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視頻標簽：有趣的蛋殼造型
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版三年級下冊《有趣的蛋殼造型》新疆 - 阿勒泰
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10、有趣的蛋殼造型教學設計
學情分析：
三年級學生對生活中的事物有了一定的觀察能力，具有初步概括能力，對于適形的設計應用有了基礎的認知，了解一些簡單的創作意圖和手工制作的方法，能看懂簡單的設計制作步驟圖。他們具有初步的色彩基礎知識和造型能力，他們對于手工制作的一些方法都已經很熟練了，對立體形象思維也有一定的認識，但對設計出新的立體形象還有一定的困難，但通過老師的啟發引導，大部分同學能夠表達出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。
教學目標： 知識與技能：
1、感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼、彩紙等多種材料進行創意制作。 2、運用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設計制作蛋殼造型（人物造型）。
過程與方法：
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設計制作。
情感態度與價值觀：
培養學生探究學習的能力和熱愛生活的情感，激發學生對設計制作活動的興趣。知道民族團結的重要性。
教學重點：主要用蛋殼、彩紙等材料設計有趣的蛋殼（人物）造型。 教學難點：蛋殼造型概括、夸張、生動有趣。能個人完成作業. 教學過程： 一、導入新課
同學們，在上課之前老師先給大家講一個故事——（幸福的日子）并出示課題：有趣的蛋殼造型(學生觀察這次的課題和以往的有什么不同） 二、學生體驗，探究新知
1、課件出示兩組圖片
提問：這個不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？
同座討論，回答 （頭部、身體）
2、對比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學生比較，回答。
3、添加什么會使作品更生動？（課件出示相關圖片）（添加服飾） 4、添加什么會使作品更美觀？（課件出示相關圖片） （添加裝飾圖案、色彩）
5、作品用了哪些材料？（課件出示相關圖片）課件出示圖片，學生回答。 6、教師示范蛋殼娃娃的做法 。
7、總結回顧：學生觀察圖片說一說制作所用的材料和方法 三、藝術實踐。
1、互相說一說，你打算把蛋殼變成什么？ 2、你將怎樣利用身邊現成的材料進行創作？ 3、提出作業要求：
運用蛋殼、彩紙等材料，自己完成一個或兩個生動有趣、新穎（造型）美觀的蛋殼作品。
4、大膽制作，教師巡回指導。
學生制作，教師進行巡視，營造寬松、自由的創作環境，及時的給學生提出指導意見，并幫助完成作品的學生把作品擺放到展示區。 四、展示評價
1.做完的同學將作品放在展示臺上，介紹自己的作品
2.請學生選出認為做的好的作業，說說喜歡的原因，并擊掌對“小藝術家”的鼓勵 五、結束語：
同學們，今天大家表現的都很棒，老師都很崇拜你們，讓我們自己為自己鼓掌好不好。其實生活中有很多美好的事物，只要我們有一雙善于發現美的眼睛，一雙勤勞的雙手，不斷努力，大膽創作，你就會有意想不到的收獲。同時也希望同學們珍惜我們這來之不易的幸福生活，在自己快樂的同時也能把快樂分享給他人。
板書設計：
有趣的蛋殼的造型
添加:服飾 方法：剪、粘 添加：圖案、色彩
課后反思:《有趣的造型》一課屬于設計、應用領域。本課的目的在于引導學生善于利用身邊的材料進行簡單的創意設計，這節課主要是蛋殼人物的設計制作。生活中，可以用來進行設計、制作的的材料是多種多樣的，用蛋殼作為主體，附加其他材料，來進行各種有趣造型的制作。在導入時,我采用講故事引起了同學們的極大興趣和熱情。在研究蛋殼的穩定性這一環節中，我先讓學生自由發揮想象，設計出多種方法將其固定住。而本環節的設計突出了學生學習的主體性，強調了學生的自主學習。在課中，學生在老師的引導、啟發下，認真地進行觀察，并且展開了熱烈地討論，從中看到他們迫切的要這個蛋殼能夠穩固起來。通過不斷的嘗試與努力，他們最終得到了滿意的結果。而這個研究的過程，帶給了學生更多的收獲，他們在學習過程中的探究精神更是難能可貴的。最重要的是最后結束時學生們一起跳起了舞蹈---歡樂地跳吧。使學生懂得了民族團結的重要性。在這過程中，我自身還有許多的不足，但是我會和學生一起成長、學習、共同進步。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
