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視頻標簽：健康游戲,我常玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第二單元第5課《健康游戲我常玩》部級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第二單元第5課《健康游戲我常玩》部級優課
《健康游戲我常玩》第一課時教學設計
【教材分析】
本課選擇部編教材《道德與法治》二年級下冊第二單元《我們好好玩》。本單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統游戲的玩法、創造性地改進游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內容，引導學生更健康、更有創意、更安全地玩游戲，使他們有意識地通過玩游戲獲得成長。第五課是本單元的開篇內容，目的在于引導學生樹立健康游戲的觀念，學習辨別有益、健康的游戲。 【學情分析】
由于二年級小學生上學時間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于正在發展的階段。他們對許多游戲的性質缺少正確的認識，不知道什么是健康的游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對在什么情況下玩，玩多長時間等，都需要家長和教師的不斷教導、幫助和提醒。學習這一課，有助于學生辨識游戲的利弊，幫助學生在玩健康的游戲過程中獲得成長。 【教學目標】
1、通過讓學生分享自己的游戲體驗，培養玩健康游戲的意識；
2、通過讓學生討論和反思，學會辨別哪些游戲是健康、有益的游戲并學會如何健康安全的玩游戲。 【教學重點】
讓學生通過分享自己的游戲體驗，培養玩健康游戲的意識。 【教學難點】
通過讓學生討論和反思，學會辨別哪些游戲是健康、有益的游戲并學會如何健康安全的玩游戲。 【教學準備】
了解學生常玩的游戲；希沃白板課件 【課時安排】
第一課時 【教學過程】
一、游戲導入，激發興趣
1、請同學一起玩《幸福拍手歌》小游戲，體驗游戲的快樂。 2、小采訪：玩完游戲后你有什么感受？
過渡：既然同學玩游戲感到這么快樂，這節課就讓我們來說說大家常玩的游戲吧！（板書：游戲我常玩）
（設計意圖：讓學生感受健康游戲帶來的情感體驗。） 二、游戲我常玩
1、同學們，你們最近都常玩什么游戲？（如果有適合在教室里玩的游戲可以課上玩一玩）
2、為了了解同學們常玩的游戲，老師特意在課間的時候觀察同學們玩游戲，發現你們常玩的游戲可多了！請同學們仔細看視頻，看看有沒有你常玩的游戲？（播放視頻）
3、視頻中這些游戲中你常玩哪個游戲？說說理由。 4、這些游戲給我們帶來什么好處？
小結：像這樣對我們身體有益，又玩得開心的游戲就是健康的游戲。（板書“健康”）
5、同學們，再來看看圖中的小朋友玩的是什么游戲？你常玩哪個游戲？（出示書上四幅圖：捉迷藏、蕩秋千、手機游戲、下象棋）
預設：①捉迷藏——你經常跟誰在哪里玩啊？（提示注意在安全的場地玩）
②蕩秋千——和誰一起蕩秋千？（提示玩的時候要注意安全） ③手機游戲——為什么那么吸引你呢？（提示注意控制時間） ④下象棋——為會下象棋的同學點贊，希望同學們多玩這類益智的游
戲。
6、同學們，我們今天所說到的這么多游戲，玩起來都是健康的嗎？ 小結：其實這些游戲本身是健康的，但是過于沉迷游戲，影響了我們的生活、學習和身心健康那是不健康的，所以我們要玩有益于身心健康的游戲。
（板書：有益身心）
（設計意圖：通過讓學生談自己常玩的游戲到談課間活動常玩的游戲再到談書本中常玩的游戲，逐層遞進的讓學生認識到有益身心的游戲才是健康的游戲，并讓學生有意識地認識到玩健康游戲的過程中還要健康的玩，為下一環節游戲診斷做鋪墊。）
三、游戲診斷會
1、既然同學們對健康游戲有了新的認識，不如我們開一個游戲診斷會，請同學們打開書第19頁，看看這些游戲中你最喜歡哪種？然后四個人一小組說一說你喜歡的理由。
（1）學生交流，把最喜歡的游戲說給大家聽，要說清理由。 預設一：戶外運動——綠色健康？
能鍛煉增強體質、呼吸新鮮空氣......（出示圖中小孩的話語“我最喜歡一個人爬又高又陡的山”，聽了小朋友的話你有什么想法？）引導學生玩游戲要注意安全，并要有大人的監護。
預設二：球類游戲——增強體質？
能鍛煉反應能力、奔跑速度、增強體質......（這類游戲能在教室里玩嗎？）引導學生玩游戲還要注意的場地問題。
預設三：電腦游戲——新鮮刺激？
特別刺激、吸引人......（父母為什么不讓我們多玩一會？）引導玩游戲要控制時間，適可而止，并且有些網絡游戲不適合同學們玩。
預設四：九連環——益智有趣？
能鍛煉動手能力、益智......（播放視頻；長時間沒有玩成功的時候要不要堅
持、較真？）引導學生玩游戲要講究方法和策略，不能耽誤學習和生活。
2、春天來了的時候，同學都愛到戶外放風箏，再看這兩圖你有什么發現？（出示放風箏對比圖）引導學生注意要安全的玩健康游戲。
小結：這些游戲都是健康的游戲，但是我們玩的時候要注意安全、選擇適當的時間、地點，玩的要對健康有益。（出示總結文字：多玩健康、安全的游戲，游戲時做到不傷己、不傷人、守規則、健身心）
3、同學們，在這節課上你有什么收獲嗎？
（設計意圖：通過學生的小組交流以及教師的適當點撥，讓學生更清晰的認識到健康的游戲還需要注意安全、選擇適當的時間、合適的場地，玩的要對健康有益。）
四、總結提升
這節課的最后，老師將本課所學內容總結成一首兒歌——《健康游戲歌》送給同學們，請同學們全體起立一起拍手朗讀。
（設計意圖：將本節課內容編成兒歌送給孩子們，總結提升對本節課的認識。） 【板書設計】
健康游戲我常玩 有益身心
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
