看視頻。 認識鋁冰。	了解鋁及其化合物在科技前沿的發(fā)展和應用。
活動一： 實驗對比，了解Al2O3的性質(zhì)	【過渡】鐵銹的主要成分是Fe2O3，我們可以用酸除銹，堿能不能除銹呢？ 【演示實驗1】 加入HCl溶液       加入NaOH溶液                                                    生銹的鐵釘            生銹的鐵釘 （Fe2O3）          （Fe2O3） 【結(jié)論分析】Fe2O3是一種只能與酸反應，不能與堿反應的氧化物，是堿性氧化物。 【過渡】Al2O3與酸堿反應的情況又如何呢？ 【演示實驗2】 加入HCl溶液     加入NaOH溶液                                                                    Al2O3固體           Al2O3固 【過渡】 固體溶解，說明Al2O3與酸、堿發(fā)生了反應，寫出化學反應方程式。 拍照投影，評閱方程式書寫。 【結(jié)論分析】 1、Al2O3既能與酸反應，又能與堿反應生成鹽和水 ，這樣的氧化物稱為兩性氧化物。 2、從物質(zhì)分類來看，還可以將金屬氧化物分為堿性氧化物和兩性氧化物。 【過渡】氧化鋁是一種較好的耐火材料。生活中常見的這些物質(zhì)其主要成分都是Al2O3，通過剛才的學習，你知道我們在使用時該注意些什么嗎？	認真觀察實驗，描述實驗現(xiàn)象。           分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。           認真觀察實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。           書寫Al2O3與酸、堿反應的方程式。 紅筆評閱，修改訂正。   建立兩性氧化物概念。           體會Al2O3在生產(chǎn)生活中的應用。	通過實驗觀察，認識Fe2O3是堿性氧化物。                       通過實驗對比，了解Al2O3的兩性性質(zhì)。         通過練習評閱，學生能正確書寫Al2O3與酸、堿反應的方程式。     體現(xiàn)物質(zhì)分類思想。           學以致用，了解Al2O3在生產(chǎn)生活中的應用。
活動二：    實驗探究，了解Al(OH)3的性質(zhì)	【過渡】鋁的化合物在生活中有著廣泛應用。在實驗室中我們?nèi)绾螌?/strong>Al3+轉(zhuǎn)化成了Al(OH)3？ 【實驗一】如何將Al2(SO4)3溶液轉(zhuǎn)化成Al(OH)3？ 請同學們利用所給出的藥品，各小組討論，完成實驗操作設(shè)計。   【分組實驗】     【實驗交流】           【實驗結(jié)論】 請將上述四個方案試驗中涉及的反應用離子方程式表示出來，并拍照上傳。 【方程式書寫評價】 【實驗二】Al(OH)3還能溶解在哪些溶液中？ 【實驗操作】向?qū)嶒炓凰�得Al(OH)3膠狀沉淀中加入適量稀鹽酸，沉淀溶解。反應離子方程式表示為：      。 【實驗結(jié)論】Al(OH)3既能與酸反應，又能與堿反應生成鹽和水 ，這樣的氫氧化物稱為兩性氫氧化物。 【過渡】利用氫氧化鋁是兩性氫氧化物的性質(zhì)，我們可以用它治療胃酸過多。	小組討論，完成實驗方案設(shè)計。   小組分工合作，完成實驗探究。記錄實驗現(xiàn)象。   實驗結(jié)果分析，交流評價。             書寫相關(guān)反應的離子方程式，并拍照上傳。   紅筆批改。     學生實驗驗證Al(OH)3與酸的反應。 書寫反應離子方程式。 建立兩性氫氧化物概念。     了解Al(OH)3在生活中的應用。	通過小組合作的方式，體會合作探究的樂趣， 從宏觀辨識的角度了解Al(OH)3的兩性性質(zhì)。     從實驗探究中去發(fā)現(xiàn)問題、生成問題，通過討論交流解決問題。 對實驗結(jié)果進行交流、分析和評價，了解Al(OH)3的制備方法。   通過練習評閱，學生能正確書寫反應離子方程式。           通過宏觀辨識、微觀探析了解Al(OH)3的兩性性質(zhì)。 體會Al(OH)3在生活中的應用。
活動三：小組合作，設(shè)計由明礬制備鋁的流程	【過渡】如何將地殼中的鋁元素轉(zhuǎn)化成鋁單質(zhì)呢？工業(yè)上曾經(jīng)以明礬為原料來制備金屬鋁。 請同學們閱讀教材P59，以明礬為原料，小組討論制備金屬鋁的流程圖   [交流評價]	小組合作，交流討論，設(shè)計流程。   流程互評，優(yōu)化方案。	Al2O3、Al(OH)3性質(zhì)綜合運用，初步學會構(gòu)建以明礬為原料制鋁的流程，感受Al2O3、Al(OH)3在生產(chǎn)生活中的應用。
極速反饋	布置練習，極速評價。	完成練習，極速提交。	極速反饋課堂知識掌握情況。
課堂小結(jié)	課堂小結(jié)兩條主線。	歸納整理。	及時總結(jié)，使知識系統(tǒng)化。

 
七、板書設(shè)計
分類                           轉(zhuǎn)化關(guān)系                            應用
單質(zhì)                             Al                              軍事、工業(yè)
 
氧化物                          Al₂O₃                              耐火材料
 
氫氧化物                       Al(OH)₃                            凈水、胃藥
 

NH3•H2O NaOH

鹽             Al³⁺                                AlO₂^-

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