視頻標(biāo)簽：花錢的學(xué)問,錢該怎樣花

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視頻課題：小學(xué)品德與社會人教版四年級上冊第三單元花錢的學(xué)問2錢該怎樣花-重慶

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)品德與社會人教版四年級上冊第三單元花錢的學(xué)問2錢該怎樣花-重慶市

《零用錢怎么花》教學(xué)設(shè)計 
 
《零用錢怎樣花》是人教版《品德與社會》小學(xué)四年級上冊第三單元“花錢的學(xué)問”第二課《錢該怎么花》的第二個話題。 學(xué)情分析： 
現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢,一個星期零用錢少則幾元,多則幾十元。零用錢使用也五花八門:有的主要用于買文具、書籍等學(xué)習(xí)用品;有的則主要用于買零食、買玩具。在家長方面,零用錢使用監(jiān)管松馳不一:有些家長能用心引導(dǎo)孩子正確使用零用錢;有些家長卻有放任的態(tài)度。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵期,他們對待事情已經(jīng)有了自己的看法,初步具有判斷是非的能力。但是,受年齡及生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的限制,當(dāng)他們真正面對生活中的許多細(xì)節(jié)時,給他們的消費(fèi)選擇帶來困惑,他們心里會有這樣或那樣的沖突:這些自己喜歡的、需要的東西能不能買,該不該買,哪些可以買„„ 
因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道在日常生活中,懂得合理理財，消費(fèi)時，在家里經(jīng)濟(jì)允許的情況下，該花的錢一定要花。如果花錢買的東西超過了人們的正常需求,就是一種浪費(fèi),為了省錢該花的錢不花,也不叫節(jié)約。因?yàn)樾『⒆記]有經(jīng)濟(jì)來源，零用錢大筆的數(shù)目都來自于長輩給的壓歲錢，所以拋出“小組合作制訂合理利用零花錢”活動給學(xué)生一個實(shí)踐的機(jī)會,讓他們運(yùn)用掌握的原則,鞏固已有的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)： 
1、通過情境交流體會,結(jié)合生活實(shí)際，初步學(xué)會合理安排自己的零花錢。 2、通過小組合作，體驗(yàn)探究，規(guī)劃零用錢的使用,知道合理利用自己的零用錢，懂得“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。 
3、通過情境體驗(yàn)，懂得合理理財，知道把錢花在合適的地方，讓自己的零用錢花得有意義。 教學(xué)重點(diǎn): 
知道在生活中對自己的零用錢進(jìn)行管理，學(xué)會理財。 教學(xué)難點(diǎn): 
明白花錢要有計劃,學(xué)會把錢花在合適的地方。 
 
                    
             
                    
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教學(xué)過程: 
一、任意選購引話題（神秘禮物猜猜猜） 
師：上課，同學(xué)們好，能和你們一起上課，文老師很高興呢，我呀特意給大家?guī)�來一樣特別的禮物。大膽地猜猜看，里面會是什么呢？ 
到底是什么呢？來，我們一起倒數(shù)三個數(shù)，三、二、一，哇！錢！ 假如給你們每人100元零用錢，叫你任意選購，你會怎么選呢？（課件展示：零食、文具等標(biāo)有價格的圖片） 
像這樣你可以用來買吃的、玩的、用的錢，都叫做“零用錢”。剛才你們都用100元選了自己喜歡的東西，但是怎樣才能讓自己的零用錢花得有價值有意義呢？這節(jié)課咱們就來聊一聊“零用錢怎么花”這個話題。（板書課題）首先我們一起走進(jìn)活動一，合理安排零花錢。（板書課題：合理安排） 
活動一 合理安排零花錢 1．真心話大笑臉： 
我們先來玩?zhèn)�游戲。瞧，老師有個測謊儀。（PPT測謊儀）不管你做得對不對，只要老師的問題你答了真心話，你都會得到一個大大的笑臉，如果你為了自己表現(xiàn)好，說假話，你立刻會得到一個扁嘴臉兒。（抽生3個。問題：爸爸媽媽每天給你零花錢了呢？你用完了嗎？）老師來統(tǒng)計統(tǒng)計，每天的零花錢被你們用完的有哪些？舉手老師瞧瞧。不夠用的又有多少呢？有孩子把零用錢存起來的嗎？看來我們4、2班的孩子都是實(shí)話實(shí)說的好孩子呢！ 
2．看一看 
我家小孩兒也有存錢的習(xí)慣呢！今天呀我還把她可愛的三個存錢寶貝帶到了課堂。咱們一起去瞧瞧看看這三個存錢寶貝分別存放的是什么？（切入“小豬、米老鼠、小羊三個存錢罐”動漫錄音） 
3．說一說 
誰聽清楚了？這三個存錢罐分別存放了什么？這樣安排有什么好處呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)先交流交流。 
抽生匯報，抽2組。師：看來合理安排我們的零花錢真的很重要呢！ 外國小朋友又是怎么處理自己的零用錢的呢？讓我們打開望遠(yuǎn)鏡瞧瞧，（課件：望遠(yuǎn)鏡。）美國的小朋友知道齊讀：把錢存到儲蓄賬戶里；懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，留著大筆開銷時使用。日本的小朋友呢齊讀：節(jié)省使用零用錢以及儲蓄壓歲錢。 
4．想一想，填一填 
孩子們，想想你們以前的做法，再想想他們的做法，你以后會怎樣合理安排你的零花錢呢？師：請小組長取出活動單，帶領(lǐng)小組成員交流交流。在這幾個存錢罐下方的空格里填上番號，并寫出你的安排理由。開始吧！ 
展示展評，抽2組。 
過渡：孩子們，合理安排了是不是就可以隨便用了呢？我們一起走進(jìn)活動二，合理利用零花錢。 活動二合理利用零花錢 1、看動畫 
師：我們的同學(xué)“朋朋”他可遇到了這樣的難題！請看大屏幕！ 活動情境：大家好！我叫朋朋，今年10歲啦！我也把自己的壓歲錢進(jìn)行合理安排，分別放進(jìn)了3個存錢罐。我準(zhǔn)備今年拿出2400元，每月計劃用200元，可是六一節(jié)要到了，我想買心儀已久的故事套書（50），又想到游樂場玩一次（80），可奶奶的生日也要到了，還要買份生日禮物呢！還要獻(xiàn)愛心、零食飲料„„該怎么辦呢？同學(xué)們，你能幫我出出主意嗎？ 
2、小組討論利用零花錢的方案（相機(jī)板書：合理利用） 
師:孩子們，你們能幫她出出主意嗎？怎樣合理利用這200元呢？（相機(jī)板書：合理利用）我們先來看小組活動提示，老師請一個同學(xué)起來讀一讀。 
小組活動提示： 1、組長帶領(lǐng)大家討論。 
2、小組集體討論商量出最恰當(dāng)?shù)牧阌缅X分配方法，記錄人做好記錄。 3、每組選定一名發(fā)言，其他人可補(bǔ)充 
請小組長取出我的計劃單，帶領(lǐng)小組成員討論交流。注意音樂一停討論結(jié)束喲。好，開始吧！ 
展示展評。抽4組。（預(yù)設(shè)：1、每項都參與，每樣計劃少花點(diǎn)，剛好把錢分配利用好。師：你們小組還有補(bǔ)充的嗎？同學(xué)們，他們這樣計劃做到了合理利用了嗎？）（預(yù)設(shè)2、不去玩、不買零食，重點(diǎn)給奶奶買禮物，愛心要獻(xiàn)，書籍
 
                    
             
                    
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要買。師：你們贊同嗎？他們知道取舍，把給奶奶買禮物放到了第一位，孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。因?yàn)?百善孝為先。課件：百善孝為先）（預(yù)設(shè)3、零食飲料可以少買，奶奶的禮物可以自己制作，獻(xiàn)愛心一定不能省，把結(jié)余的錢用來存起來。師：其實(shí)�。∫陨�列的小朋友也和你們一樣（課件顯示）：懂得付出，懂得慈善，花錢不光是為了個人，也是為了社會。孩子們，為了你們這顆愛心把掌聲送給自己。）（預(yù)設(shè)4、每樣都參與，禮物買貴點(diǎn)、捐款多捐點(diǎn)，不夠的預(yù)支下個月的。）他們做到合理利用了嗎？你們這一組把下個月的預(yù)支到這個月來用，滿足了這個月的需求并能說出合理的理由。老師覺得偶爾一次還是可以的。不過孩子們發(fā)現(xiàn)沒有，如果每個月都預(yù)支下個月的，長此以往，這種零用錢的利用合不合理呢？ 
3、觀看“校園貸”新聞?wù)劯惺?nbsp;
很多進(jìn)入大學(xué)的哥哥姐姐呀就是這樣，當(dāng)家里給的零用錢不夠，他們就挖空心思的利用校園貸來滿足自己的欲望。咱們來看一組新聞報道：（切入校園貸的新聞報道視頻） 
生談感受。師：看了這則報道，請同學(xué)們結(jié)合我們今天所學(xué)的來談?wù)勛约旱母惺埽?nbsp;
關(guān)于校園貸，中國銀監(jiān)會在關(guān)于“銀行業(yè)風(fēng)險防控工作”指導(dǎo)意見中還有這樣的規(guī)定：PPT：1、網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介不得將不具備還款能力的借款者納入營銷范圍。2、禁止向未滿18周歲的大學(xué)生提供網(wǎng)貸服務(wù)。 
師：同學(xué)們，從中你明白了什么？你們有18歲嗎？你們有還款能力嗎？ 小結(jié)：作為小學(xué)生的我們從小就要學(xué)會合理安排、合理利用自己的零花錢，不然的話就會像這大哥哥一樣坑了自己又害了家人，還得承擔(dān)法律責(zé)任呢！ 
活動三合理理財 1．講故事（PPT） 
師：相信你們一定會引以為鑒。關(guān)于怎么花錢，怎么合理理財（相機(jī)板書：合理理財）在民間流傳著這么一個有趣的故事（鏈接富商分錢小故事）：咱們一起來聽聽！ 
2．幾年后誰的日子會過得更好？為什么？如果把這錢給你，你會怎么做呢？ 3．PPT：各銀行的理財產(chǎn)品圖片介紹。引進(jìn)理財法律法規(guī)。 
 
                    
             
                    
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師：你們知道什么是理財嗎？讓我們聽聽理財師怎么說。孩子們，現(xiàn)在你們知道了嗎？關(guān)于理財呀，我國的各大銀行都有很多的理財產(chǎn)品，中國銀行的“中銀活期寶”1元起購比較適合我們小學(xué)生。但是理財有沒有風(fēng)險呢？讓我們再次聽聽理財師的建議。聽了理財師的建議你們明白了什么？ 
關(guān)于理財還有法律保護(hù)我們呢！《中華人民共和國商業(yè)銀行法》第二十九條規(guī)定“商業(yè)銀行辦理個人儲蓄存款業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵循存款自愿、取款自由、存款有息、為存款人保密的原則。”為了保障自己的合法權(quán)益孩子們可以回家講給自己的家長聽哦！ 
五、加油站 
1、總結(jié)板書。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了零用錢怎么花？知道了如何合理安排、合理利用，合理理財。 
 2、拓展提升（名言）。其實(shí)這不僅僅是一種良好的習(xí)慣，還是一種良好的道德品質(zhì)。好多名人也以此來要求自己的子女：（課件顯示如下） 
司馬光在《訓(xùn)儉示康》中教育自己的兒子“儉，德之共也；侈，惡之大也”       我們的陳毅元帥在給兒女的詩中也寫到：“勤儉是吾宗。” 
諸葛亮在《誡子書》中告誡兒子：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。” 
師：這個“儉”字不僅體現(xiàn)了合理安排、合理利用、合理理財，其實(shí)還包含合理消費(fèi)呢，那如何做到合理消費(fèi)呢？這個話題我們下節(jié)課再聊。 
同學(xué)們，下課。 
板書設(shè)計：          零用錢怎么花 
 
              合理安排   
合理利用  合理理財

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