視頻標簽：絲竹相和

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視頻課題：人音課標版必修音樂鑒賞第七節(jié)絲竹相和-廣東省優(yōu)課

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人音課標版必修音樂鑒賞第七節(jié)絲竹相和-廣東省優(yōu)課

絲竹相和—廣東音樂教學設(shè)計 
課題 《絲竹相和—廣東音樂教學設(shè)計》 
課時 第二課時 撰寫人 
楊 珂 
學科 
音樂 
教學 目標 
1.知識與技能： 
(1）認識中國各種弦類和管類民族樂器； (2）了解不同樂器的音色特點； (3)掌握廣東絲竹樂的音樂風格； (4)認識一些基本的音樂知識。 2.過程與方法： 
(1)通過對比聆聽感受熟悉各種民族樂器的音色； 
（2）通過課堂搶答加強學生對音樂風格把握的敏銳度； 
(3)通過小組合作收集資料，培養(yǎng)團結(jié)合作、分析問題、思考問題和解決問題的能力。  
3.情感態(tài)度與價值觀： 
提高學生鑒賞江南絲竹音樂的能力，使學生感受到絲竹音樂的美，從而激發(fā)學生對本土音樂興趣對民族音樂的喜愛。 教學重點 1. 認識絲竹音樂的分類及各種民族樂器； 2. 了解五架頭、三件頭的樂器組成； 3. 認識廣東音樂的音樂風格； 
4. 能準確分辨江浙絲竹音樂和廣東絲竹音樂。 
教學難點 江浙絲竹音樂與廣東絲竹音樂的分辨 
教學方法 
小組合作學習法 演示法 搶答法   教具 多媒體課件、投影設(shè)備 
教  學  過  程 
教學步驟 教學問題 教師活動 學生活動 學習指導 設(shè)計意圖 一、導入 
1、上節(jié)課學習了江浙絲竹音樂的風格特點，你們還記得嗎？  
2、聆聽一段音樂說說是不是江浙絲竹音
提出問題 【課件演示】打出課題《第七節(jié) 絲竹相和》  
播放廣東音樂《步步高》 
學生回答 小、輕、細、
雅并逐一解釋    
聆聽音樂并小組討論回答問題 
提示從樂隊、音樂情緒方面
去回答    
啟發(fā)引導學生按照四個字去對照 
通過回顧起到
承上啟下的作用，有利于之后的對比區(qū)分！   
一方面檢查學生的上節(jié)課的掌握情況，一
 
                    
             
                    
                            樂？ 方面引出新內(nèi)容 
二、學習新課 廣東音樂的范
圍是哪些地方？                   
A學習廣東音樂的樂隊組成（五架頭-硬弓組合及三件頭-軟弓組合 ） 
說說這些都是什么樂器？聆聽幾個音樂片段請選擇對應
的樂器圖片！ 【課件演示】打出廣東音樂的標題及所屬范圍  
述；2006年5月20日， 廣
東音樂經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名
錄。       廣東音樂與粵劇、嶺南畫派被譽為嶺
南三大藝術(shù)
瑰寶，廣東的三張名片。   
打出樂器圖片     
 
連續(xù)播放不同樂器演奏的音樂片段  
 
 
學生回答      
       
     
  
  
學生小組討論并舉手回答       
仔細聆聽，對比音色的特點進行選擇  
                         
提示學生聆聽出樂器演奏的方式和樂器音色所屬的音區(qū)，并提示學生邊聽邊做好記錄 
了解關(guān)于廣東音樂的一些基本知識，培養(yǎng)出學生的民族自豪感，產(chǎn)生學習的興趣和責任心！               
檢查學生預習和已學知識的情況！   
很好的加深學生對民族樂器音色認識和熟悉，提高學生把我音樂要素的能力 
 
                    
             
                    
                            B 聆聽觀看《娛樂升平》樂隊演奏視頻思考三個問
題：（1）思考：樂曲音樂的情緒怎樣？ （2）視頻中出
現(xiàn)哪些樂器？ （3）聽《娛樂升平》，觀察它的記譜和真實的音響有什么差異？      
C請大家用幾個字來總結(jié)一下廣東音樂的風格特點      
D課堂小測：搶答填空 
 
播放《娛樂升平》的演奏視頻 
    
         
輕、細、滑、流、濃 強調(diào)濃郁的地方特色是廣東音樂最突出的特色，而地方特色就是具有粵曲韻味的風格！ 
 
學生觀看、聆聽，并運用已學的樂器知識思考回答問題               
學生小組內(nèi)討論思考        
各音樂小組快速搶答 
       
針對第三個問題老師用模唱的方式把兩種音響再現(xiàn)給學生感受      
因為有江浙絲竹音樂學習的基礎(chǔ)，所以提示學生可以從與至相同與不同的方面去下手     
帶著問題鑒賞有利于學生注意力的集中，小組內(nèi)合作精神也能很好的發(fā)揮出來！            
給學生一個引導，又釋放出足夠的空間讓學生盡情去挖掘和發(fā)現(xiàn)，有利于提高學生的音樂獎賞能力！  鞏固復習 
三、檢驗 
聽一聽、辨一辨認真聆聽五段絲竹樂，辨一辨是江浙絲竹音樂還是廣東絲竹音樂？ 
連續(xù)播放五段音樂 學生小組合作參與迅速搶答     
提示學生作好
記錄 用游戲的形式來檢驗學生對兩地絲竹音樂的掌握可謂是好處多多，即達到目的又提
 
                    
             
                    
                             
  
高興趣同時還能活躍氣氛。 四、評價 
 
每個環(huán)節(jié)的學生參與都以小組為單位以加A進行獎勵 
積極參與課堂的各個活動 
評價從以下幾
個方面進行： （1）課堂中參與課堂問答的情況； （2）課堂中參與表演 
公平的評價可
以增強同學們在合作學習中的積極性及集體榮譽感，提高團體協(xié)作精神。 六、總結(jié)和教師寄語 
 民族音樂是中國上下五千年世代勞動人民智慧的結(jié)晶，蘊涵了最具中國特色的與眾不同的韻味和特色，是我們民族獨有的，世界獨一無二的美，而我們是身在美中而不自知，從今往后希望同學們用心去感受、汲取民族音樂中別樣的養(yǎng)分，去豐富你的內(nèi)在，一定會造就一個更獨一無二的你！

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