視頻標簽：細胞核,系統的控制中心

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視頻課題：高中生物人教2版必修1第3章第3節《細胞核—系統的控制中心》湖南省 - 益陽

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高中生物人教2版必修1第3章第3節《細胞核—系統的控制中心》湖南省 - 益陽3.3 細胞核---細統的控制中心導學案 

高效課堂自主學習型生物導學案
年級：高一      班級：_______    姓名：__    ____   
課題：3.3 細胞核---系統的控制中心

學習目標	1，闡明細胞核的結構和功能； 2，認同細胞核是細胞生命系統的控制中心； 3，嘗試制作真核細胞的三維結構模型。
學習重點	細胞核的結構和功能。
學習難點	理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。
學習過程
【預習案】 原核細胞和真核細胞   科學家根據細胞內有無以________為界限的細胞核，把細胞分為______細胞和_______細胞。 二、細胞核的結構和功能 分布：除了高等植物成熟的         和哺乳動物成熟的         等極少數細胞外，真核細胞都有細胞核。  功能：細胞核控制著細胞的______和______。 2.結構 （1）核膜：位于細胞核最外層，是  層膜結構，其功能是將細胞核內物質與      分開。 （2）核孔：位于核膜上的孔道，其功能是實現核質之間頻繁的       和         。 （3）核仁：與某體RNA的合成以及      的形成有關。 （4）染色質：染色質是由       和       組成的，其中遺傳信息的載體是     。染色質是極細的絲狀物，易被      染料染成深色，在細胞分裂期成為光學顯微鏡下清晰可見的         。 3.功能：細胞核是      ，是細胞代謝和遺傳的         。 三、細胞是個統一的整體 （1）結構特點：細胞作為基本的       ，其結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環境中自我調控，高效     地進行。 （2）地位：細胞既是生物體結構的     ，也是生物體    和      的基本單位。 【探究案】 回顧初中生物知識，簡述克隆羊多利的克隆過程。 提示：供核母羊 供卵細胞母羊 代孕母羊     仔細閱讀52頁的資料分析，思考以下問題： 資料1  美西螈核移植實驗 說明美西螈皮膚的顏色是由_____________控制的； 生物體性狀的遺傳主要是由_________控制的，因為 ____________________________                      _。   資料2  蠑螈受精卵橫縊實驗 細胞核與細胞的分裂、分化的關系是                         。   資料3  將變形蟲切成兩半   你得出的結論是________________________         _________________________。 資料4  傘藻嫁接與核移植          說明生物體形態結構的建成，主要與____________有關。 你認為細胞核具有什么功能？_______________________________。   嘗試繪制細胞核的結構簡圖     【練習案】 1．細胞核中，實現核質間頻繁的物質交換和信息交流的結構是 (    )             A．核膜    B．核仁    C．核孔    D．核質 2．以下關于細胞核的敘述中，正確的是 (    )                                  A．核膜為雙層膜 B．在不同的細胞內，核仁的大小和數目都是一定的 C．細胞核內的液體屬于細胞液 D．核孔是包括DNA在內的高分子物質任意通過的通道 3．細胞核中與核糖體的形成有關的結構是 (    )                               A.核膜    B．染色質  C．核仁    D．核孔 4．生物體進行代謝和遺傳的基本單位是 (     )                                 A.蛋白質分子    B. DNA分子   C.細胞核    D.細胞 5．下列細胞結構中含有遺傳物質的是 (    )                                   A．液泡和線粒體    B.線粒體和中心體    C．中心體和葉綠體  D．葉綠體和線粒體 6．下列關于DNA上儲存的遺傳信息的說法中，錯誤的是 (    )                  A．同一生物體內所有細胞的遺傳信息都是不一樣的 B．同一生物體的細胞形態、結構、功能的多樣性是細胞分化的結果 C．DNA攜帶的遺傳信息在細胞分裂時從親代細胞傳遞給子代細胞 D．細胞依據DNA這個“藍圖”進行物質合成、能量轉換、信息交流，完成生長、發育、衰老和凋亡 【我有問題問老師】   【課后反思】 今日心得： 今日不足：

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