視頻標(biāo)簽：科技探索之路,生態(tài)工程

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中生物選修三現(xiàn)代生物科技專題專題5《科技探索之路—生態(tài)工程的興起》吉林省 - 遼源

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

選修三科技探索之路 
生態(tài)工程的興起 
 
一、教材分析 
本節(jié)內(nèi)容，是人教版選修三《現(xiàn)代生物科技專題》中的第五章生態(tài)工程的第一部分內(nèi)容，生態(tài)工程是多學(xué)科交叉形成的新興學(xué)科，教材中生態(tài)工程的原理和實(shí)例豐富，力求鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，例如實(shí)踐活動(dòng)、資料分析、討論、設(shè)計(jì)和進(jìn)展追蹤等，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、探究、（2）合作式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本節(jié)主要簡述生態(tài)工程興起的原因，為第五章學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 
（1）簡述生態(tài)工程興起的原因。 （2）初步掌握可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 2．能力目標(biāo) 
（1）通過教材中提出的問題，各小組同學(xué)分工合作，課前已經(jīng)收集了相關(guān)資料，通過成果展示，共同探討生態(tài)工程興起的原因及意義。 
（2）學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、整理歸納資料的能力。 3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 
（1）通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能體會(huì)生態(tài)工程給我們帶來的益處。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，未來用已學(xué)知識建設(shè)更美家鄉(xiāng)，更美的中國，逐漸養(yǎng)勇
于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) 
（1）簡述生態(tài)工程興起的原因。 2．教學(xué)難點(diǎn) 
（1）教材提出的問題——產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的爭論——解決問題的思路來呈現(xiàn)生態(tài)工程的興起過程。 
（2）教材配圖以漫畫的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生理解復(fù)雜的內(nèi)涵。 
 
                    
             
                    
                             2 / 4 
 
（3）學(xué)生利用多媒體等收集信息，展示成果。 四、教學(xué)策略與手段 
采用“合作式”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容展開思考和討論，收集各種資料，嘗試師生配合共同解決一系列問題，用多種方式，共同簡述生態(tài)工程興起的原因。 
五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 
  課前布置學(xué)生完成查閱資料，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都將采用多元化的方式進(jìn)行成果上的展示。 
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備 
制作本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程 
1、用問題引入本節(jié)內(nèi)容。 
首先教師闡釋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后通過提問展開全新的一課。請閱讀教材106頁回答以下問題： 
全球經(jīng)濟(jì)快速增長，人們生活水平大大提高，但與此同時(shí)也帶來了許多負(fù)面影響，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家有哪些不同的表現(xiàn)呢？ 
學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答的情況。 
教師給予肯定，并闡釋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 
2、第一小組根據(jù)課前查閱資料，談?wù)勅�球正面臨哪些環(huán)境問題？（學(xué)生成果展示） 
第一學(xué)習(xí)小組派兩名同學(xué)作為代表，與全班同學(xué)一起分享他們收集到的相關(guān)資料，全球面臨的十大環(huán)境問題，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。 
根據(jù)展示結(jié)果，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。 
3、教師繼續(xù)提出問題，學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)解決問題（師生共同合作） 
問題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要科技進(jìn)步，但科技進(jìn)步又帶來嚴(yán)重的污染問題，反過來又威脅人類社會(huì)的發(fā)展。這似乎成為了一個(gè)悖論，那么針對這個(gè)問題，人類傳統(tǒng)的解決方法是什么？有效嗎？ 
第二小組任務(wù)：闡述傳統(tǒng)解決方法是什么，是否存在一些弊端？ 
針對這一問題，第二小組同學(xué)帶領(lǐng)大家共同分析了教材中的漫畫，啟發(fā)大家
 
                    
             
                    
                             3 / 4 
 
并鼓勵(lì)同學(xué)們理解漫畫中的深層含義，又通過展示第二小組成員繪畫的漫畫，激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣，輕松解決這個(gè)問題，闡述了傳統(tǒng)解決方法存在一些弊端，同時(shí)也引出了下一部分內(nèi)容，必須要尋找一個(gè)新型的解決方式。 
教師對于這種互動(dòng)的環(huán)節(jié)給與鼓勵(lì)與表揚(yáng)。  
4、若想解決以上問題，就要全面理解發(fā)展的含義，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路！ 
第三小組學(xué)生解讀：什么是可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想？生態(tài)工程與可持續(xù)發(fā)展又有哪些聯(lián)系呢？ 
5、學(xué)生通過引用書中可持續(xù)發(fā)展的定義是引用國際上經(jīng)典的說法，來自于聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)的著名報(bào)告《我們共同的未來》，第三小組同學(xué)朗讀英文原文，并對原文進(jìn)行理解，讓同學(xué)們很自然的體會(huì)了這一問題的全球性，也懂得若想解決以上問題，就要全面理解發(fā)展的含義，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路！ 
教師對于學(xué)生的成果展示給與高度評價(jià)。 5. 生態(tài)工程建設(shè)的目的以及優(yōu)點(diǎn)（教師講解） 
目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同步發(fā)展。 
優(yōu)點(diǎn)：少消耗，多效益，可持續(xù) 
6．第四小組預(yù)習(xí)任務(wù)：環(huán)境保護(hù)是全球性的問題，那么關(guān)于這方面我們中國政府進(jìn)行了哪些積極的舉措？ 
第四小組同學(xué)根據(jù)課前學(xué)習(xí)我們習(xí)總書記的講話內(nèi)容，向同學(xué)們介紹我國政府關(guān)于保護(hù)環(huán)境的一些積極措施，使整節(jié)課上升到一定的高度，增加了學(xué)生的使命感。 
7．?dāng)z影小組展示： 
近幾年，遼源大力改善生態(tài)環(huán)境，建立多種生態(tài)工程，使我們從資源枯竭型城市轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦统鞘�，攝影小組的同學(xué)通過一系列的照片展示，帶領(lǐng)同學(xué)們一起看看家鄉(xiāng)日新月異的變化。 
讓同學(xué)們更加堅(jiān)定信心改善環(huán)境，建設(shè)家鄉(xiāng)，同時(shí)也更加明確生態(tài)工程建設(shè)的意義。教師也積極參與話題討論，積極創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍。 8. 課堂小結(jié)，互相點(diǎn)評 
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，想必你一定有許多收獲，下面就請你試著點(diǎn)評一下其他小
 
                    
             
                    
                             4 / 4 
 
組的發(fā)言，或者分享一下你自己的感受，希望大家暢所欲言。 
 
9. 布置課后任務(wù) 
1.預(yù)習(xí)5.1生態(tài)工程的基本原理，請根據(jù)我們家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，分小組合作，嘗試模擬建立一個(gè)生態(tài)工程。 
2.保護(hù)環(huán)境是全民參與的活動(dòng)，請總結(jié)你在日常生活中有哪些愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣？下節(jié)課一起分享。 八、板書設(shè)計(jì) 
(一）出現(xiàn)問題：發(fā)展      造成     污染      抑制      發(fā)展   （二）解決問題的方法： 
1.傳統(tǒng)方式：不可行 2.生態(tài)工程：可行性 
 九、教學(xué)反思 
     本節(jié)課采用師生共同配合，共同探討的方式，在輕松愉快的氛圍中，一起學(xué)習(xí)新知識新內(nèi)容，學(xué)生課前分小組的準(zhǔn)備進(jìn)行的很充分，內(nèi)容展示的方式也多種多樣，盡管他們也偶爾出現(xiàn)緊張的情緒，不過總體表現(xiàn)的十分精彩，這種形式也讓學(xué)生很感興趣，同時(shí)可以培養(yǎng)孩子們多種能力，我覺得他們很棒！ 
     對于我自己而言，對于這節(jié)課的內(nèi)容在備課的初期遇到了一些的問題，有點(diǎn)不知所措，希望找到一個(gè)更好的教學(xué)方式來展示這節(jié)的內(nèi)容，會(huì)有些許不當(dāng)之處，還需加強(qiáng)；再者，由于錄課的教室有點(diǎn)問題，個(gè)別環(huán)節(jié)鏡頭切換有點(diǎn)頻繁，個(gè)別畫面不是特別穩(wěn)定，有時(shí)候我為了將講臺(tái)留給學(xué)生展示，會(huì)走到教室后面，可是鏡頭有時(shí)候會(huì)抓拍我，忽略講臺(tái)上的學(xué)生，這方面是我對錄制機(jī)器不熟悉造成的，也讓我增長了經(jīng)驗(yàn)。雖然本次課的準(zhǔn)備和錄課不盡完美，但這個(gè)過程對我和我的學(xué)生們，都有很多收獲，對于未來的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，我很欣慰。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿翱萍继剿髦��?生態(tài)工程”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高中生物選修三現(xiàn)代生物科技專題專題5《科技探索之路—生態(tài)工程的興起》吉林省 - 遼源”，所屬分類為“高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版高中生物選修三現(xiàn)代生物科技專題專題5《科技探索之路—生態(tài)工程的興起》吉林省 - 遼源”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----