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視頻標簽：校園冷暴力
所屬欄目：安全教育優質課說課視頻
視頻課題：小學安全教育優質課《預防校園冷暴力,構建和諧新校園》浙江省優課
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小學安全教育優質課《預防校園冷暴力,構建和諧新校園》浙江省優課
《預防校園冷暴力,構建和諧新校園》教案
教學對象：
小學5年級學生 教學目標：
1、認識校園冷暴力及其危害。
2、掌握能夠正確應對校園冷暴力的方法。
3、自覺抵制校園冷暴力，提升同學之間相親相愛的品質。
教學重點：
認識校園冷暴力；提升同學之間相親相愛的品質。 教學難點：
掌握正確處理校園冷暴力的方法。 教學方法：學生討論法、情景劇表演法 課時安排：1課時 教學準備：
1、教師準備：多媒體課件、搜集典型的校園冷暴力事例等。 2、學生準備：學生思考怎樣正確處理校園冷暴力。 教學過程：
一、圖片導入：觀看《群毆》圖片，引入新課。
教師：從這張圖片上看出了一個什么嚴重的問題？ （預設：校園暴力事件）
教師：在我們學校，雖然沒有發生過這樣的校園暴力事件，可是另外一種校園暴力卻時常發生（揭題：“冷”暴力） 二、學習新課
1、學生自由交流：什么是校園“冷”暴力？ 教師：（出示PPT）解釋什么是校園“冷”暴力
“校園冷暴力”相對于校園暴力而言，是指不是通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現為 語言的嘲諷、故意忽視、躲避、冷漠、輕視、疏遠和漠不關心等，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。
2、師生討論：校園冷暴力有什么危害？
（學生回答，教師歸納）：使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害；產生自卑感；產生恐懼和焦慮；產生厭學情緒；更嚴重的是產生輕生的念頭
3、教師：在我們校園里，經常會發生哪些校園冷暴力呢？
（展示PPT圖片：幾種常見的校園冷暴力。如：嘲笑他人的長相、嘲笑他人的成績、嘲笑他人的穿著、冷落管紀律的班干部等）
4、教師：同學們，你們遭遇過哪些校園冷暴力？ （學生交流，自由發言）
5、教師：校園冷暴力必須被制止。面對校園冷暴力，同學們有哪些對策呢？ （學生交流討論，回答） ◆默默忍受。
◆不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師。 ◆用語言反擊。
◆不理睬它，自己安慰自己。 ◆尋求學校心理咨詢師的幫助。
◆從自己身上找原因，改正自身的缺點。
6、教師總結
在遭受校園冷暴力感到心里非常難受時時，同學們可以馬上去告訴老師，或尋求學校心理老師的幫助，千萬不能用“以暴制暴”的方式去應對它，也不應該一個人默默的痛苦承受。當然，我們平時也要善于發現自己做得不足的地方，努力改正自己的錯誤，努力培養自己的優點和特長，這樣才會慢慢地改變同學們的看法。 三、情景劇表演
老師這里有一個故事：有一個衣服破破爛爛的同學經常被班里的其他同學嘲笑，直到有一天………他們之間發生了什么？下面請欣賞情景劇《給我一縷春風》給我一縷春風》
四、課堂總結
這堂課我們了解了什么是校園冷暴力，并學會了怎樣應對校園冷暴力。要想讓校園冷暴力遠離美麗的校園，需要我們自覺地抵制它。從我做起，從現在做起，我們都是相親相愛的一家人。
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