聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：面具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：贛美版四年級下冊傳統的魅力第18課面具-貴州省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《面具》教案
教學目標：
知識目標：通過了解不同的面具，感受民間面具的藝術發展的歷史和特點。
技能目標：培養學生對美術學習的興趣，提高造型能力和創造能力，學會制作簡單的面具。
情感目標：培養學生熱愛民間傳統藝術，學會在生活中運用和弘揚民間面具藝術。 教學重難點：
重點：通過對面具的欣賞、利用不同材料制作獨特的面具。 難點：面具的表現手法和材料的運用。
教學準備：教學課件，圖片資料，面具作品，制作材料工具。 教學方法：講授法、觀察討論法、演示法 教學課時：1課時 教學過程
一、 導入階段：
師：同學們看看我今天給大家帶來了什么？ 生：面具。
師：在生活中我們用到面具的地方很多，你們能回憶一下你們是在哪些場合用到面具的呢？ 生：萬圣節
師：恩，太好了！你們終于想起來了，但是萬圣節你們帶的面具是怎樣來的呢，是自己做的還是買的呢？ 生：買的
師：那你們想不想自己動手制作自己喜歡的面具呢？ 生：想
師：那我們今天就一起來學習怎樣制作面具吧。出示課題。 二、發展階段：
1、展示面具圖片，給同學們賞析不同民族、不同形態造型的面具，引導學生自主探討面具的造型、色彩，鼓勵學生描述自己所了解的制作面具的方法步驟。
師：你們看了上面的這些面具，都有想擁有的欲望吧？那你們知道應該是怎樣做的嗎？誰來說說你的見解呢？ 生：學生講述自己對面具制作的見解方法。
師：剛才這位同學說的很好，但不是很完整，那我們一起來看看是怎么樣制作簡單又好看的面具。
2、老師引導學生總結，最后歸納面具的制作步驟。 制作步驟：
（1）、先構思面具的形狀外形并繪畫構圖。 （2）、將畫好的面具圖形進行合理的裁剪下來。
（3）、對面具模型美化，運用粘貼、剪、拼、折、繪畫等手法裝飾面具。
（4）、裝飾完成后對面具進行添加佩戴的橡皮繩子或耳勾。
三、制作階段：
師：同學們一起動手制作你自己所喜歡的面具吧。（學生開始動手制作自己喜歡的面具，教師巡視指導學生制作，同時播放背景音樂。） 四、展評
1、讓制作完成的學生展示自己的作品。學生戴著自己制作的面具，從座位繞行教室走到講臺上來一場走秀表演，展示自己的作品。 2、學生對作品進行自評、互評，最后老師進行補充點評。
看看誰做的面具最有趣好玩，帶上自己制作的面具一起玩。 老師總結。 五、小結與延伸：
這節課同學們積極認真的完成了面具作品，所制作出來的作品都具有獨特之處，色彩的搭配也合理，面具造型很有創意，再加上同學們用精彩的走秀的形式展示自己的作品，值得大家的學習和贊揚。那老師更希望同學們能將這一門藝術運用到我們的日常生活中來，豐富我們的課余生活。那在制作的時候，也不要忘記環境衛生，把自己剪出來的廢棄紙屑收拾干凈，保持教室環境清潔衛生。 四年級美術課《面具》說課稿
教師：楊春蘭
一、說教材 課文內容分析：
面具是一種古老的民間美術工藝品，幾千年前的原始部落在祭祀、祈福時就使用面具。現在，人們常在節日或舞會上使用面具。
本課屬設計·應用學習領域。以有趣的面具為題材進行教學，引導學生欣賞各式各樣的面具，了解面具的起源，發展，認識面具所具有的形式美，進而啟發學生運用多種表現形式設計制作獨特的面具。讓學生在輕松的氛圍中了解我國民間藝術的精華，激發熱愛民間藝術的情感，體驗設計制作和應用的樂趣。
二、說學情
《面具》是小學四年級的一堂制作課。在上一個課時的學習中他們學習了畫動物和人物的頭部特征，為學習本課打下了基礎，體現了由淺入深的訓練過程。
根據對教材的分析和學生實際能力，我確定了本課的教學目的及重點、難點。
三、說目標
1.知識目的：通過欣賞各式各樣的面具，了解面具的來源，發展及其形式美。
2.能力目的：創作并制作獨特的面具作品，培養學生利用材料進行設計制作的能力。
3.情感目的：激發學生熱愛民間藝術的情感。
四、說重難點
教學重點：利用各種材料設計和制作獨特的面具作品。 難點：通過面具的設計和制作，使學生了解民間面具藝術，培養想象和創造能力，提高學生動手動腦繪制面具的技能。
五、說教具與學具
教具：課件、范作、演示用品。
學具：剪刀、膠水、彩色紙、彩色筆、油畫棒等。 六、說教法
直觀教學法、欣賞分析法 七、說學法 自主探究法 八、說教學流程
1.用展示面具的方式導入新課，讓學生產生濃厚的興趣。 2.展示不同的面具，開闊視野。
（1）.引導學生欣賞書上的面具,了解所學內容。 （2）.播放幻燈，介紹不同民族面具的特點。 （3）.啟發提問：面具在現在還有什么作用？
學生討論后幻燈展示京劇面具、舞會面具和小朋友做的節日面具。開闊他們的視野，拓寬創作思路。認識制作面具就是通過對人或動物面目的夸張變形，促使學生對面具從感性認識上升到理性認識。
3.教師示范
要使學生在制作時快速高效，首先要讓他們對整個繪制過程在腦
海中形成連貫的畫面。因此我出示一些面具的范本，啟發提問：你喜歡哪件作品？如果讓你做你打算做什么樣子的？討論后把面具的制作過程在學生面前演示出來，學生歸納制作步驟，教師板書：1.畫頭 2.剪 3.挖眼裝飾 4.貼皮筋。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
