聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：有趣的蛋殼造型
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版三年級下冊《有趣的蛋殼造型》四川省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
有趣的蛋殼造型
教材分析：
本課是人民美術出版社第六冊第十課《有趣的蛋殼造型》，本課屬于“設計·應用”領域的課。設計本課的目的在于引導學生擅于利用身邊的材料，進行簡單的創意、設計，學習制作美化生活的小工藝品，感受設計在生活中的作用。從而讓孩子把美術與生活有機結合，喚醒孩子對本學科的學習激情。
學情分析：三年級學生對生活中的事物有了一定的觀察能力，能看懂簡單的設計制作步驟圖，他們具有初步的色彩基礎知識和造型能力，他們對于手工制作的一些方法都已經很熟練了，對立體形象思維也有一定的認識，但對設計出新的立體形象還有一定的困難，但通過老師的啟發引導，大部分同學能夠表達出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。
教學目的：
1、感受工藝品的藝術魅力.
2、通過本課學習，學生會制作一個簡單的工藝品.
3、能正確使用剪、貼、卷、折等方法,對蛋殼進行加工設計、制作裝飾,培養學生的動手動腦能力. 教學重點：設計出一個有趣的臉部造型. 教學難點：做一個漂亮而結實的底座. 教具準備：范作若干 課件
學具準備：蛋殼、彩紙、卡紙、剪刀、膠水（雙面膠）、廢舊材料 教學過程： 一、激趣導入：
1、上課之前我們來聽聽這是誰的聲音？（教師播放《天上掉下個豬八戒》，引出教具—蛋殼造型的“豬八戒和沙僧”。 2、這些呀，不是買來的，都是老師自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？（引出課題—有趣的蛋殼造型） 二、感受蛋殼 1、學生體驗
(1) 嘗試讓學生摸摸蛋殼.
老師和同學拿著蛋殼:同學把雞蛋放在手上摸一摸,你發現蛋殼是怎么樣的? (2) 蛋殼的特點
如果我把蛋殼放在桌子上輕輕的敲,蛋殼會怎么樣?(了解材質) (3)保護蛋殼的造型
師:橢圓的蛋殼喜歡在桌子上亂跑,同學們要保管好蛋殼,要把它放在安全的地方如鉛筆盒里,注意千萬不要掉在地上.
(4)這樣的一個雞蛋，能做什么呢？又如何做呢？別人是怎么做的呢？
2、感受工藝品藝術的魅力 [課件播放圖片] (1)欣賞18世紀俄國皇家彩蛋.
蛋殼不僅小巧而且易碎,但藝術家們卻能把蛋殼變成精巧的藝術品.
早在18世紀俄國皇帝就命令藝術家們在蛋殼上雕刻花紋,并鑲嵌金銀珠寶,送給他的皇后.
（2）欣賞藝術家的蛋殼作品(小蛋殼繪出五彩世界). （3）優秀學生作品欣賞.
（4）說說看了這么多藝術品,此時心中是怎么想的,想不想做呢? 三、設計蛋殼 教師示范：
1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”
2、利用蛋殼橢圓形的特點設計出那些有趣的造型，想想自己會怎么做？
3、老師想把蛋殼設計成小兔的頭。 教師示范小兔的做法:
4、提出問題：怎樣讓小兔站起來呢？
5、剪出耳朵，逐一粘貼上，注意顏色的搭配，引導學生說出如何讓耳朵貼牢
5、生討論，教師總結：給它加上一雙小腳，或加底座 6、師示范底座的做法：
(剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。)
7、總結制作方法:剪 貼 卷 折 粘 8、學習課件中的制作步驟
9、想想你想設計一個怎樣的蛋殼造型?
注：蛋殼不僅可用彩紙裝飾,還可以用其他材料來制作.(課件出示圖片)
四、練習要求：
你想給蛋殼設計一個什么造型？你打算怎樣設計？小組討論一下。 制作要求(制作過程同步播放背景音樂)：
（1）小組長分工明確，合作完成一個作品或多個作品。 （2）制作固定身體的卷筒時要注意卷筒的大小和蛋殼是否合適，注意保護蛋殼。
（3）形象設計要有趣、新穎，顏色搭配鮮艷、豐富。 （4）制作時注意安全，保持衛生,不要把蛋殼捏碎了。 （5）可以用繪畫或手工的形式在蛋殼上造形。 （6）學生練習，教師巡視指導,并針對問題提出要求。 五、展覽評價：
1、做完的小朋友將作業拿上講臺，介紹自己的作品。 2、請學生選出認為做的好的作業，說說喜歡的原因，并獎勵。 3、布置作業讓學生通過蛋殼設計出不同風格的造型。 六、課外拓展： 1、欣賞蛋殼粘貼畫。
2、欣賞各種奇異的蛋殼造型作品。
3、運用蛋殼、彩紙等材料，設計制作出更具創意的一組造型有趣、新穎、美觀的蛋殼玩具作品。
板書設計：
有趣的蛋殼造型
繪畫 剪 貼 卷 折 粘
課后反思：在本課的教學中，我針對三年級學生的年齡特點，制作和搜集了一些學生熟悉喜歡的小動物和人物的蛋殼形象，以激發學生的學習興趣，并引導學生大膽想象，趁熱打鐵的利用簡單的示范教授學生制作的方法。這節課比較滿意的地方是分組學習，有不少的作品送上了展示臺，在我說下課后，還有作品也都陸續送了過來，大部分同學完成了這節課的任務，這個結果讓我有點意外，同時也很欣慰。
當然，反思整個教學過程，覺得需要改進的地方有很多，首先在巡視小組合作學習的過程中，我發現有個別學生沒有積極的參與進去，學生的合作意識還有待在平時的課堂中鍛煉加強，還有課前考慮到三年級二班人數較多，所以分組的時候，采用了四人一小組進行合作，人數相對有點多，這可能也是個別學生沒有參與進去的一個客觀原因。如何讓小組合作學習更有效要思考、解決的問題還有很多，在以后的教學中我會不斷的進行嘗試，找到行之有效的方法來培養鍛煉學生的合作意識。其次，在引導學生想象還能把小蛋殼裝飾成什么樣的新形象這個環節，學生的思路打開的還不夠，以至于學生的思維還有些局限，個別組的作品制作的不夠有創意。所以，我覺得本課應在解決知識點的基礎上，把重點放在學生的感受和體驗上，最大限度的
打開學生的思維，讓學生主動去思考和發現問題。最后，我覺得學生的學習習慣包括聽課習慣、討論時的習慣、做作業過程中的習慣、等都需要在平時的課堂中漸漸養成，需要我們去一項項的要求，所謂習慣成自然，一個良好的習慣就是一個好的開始。這方面我也需要及時改進，把功夫下在平時，培養學生良好的學習習慣。
通過本課的教學，我反思發現了很多教學中存在的不足，也通過思考收獲了如何解決這些問題的途徑以及今后努力的方向，相信在以后的教學中我可以更好的擔當學生的引路人這個角色，向做好行知教育的方向努力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
