視頻標簽：The Olympic,Games

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中英語人教版必修二Unit2 The Olympic Games

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高中英語人教版必修二Unit2 The Olympic Games

 
Unit2 The Olympic Games Teaching Plan(教案) 
Warming Up & Reading 
——By Doris Chan  高一英語  
【Teaching Aims教學(xué)目標】 
1. Enable students to learn to know about the ancient and modern Olympic Games. 2. Arouse students' great interest in the Olympic Games  【Emotions Amis情感目標】 
Get students to learn the spirit of the Olympic. 
【Important Points教學(xué)重點】 
Get the students know about the events and sports about the Olympic Games. Similarities and differences between the ancient and modern Olympic Games. 
【Difficult Points教學(xué)難點】 
Comprehension of the Passage and language expression to make a debate on Olympic Games. 【Teaching Methods教學(xué)方法】 
Interactive Teaching;  Instructive Teaching    
【Teaching Procedures教學(xué)過程】 
 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 
學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step 1.  Before the class 
Play the song Rise which is the announcing song for the Rio Olympic Games.  
欣賞奧運宣傳曲 
課前以音樂形式輕松活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對英文歌曲的愛好，以便引入奧運話題。 
 Step 2 Lead-in 
 Show the students two pictures of Rio and 2016, ask them the events in Rio this year. 
觀察圖片聯(lián)想到2016年里約奧運  
通過通過簡單的圖片回憶起奧運，引出奧
運這一主題。  Step 3 Warming up 
 
Get students to look at the PPT 
and try to have a group 
competition about the Olympic 
Games.  
Part1: knowledge of the Olympics Part2: some sports events 
小組競賽，搶答奧運知識題目  以快速高效形式讓學(xué)生對奧運歷史及常識有所了解，并學(xué)會奧運相關(guān)的英語表達形式。 
 Step 4 Debate  
Play a video clip, and then allow students to have a 5-mins preparation of the topic Is it necessary to hold the Olympic Games? And have a small debate. 
觀看視頻然后小組討論，并就是否舉辦奧運進行自由辯論 通過小組討論形式解決學(xué)生表達障礙，并讓學(xué)生在辯論中提高語言表達能力和反應(yīng)能力。 
 
                    
             
                    
                              Step 5 Reading 
Complete some reading 
comprehension exercise of the passage An Interview. Three parts here included: 1. scanning 2.detail reading 3.further reading 
仔細閱讀文章，注意關(guān)鍵詞找出相關(guān)信息，回答問題，包括： 1.信息檢索 2.細節(jié)閱讀 3.深度閱讀 
通過文本閱讀，讓學(xué)生對古代奧運和現(xiàn)代奧運的差異，并懂得現(xiàn)代奧運的精神。 
Step 6 Summary Make a summary of what we have learnt in this class.  
總結(jié)今天所學(xué)
內(nèi)容 回顧課堂內(nèi)容，突出
重點脈絡(luò)，強化教學(xué)成果。 
Teaching Evaluation 教學(xué)設(shè)計評價 評價內(nèi)容： 
1. 學(xué)習興趣：學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習興趣 
2. 學(xué)習態(tài)度：在做題及聽別人講解時是否積極認真，學(xué)習態(tài)度是否端正 3. 所學(xué)知識和技能掌握情況 評價方法： 
1. 自我評價：學(xué)生自己評價，肯定自己的努力，看到自己的不足 2. 互相評價：以小組為單位，組員之間對學(xué)習態(tài)度及效果的評價 
3. 教師評價：學(xué)生的自評和互評都需與教師的評價結(jié)合起來，教師要在評價中發(fā)揮主導(dǎo)作用 
 
Teaching 
Reflection 
    教學(xué)反思 本課旨在讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習有關(guān)奧運相關(guān)的英語知識, 這一點在整體上做到高效完成，尤其是競賽部分，學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動，積極參與課堂。在閱讀部分，學(xué)生又能做到精心閱讀，快準穩(wěn)地進行相關(guān)閱讀練習，掌握了一定的閱讀技巧，明
白文章中心主旨及段落大意。奧林匹克精神的宣揚在視頻及閱讀中也有所體現(xiàn)。不足之處在于，課前準備時間不夠充分，導(dǎo)致奧運歌曲欣賞不完整，不夠完美地引入課堂，以后可側(cè)重該細節(jié)環(huán)節(jié)。

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