視頻標簽：新年的禮物

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視頻課題：部編一年級上第16課《新年的禮物》-西安

教學設計、課堂實錄及教案：部編一年級上第16課新年的禮物-西安市未央?yún)^(qū)紅旗小學jiaoan

16《新年的禮物》教學設計 
教材分析： 
   《新年的禮物》是人教版《道德與法治》一年級上冊第16課，同時也是本冊書的最后一課。重點是讓學生認識自己的進步，幫助學生體驗進步，獲得成功的喜悅，尋找切實可行的新年目標。一年級的兒童年齡尚小許多學生對于自己的成長，感受不是很全面，對于自己心愿的表達也不是很合理，為了解決這些問題，本課幫助他們梳理一年來的收獲，更全面地認識自己的進步，在愉悅積極的心情中表達新年心愿。 學情分析： 
一年級的學生對學校、環(huán)境、老師、同學、課堂、學習、學校的要求都充滿了新鮮感，他們年齡小,好動，易興奮、易疲勞,注意力容易分散； 從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。經(jīng)過半年的小學生活，在各方面都有了進步。他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣，他們對自身的進步等，需要科學引導才能更全面地看到各方面的收獲。 教學目標：    
1、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣，通過鼓勵學生主動整理自己的進步、收獲情況，學會分類梳理不同方面的收獲。 
2、肯定自己的成功，獲得積極的情感體驗，虛心接受別人對自己的客觀評價，嘗
試用多種方法正確認識自己，看待自身的進步、成長、變化，互相學習，共同進步。     3、讓學生體會到自己取得的累累碩果，不僅來自于自身的努力，也離不開他人的幫助，在整理和反思自己的同時，學會感恩他人；激發(fā)學生勇于給自己不斷提出新的目標、積極進取的精神。 教學重點： 
學生們根據(jù)一年來的收獲，主動將內(nèi)容進行了梳理提煉，充分感受在不同方面自己和同伴的進步和成長。 教學難點： 
讓學生體會到收獲不僅來自于自己的努力，也離不開他人的幫助，學會感恩他人，并用積極的心態(tài)制定切實可行的目標。 教學準備：  
1、多媒體課件。 
2、書信、家長評價表、 心愿卡。 
3、家庭、學校生活溫馨瞬間的照片、家長采訪視頻。 教學過程：   
一、 溫馨情境——揭示課題       新年的禮物 
                            1、創(chuàng)設溫馨的情境： 
過新年時，除了收到親朋好友送來的禮物。 
每個人還會收到一份自己送給自己的特殊禮物，這份禮物是什么呢？ 【設計意圖】（從孩子們感興趣的話題入手，營造和諧、溫馨的課堂氣氛。） 2、板書課題   新年的禮物。 
3、小結思考：這份自己送給自己的特殊禮物究竟是什么？引發(fā)學生思考。 【設計意圖】（從趣味談話中，引發(fā)學生探求知識的好奇心，并且明確這份禮 物的特殊之處——自己送給自己的。） 二、書信形式——特色回顧       一年的收獲 
1、郭老師的兒子給媽媽寫了一封信。指名朗讀兒子的來信。1人 課件隨機播放郭老師一年來的收獲 
2、提煉總結：2016年，我通過努力工作，收獲了很多。這些收獲就是老師送給自己的新年禮物。 
【設計意圖】（整合教學資源，教師從兒子給自己寫的這封信里，感受到了一年來自己的努力，以學生讀信，耐心傾聽這種獨特的教學形式，引發(fā)學生暢談自己收獲的情感。） 
三、暢談我們的收獲 1、自主思考——我的收獲 
通過這一年的努力，同學們一定也有很多收獲，都是什么呢？指名試說 按照《道德與法治》核心素養(yǎng)中的關鍵詞進行分類。 師相機板書：精神、擔當、學習、生活。 2、小組合作——同伴互助 
【設計意圖】（選擇學生們感興趣的小組合作形式，鼓勵孩子們將有價值的內(nèi)容進行交流，既體現(xiàn)了民主形態(tài)，又符合兒童的天性，尊重學生的意見，學生們根據(jù)一年來的收獲，又將內(nèi)容進行了梳理提煉，充分感受自己和同伴的進步和成長。）    （1）課件出示四人合作溫馨提示： 
①每個人說出自己的收獲。②組長匯總發(fā)言。③交流時間4分鐘. （2）匯報交流。師生相機點評 （3）感受進步——分享喜悅 
看到自己這么多的收獲，老師祝賀你們！大家現(xiàn)在心情怎么樣？    全班分享【設計意圖】（引導學生發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步后，并能為此高興，知道自己的進步不僅來自自己的努力，而且也離不開他人的幫助；每個人都能通過努力取得進步，擁有愉悅的成功體驗，以此激勵自己繼續(xù)進步，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。） 
3、提煉小結： 
一分耕耘，一分收獲。當我們付出汗水，開心的同時，還不能忘記曾經(jīng)幫助過我們的人。 
四、心存感恩——激蕩情感 
1、溫暖瞬間——和父母、老師、同學在一起的點點滴滴 多媒體課件播放相關照片資源，配樂：《彩虹的約定》 2、感恩詩歌——滋養(yǎng)心靈 
我們的收獲離不開這些幫助過我們的人，讓我們心懷感恩朗讀這首感恩的詩歌。 板書：感恩。 
3、課件出示——深情朗讀             感恩 
我們沐浴著愛的陽光長大， 我們被人間真情滋潤。 感謝您！我的父母， 讓小小的我品嘗成功和快樂； 感謝您！我的老師，  讓我的身心得到修煉和成長； 感謝您！我的朋友， 讓我的童年不再孤單。 感謝 ，  我自己。 感謝 ，  我周圍的一切。 讓我時刻燃燒著愛的火焰， 在生活的大海中揚帆起航！ 3、 聯(lián)系生活  踐行感恩 
小結：我們的收獲離不開自己的付出，也離不開親人、朋友的幫助，讓我們常懷一顆感恩的心，去對待給予我們關懷和幫助的每一個人。 
 
                    
             
                    
                            【設計意圖】（讓學生體會這一年來的累累碩果，不僅來自于自己的努力，也離不開他人的幫助，在整理和反思自己生活的同時，學會感恩他人。） 五、憧憬幸福——新年心愿 
1、我言我心——小小心愿 
面對新的一年，你對自己有哪些要求？在哪些地方還要做進一步的提高呢？ 指名試說。 
2、小小信封——神秘禮物 
爸爸媽媽給我們送來了一份神秘禮物，請同學們打開信封，靜心閱讀。 自薦1-2名學生朗讀父母來信，遇到不認識的字詞老師幫助。 
【設計意圖】（最了解孩子的永遠是家長，這里有效利用了家長資源。為了達到更為理想的效果，老師在課前與家長進行了溝通，為孩子們悄悄地寫了一封書信，評價孩子們一年來的表現(xiàn)，從家長那里獲得更為客觀、真實的、活生生的資源，既肯定了孩子的進步，也委婉地指出了存在的問題，并巧妙地提出改進的方法，還增添了神秘感。） 
3、溫暖囑托——父母視頻 
（1）讓我們一起來看看爸爸媽媽對我們又有怎樣的希望呢？ 課件播放父母送給孩子們的視頻。 
聽完爸爸媽媽對你的希望，你想說點什么？  指名試說 （2）小結： 
父母的陪伴和鼓勵是我們成長的加油站！讓我們在新年許下新的愿望，定下新的目標！ 
【設計意圖】（為了給同學們帶來驚喜，老師特地在課前與家長進行了溝通，能夠在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價，是非常驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，正好以此來考察孩子們對于批評的正確的態(tài)度，便于教師做好引導。） 
4、 我寫我心——新年愿望      （1）讓我們在心愿卡上寫下自己的心愿。 學生書寫心愿卡。指名匯報。 （2）將心愿卡粘貼在黑板上。 
【設計意圖】（合理整合教材內(nèi)容，通過教師適時點撥，遵循維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，幫助學生定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn)，以促使學生能更愉快、積極地投入到今后的學習生活中。） 六、總結同學們，讓我們牢記心中小小的愿望，相信通過我們自己的勤奮努力和身邊人的幫助，今年許下的小小愿望，一定會是明年我們送給自己豐收的禮物！

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