視頻標(biāo)簽：新年的禮物

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)道德與法治部編人教版一年級(jí)上冊(cè)16《新年的禮物》上海市

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)道德與法治部編人教版一年級(jí)上冊(cè)16新年的禮物-上海市

新年的禮物 
執(zhí)教：上海市崇明區(qū)長(zhǎng)興小學(xué)沈怡君 
一、教學(xué)任務(wù)與設(shè)計(jì)意圖 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 
《新年的禮物》是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元“天氣雖冷有溫暖”的第4課，本單元第1課是《美麗的冬天》、第2課是《健康過(guò)冬天》、第3課是《快樂(lè)過(guò)新年》。本單元是以兒童身處的冬天為話題，通過(guò)自己真實(shí)的體會(huì)了解冬天，尤其發(fā)現(xiàn)冬天的“美”。寒冷的冬天并不“可怕”，要以一種健康積極的心態(tài)去擁抱冬天，過(guò)一個(gè)健康的冬天；冬季是個(gè)特殊的季節(jié)，它是過(guò)去一年的結(jié)束，同時(shí)也是新一年的開始，春節(jié)就在冬季，這是兒童樂(lè)于過(guò)的節(jié)日，他們?cè)趶垷艚Y(jié)彩中過(guò)年，感受新年的歡樂(lè)。新年帶給大家溫暖，同時(shí)，兒童自己也通過(guò)自己的方式，把這種溫暖傳遞給他人，制作一些賀卡，或?qū)憥拙湫≡?shī)，或唱一首動(dòng)聽的兒歌等方式表達(dá)自己的心情或者愿望。 
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生能愉快、積極地生活有明確的要求。課程目標(biāo)明確提出需引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成“自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心”的情感和態(tài)度，對(duì)此，課程內(nèi)容中也有相應(yīng)的規(guī)定，針對(duì)課程內(nèi)容中“愉快、積極地生活”的第四條“能看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為此感到高興”，在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片的出示，讓學(xué)生感受這一年來(lái)的變化，通過(guò)與同伴分享自己的變化，知道進(jìn)步來(lái)自于不同方面，從而感受不同進(jìn)步帶給自己的不同快樂(lè)。針對(duì)課程內(nèi)容中第六條“在成人的幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)文字、圖畫、音樂(lè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生送出祝福，再談?wù)勛约旱哪繕?biāo)，在老師的引導(dǎo)下，反思自己學(xué)習(xí)、生活的不足之處，定下可行的目標(biāo)，產(chǎn)生繼續(xù)努力的愿望。 
道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。尤其是一年級(jí)兒童，讓兒童樂(lè)于在生活中探究與分享就顯得尤為重要，因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到能力的發(fā)展和情感的交流。 （二）基礎(chǔ)學(xué)情分析 
了解自己一年來(lái)的變化，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，還是非常必要的。 《新年的禮物》這一課是《道德與法治》上冊(cè)書的最后一課，對(duì)于上學(xué)快滿一年的新生，每個(gè)學(xué)生都肯定會(huì)有不同的變化，有些變化十分明顯，大家能夠輕而易舉地發(fā)現(xiàn)，有些變化是非常細(xì)微的，需要老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些變化，除了教師通過(guò)語(yǔ)言上的引導(dǎo)，同伴之間的相互啟發(fā)，在課堂教學(xué)之中，還可融入了評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂口頭評(píng)價(jià)、動(dòng)作評(píng)價(jià)以及貼紙?jiān)u價(jià)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我進(jìn)步的積極性。學(xué)生的變化也表現(xiàn)在不同方面，有的是習(xí)慣上的變化，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度上的變化，有的是管理自己的能力更強(qiáng)，也有的是自信心的變化等等。班級(jí)中較為活躍的同學(xué)，在班級(jí)中存在感較強(qiáng)，受到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)也是較多的，這類學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的進(jìn)步，比較容易，也能更快地進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)中去，他們能比較清楚地知道這些變化，而每個(gè)班級(jí)都會(huì)有存在感較弱的學(xué)生，這類的學(xué)生通常在班級(jí)中不聲不響，自我認(rèn)識(shí)和自信不夠，他們不太會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也缺少點(diǎn)評(píng)別人進(jìn)步的勇氣。針對(duì)這類學(xué)生，在課堂評(píng)價(jià)中，需要老師更多關(guān)注，并引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的進(jìn)步，通過(guò)同桌互評(píng)和貼紙互贈(zèng)，來(lái)激勵(lì)這類學(xué)生，讓這類學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)。 
對(duì)于大部分獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，由于從小生活在較為幸福的家庭環(huán)境中，對(duì)于自己需求的事物，總能輕而易舉的獲得滿足，因此，孩子的感恩意識(shí)普遍不強(qiáng)，對(duì)于那些來(lái)自于身邊人——老師、同學(xué)、家長(zhǎng)甚至陌生人的付出，大多疏于觀察，習(xí)以為常，在這堂課的教學(xué)中需要老師喚醒他們的感恩之心。 
 
                    
             
                    
                            （三）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的內(nèi)容與要求 
從一年級(jí)小學(xué)生的思維發(fā)展來(lái)看，此時(shí)的兒童以直觀形象思維為主，對(duì)自己身臨其境的事物感興趣，能夠留下深刻的印象。當(dāng)兒童走進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們對(duì)自己的小學(xué)生活也是有很多期待。在本單元中的前幾課，讓學(xué)生感受冬天的寒冷、感受新年的快樂(lè)等，這些都為學(xué)生更好地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)冬天、對(duì)新年有了直觀的感受。 
如今，即將進(jìn)入新的一年，學(xué)生經(jīng)歷了過(guò)去一年的成長(zhǎng)，感受著成長(zhǎng)帶給自己和家長(zhǎng)的喜悅，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他們身上發(fā)生了很多的變化，一年級(jí)的小學(xué)生反思、概括能力還比較弱，他們要自己總結(jié)一學(xué)期的進(jìn)步與收獲還是很困難的，他們更擅長(zhǎng)的是說(shuō)出自己某一次學(xué)會(huì)了寫哪幾個(gè)字，哪一次測(cè)試得了優(yōu)，而要反思自己一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)中的變化，尤其是不依賴他人的評(píng)判，自我去體會(huì)到自己不同方面的變化，帶給自己成長(zhǎng)的喜悅，這個(gè)過(guò)程中需要教師通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)檫@涉及學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，而更為關(guān)鍵的是這種認(rèn)識(shí)不是他人“代替”總結(jié)得出的，而是學(xué)生自我感受到的成長(zhǎng)變化。從一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，目前生活中的大部分學(xué)生容易較多地評(píng)價(jià)他人，不習(xí)慣客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)于師長(zhǎng)的幫助更是覺得理所當(dāng)然，因此，在課堂中，教師引導(dǎo)這些學(xué)生客觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。不僅如此，學(xué)生在自我反思中學(xué)會(huì)感恩，把感受到的進(jìn)步通過(guò)自己的表達(dá)方式（卡片、小詩(shī)等）感謝幫助過(guò)自己的人，懂得自己的成長(zhǎng)離不開他人的幫助，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)自己的情感，也愿意幫助他人。 （四）設(shè)計(jì)思路 
1、教學(xué)重點(diǎn)及其解決思路：大部分兒童容易較多地評(píng)價(jià)他人，不習(xí)慣客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)于師長(zhǎng)的幫助更是覺得理所當(dāng)然，在課堂中，教師引導(dǎo)這些兒童客觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，以落實(shí)“發(fā)現(xiàn)、感恩”的課程目標(biāo)。可以通過(guò)回憶自己身邊的小故事通過(guò)寫一寫，分享，來(lái)進(jìn)一步感受幫助帶來(lái)的作用。 
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其突破方法：在實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)于他人的幫助感到理所應(yīng)當(dāng)，缺少感恩意識(shí)，也并不知道如何去幫助別人，我們可以通過(guò)小故事，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，并進(jìn)行充分交流和討論，讓學(xué)生牢記他人幫助的可貴，并學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人。 二、教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí)： 
1.回顧一年生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 
2.通過(guò)分享交流一的收獲，知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助。  3.體會(huì)得到他人幫助的快樂(lè)，初步養(yǎng)成主動(dòng)幫助他人的習(xí)慣。 4.總結(jié)一年的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，送出祝福。 第二課時(shí)： 
1.通過(guò)制作、互贈(zèng)新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。 2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過(guò)自己的人。 3.許下新年心愿，樹立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。 
難點(diǎn)：知道他人幫助的可貴，懂得主動(dòng)幫助他人。 四、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用 1.教學(xué)課件 五、教學(xué)過(guò)程 
《新年的禮物》第一課時(shí) 
 
                    
             
                    
                            一、教學(xué)目標(biāo) 
1.回顧一年的生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 
2.通過(guò)分享交流新一年的收獲，知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助。 
3.體會(huì)得到他人幫助的快樂(lè)，初步養(yǎng)成主動(dòng)幫助他人的習(xí)慣。 4.總結(jié)一年的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，送出祝福。 二、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 
難點(diǎn)：知道他人幫助的可貴，懂得主動(dòng)幫助他人。 四、教學(xué)過(guò)程 
活動(dòng)一：我的新年禮物 
1、同學(xué)們，老師課前做了一個(gè)小調(diào)查，大家在過(guò)新年時(shí)都收到了新年禮物，你們看（出示同學(xué)們拿著禮物的照片），誰(shuí)愿意來(lái)跟我們分享一下，你過(guò)年時(shí)都收到過(guò)什么禮物？ 
2、師小結(jié)：小朋友們收到了這么多的禮物，這些禮物都是家長(zhǎng)們對(duì)于你一年的表現(xiàn)，給予的獎(jiǎng)勵(lì)，更是期待大家在新的一年里能夠獲得更多的進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束啦，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們發(fā)生了巨大的變化，(出示小朋友的圖片)你發(fā)現(xiàn)自己的身影了嗎？還記得嗎，這是什么時(shí)候的照片？在干什么呢？學(xué)生交流。 
是啊，這一學(xué)年以來(lái)，小朋友們參加了很多活動(dòng)，發(fā)生了很多的變化，這些變化都是我們收獲的禮物。 
3、今天就和老師一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課——《新年的禮物》，一起來(lái)感受一下我們的成長(zhǎng)。（媒體出示課題） 活動(dòng)二：我的收獲變化 
1、 同學(xué)們，這是丁丁的照片，丁丁參加了很多的活動(dòng)發(fā)生了很大的變化，我們來(lái)聽聽看他
是怎么說(shuō)的。 2、 播放錄音 
你們?yōu)樗�高興嗎？我們一起為他鼓鼓掌。 
3、丁丁有這么大的進(jìn)步，真為他高興，一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得飛快，和幼兒園時(shí)相比，你有哪些進(jìn)步呢？請(qǐng)和你的同桌說(shuō)說(shuō)看。 
4、同學(xué)們討論得真熱烈啊，看來(lái)大家的進(jìn)步可真不小，丁丁同學(xué)想把大家的進(jìn)步歸歸類，你們能幫幫他嗎？（進(jìn)步分類小游戲） 你的進(jìn)步屬于哪個(gè)方面呢？ 
5、看來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲和進(jìn)步，請(qǐng)拿出你的學(xué)習(xí)單，瞧一瞧課中作業(yè)，你在這三個(gè)方面獲得進(jìn)步了嗎？請(qǐng)分別和同桌說(shuō)說(shuō)看，說(shuō)完之后，同桌互涂，哪個(gè)方面有進(jìn)步，就請(qǐng)?jiān)谀膫�(gè)星星上涂一涂。 
如果她還告訴你其他方面的進(jìn)步，就能獲得下面這顆大星星啦。 活動(dòng)三、我有一雙慧眼 
1、剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，現(xiàn)在我要看看誰(shuí)是一名合格的小偵探，有一雙慧眼，還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進(jìn)步? 2、教師示范夸贊同學(xué)的進(jìn)步。 
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)剛開學(xué)時(shí)發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為她高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧! 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 
 
                    
             
                    
                            你們的眼睛可真亮呀，相信你發(fā)現(xiàn)小伙伴的進(jìn)步還有好多，“走一走動(dòng)一動(dòng)你的進(jìn)步我知道起起身動(dòng)動(dòng)嘴夸夸你的小進(jìn)步”請(qǐng)伴隨著音樂(lè)，自由地走出座位，到同伴身邊去“告訴”他(她)的進(jìn)步，共同體會(huì)進(jìn)步的喜悅。 
4、 請(qǐng)亮起你的小手，讓老師看看你們的收獲，有幾位同學(xué)，還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，誰(shuí)的
眼睛最閃亮，能夠找一找他的進(jìn)步。 
5、 大家進(jìn)步可真不少，讓我們伸出小手，來(lái)收一收進(jìn)步的小果實(shí)吧！（出示樹上掉下果實(shí)
的圖片） 
活動(dòng)四：收獲哪里來(lái) 
1、同學(xué)們，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，收獲了太多的進(jìn)步，為什么你們能取得這么大的進(jìn)步呢？ 說(shuō)一說(shuō)。（自己的努力別人的幫助）（引：當(dāng)你遇到困難，解決不了，沒(méi)辦法進(jìn)步了，怎么辦呢？） 
2、自己的努力和他人的幫助都很重要，當(dāng)你獲得他人的幫助時(shí)，你的心情如何？ 是呀，肯定令你十分感動(dòng)、快樂(lè)，課前讓大家把你的愛心故事寫一寫，現(xiàn)在就讓我們分享吧。 3、老師先抽取，抽到的同學(xué)朗讀分享，再由他來(lái)抽下一位同學(xué)。 
4、小結(jié)：每一次的幫助，都讓人如此感動(dòng)，每一次的分享，都讓我們的心暖暖的，讓我們?cè)僖淮蔚闹販啬莻�(gè)溫馨的時(shí)刻，老師把這個(gè)愛心箱留在我們的班級(jí)中，希望每當(dāng)你收獲感動(dòng)時(shí)，都能用紙筆記載下來(lái)，讓這感動(dòng)瞬間，能永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。 
5、同學(xué)們，你們的故事令人感動(dòng)，有一只小小的獾，他的故事也是同樣動(dòng)人，讓我們來(lái)聽聽他的故事。閱讀故事《獾的禮物》 
6、聽完了故事，你認(rèn)為獾是一只怎樣的動(dòng)物？你學(xué)會(huì)了什么呢？（學(xué)會(huì)幫助別人）樂(lè)于助人的獾，已經(jīng)離開了這些可愛的小動(dòng)物，小動(dòng)物們聚在一起回憶和獾在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，如果你是其中的一只小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)幫助自己的獾說(shuō)什么呢？ 
小朋友們，你們的感謝，是那樣的動(dòng)人，可是獾已經(jīng)離開了我們，它再也聽不見了，所以在他們幫助我們的時(shí)候，我們就要？（感謝）對(duì)呀，在我們接受幫助的時(shí)候，就應(yīng)該及時(shí)地表示感謝，才不會(huì)留下遺憾。 
6、 小結(jié)：及時(shí)的感謝，可以是簡(jiǎn)單的一句謝謝，也可以是一張滿含著你真誠(chéng)的感恩卡，請(qǐng)
拿出你們的感恩卡片，你最想感謝的是誰(shuí)呢？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 7、 （課后）寫下你最想感謝的人，和想對(duì)他說(shuō)的一句話，寫完之后，請(qǐng)涂一涂，裝飾一下。 8、 如果你的感恩對(duì)象在我們的教室里，可以將這份感恩卡送給他（注意：送卡片時(shí)要有禮
貌。收到卡片的同學(xué)要說(shuō)謝謝。）如果不在，課后贈(zèng)送。 
 
第二課時(shí) 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1.通過(guò)制作、互贈(zèng)新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。 2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過(guò)自己的人。 3.許下新年心愿，樹立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 
重點(diǎn)：許下新年心愿，樹立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。  三、教學(xué)難點(diǎn) 
難點(diǎn)：嘗試用不同的方式感謝幫助過(guò)自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。 四、教學(xué)過(guò)程 
活動(dòng)一、我是小巧手 1、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道新年禮物不僅僅是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還可以是什么呢？是呀，我們的進(jìn)步是我們收獲的最大的禮物，這些進(jìn)步，離不開我們自己努力，別人的幫助
 
                    
             
                    
                            也是同樣重要。在這個(gè)寒冷的冬天，感受到了溫暖，在這樣一個(gè)新年里，我們?cè)鯓酉蛩�人表達(dá)我們的謝意呢?（有同學(xué)會(huì)想出做賀卡，也有同學(xué)會(huì)說(shuō)一起看電影等，學(xué)生只要表達(dá)積極健康的內(nèi)容都給予肯定表?yè)P(yáng)） 
2、每個(gè)國(guó)家表達(dá)謝意，贈(zèng)送禮物的習(xí)俗都是不一樣的，（學(xué)生分享課前搜集的資料）——分享贈(zèng)送禮物的習(xí)俗。 
3、讓我們借著新年，也來(lái)表達(dá)一下我們的謝意，做張賀卡來(lái)送給你想感謝的人。 4、學(xué)生做賀卡：在卡片上寫出自己的心里話。（可以給自己、也可以給他人）教師巡視指導(dǎo)。 活動(dòng)二、我來(lái)傳遞愛 
1、同學(xué)間采訪：請(qǐng)問(wèn)你把賀卡送給誰(shuí)?為什么?圖案和祝福語(yǔ)有什么意義嗎？ 2、學(xué)生互相評(píng)價(jià)他人的卡片，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)他人。 
3、郵寄賀卡：把賀卡放進(jìn)課前在家寫好的信封里，在老師和家長(zhǎng)們的幫助下進(jìn)行郵遞。 4、小結(jié)：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說(shuō)出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。 活動(dòng)三、我的小心愿 
1、在新的一年里，你有新年心愿嗎?可以通過(guò)什么方式去表達(dá)？ 2、小組合作：我們可以„„ 
3、班級(jí)分享各自表達(dá)心愿的方式。（分享不同的表達(dá)方式:電話、電子賀卡、心愿瓶、千紙鶴、微信留言„„） 4、寫一寫心愿卡。 
5、引導(dǎo)：你覺得在新年送出祝福，表達(dá)心愿，有什么好處? （感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。） 
小結(jié)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛，能夠使冬天變得溫暖。 活動(dòng)四、我是努力家 
1、把自己的心愿卡放進(jìn)班級(jí)的心愿瓶里封存。 2、制定計(jì)劃： 
為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做? 
3、等到學(xué)期末時(shí)打開許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒(méi)有。 4、情境辨析：他們?yōu)槭裁礇](méi)有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢? （1）半途而廢（2）沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)施（4）怕困難„„ 5、引導(dǎo)：怎樣做才能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的愿望? 學(xué)生調(diào)整自己的計(jì)劃。 
6、小結(jié)：許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)們?cè)谧约旱呐�力和他人的關(guān)愛下，在來(lái)年一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望，有更多的收獲。

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