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小學安全教育優(yōu)質課《惡作劇的后果》河南省優(yōu)課

《惡作劇的后果》教學設計 
 
一、教學目標：  
1、認識惡作劇，知道惡作劇會給人帶來各種傷害。  2、自覺做到不搞惡作劇。 
3、敢于制止惡作劇，與同學友好相處。 
二、重難點：  
認識惡作劇，知道惡作劇會各種帶來傷害。  三、教學過程：  
環(huán)節(jié)一：圖片展示，引起思考 
1、 先出示課本中皮皮的惡作劇。  
引導學生討論：孩子們，你做過或遭遇到哪些惡作劇呢？ 
2、依次出示三張圖片，思考圖上這些惡作劇的危害  
①對著別人耳朵大叫會有什么后果？  ② 在門后嚇唬同學有什么危害？  ③把蟑螂放入同學文具盒又有什么危害？  
 
                    
             
                    
                            3、通過思考，大家會一致認為：許多人的惡作劇行為起初往往只是出于好
奇、好玩、無聊、找刺激，想通過自己的一點所謂的小聰明跟別人開個玩笑，并沒有想到對他人造成身體財產的傷害。可結果難料，有時甚至會到難以收場的地步，帶來不可估量的嚴重后果。  
設計意圖：直觀地向學生展示惡作劇并了解其危害。因為這部份是本節(jié)課的重點，所以要留給學生充分的時間去思考。  環(huán)節(jié)二：真實案例，強化觀念  
出示一個真實的惡作劇引發(fā)的社會事件——小學生在高速公路上惡作劇。提醒學生不要忽視生活中的惡作劇，再次給學生敲響警鐘。  
設計意圖：聯(lián)系實際，告誡學生走出校園也不要隨便搞惡作劇，避免不必要的麻煩。  
環(huán)節(jié)三：故事引路，拓展升華  
1、案例引入：如果你看到同學搞惡作劇，你會怎么做呢？  2、出示兩幅情境圖，小組合作選擇一幅圖演一演。  
設計意圖：從認識上升到行動，教育學生敢于制止惡作劇，激發(fā)學生的正義感。  
環(huán)節(jié)四：安全知識測驗 （判斷對錯，說明原因） 
 1、皮皮喜歡搬開別人正要做的凳子，看別人摔個四腳朝天，覺得這樣很好玩。   
 
                    
             
                    
                            2、新新看到比自己個子矮的小朋友，愛用兩手夾住人家的腦袋往上拽，還說是幫助別人長高。 
3、看到同學在搞惡作劇，皮皮不但不制止還積極參與。 4、丫丫受到惡作劇傷害，不敢向家長和老師講。 
設計意圖：隨堂知識測驗，鞏固本節(jié)課所學的安全知識。讓學生認識惡作劇的后果，不搞惡作劇，制止他人惡作劇。  板書設計：  
5 惡作劇的后果  
身體傷害  心理傷害 
財產損失

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