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視頻標簽：我想和你們,一起玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：小學《道德與法治》人教版一年級下冊13我想和你們一起玩-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：小學《道德與法治》人教版一年級下冊13我想和你們一起玩-遼寧省 - 大連
《我想和你們一起玩》教學設計
【學情分析】：一年級學生入學已經有一段時間了，他們和伙伴們經常在一起玩，孩子們已經有了生活的體驗和感受。只是孩子們的年齡特點導致，他們還不會有針對性的去思考，我為什么要跟人家一塊玩？我跟人家一塊玩，為什么有的時候我玩不下去？ 【教學目標】:
1.體驗大家一起玩的快樂。 2.通過回望生活，形成樂群意識。 3.能夠解決一起玩時經常出現的問題。 【教學重點】：形成樂群意識。
【教學難點】：能夠解決一起玩時經常出現的問題。 【教學過程】： 一、導入
談話導入：你們都喜歡玩嗎？一提到玩，大家都很興奮。既然大家的熱情如此高漲，今天我們就一起來玩個游戲吧！游戲的名字叫可愛的小手！ 二、活動體驗——可愛的小手 1、自己拍手玩（計時）
師：請大家自己跟自己拍手玩，你愿意怎么拍就怎么拍。 （拍一會兒）
師：怎么這兒快就停下了呢？
生： 2、同桌互拍
師：咱們換個玩法，兩個人一起玩。（計時）
（師示范）就這樣兩個人面對面，擊掌，右手對拍一次，左手對拍一次，然后每拍一次計數一個。 師：這都拍了40秒了，根本停不下來了。老師發現這次明顯比上次時間長，這是怎么回事呢？ 3、小組互拍
師：如果人再多一點玩會怎么樣呢？
師：一會兒你們四個人一組，圍成一個圈。手拉手圍成一圈，然后胸前拍掌一次，再向兩邊打開，與同伴對擊成功算一次。計時30秒，咱們一起看看哪個圈完成的最多�？烊フ夷愕男』锇榘�！準備好了嗎？ （哨聲停）
師：你們組怎么拍得這么多還不出錯呀？有什么訣竅和大家分享分享（生答） 師：大家都1212喊口令，我們到底拍了多少個，記不住怎么辦？
師：原來有這么多訣竅呀�？吹酱蠹叶架S躍欲試了，再給大家個機會，快，每個小組商量一下，制定你們的戰術。師：商量好了嗎？這一次，你們有信心比上一次有進步嗎？開始（哨聲停） 師：比上次進步的小組請舉手！ 恭喜大家。好了，聰明的孩子們我們現在回到座位上。 4、全班拍手
師：同學們，剛才我們做了拍手游戲，一開始是一個人玩，后來是大家一起玩，你更喜歡哪種玩法？說說你的理由。
生答：
師：看來每個人都想和別人一起玩，這樣會更快樂。【板書標題：我想和你們一起玩】【板書：快樂】 三、生活回望，感受大家一起玩的歡樂 1、視頻回望，初步感知
師：其實平時在你們玩的過程當中，老師記錄下來很多有趣的鏡頭，想看嗎？你熟悉哪個鏡頭就趕緊搶答。看看能不能找到你自己。 【播放視頻】
師：在視頻里面看到你自己身影的小朋友舉手 師：你都和誰在一起？玩什么了？ 2、圖片情境，聚焦細節
師：剛才我們的鏡頭一晃而過，這樣咱們好好的品一品。 圖片1：踢足球；圖片2：去春游 3、回顧快樂，擴展延伸
師：老師課前讓大家在自己生活中找一找你們的快樂，找到了嗎？快把你的快樂拿出來吧，在小組里說一說，一會兒推選一個人到前面跟大家分享。 （6組共6人匯報） 四、律動游戲——兔子舞
師：課上到現在，我們都有點累了，一起做個游戲，放松一下吧！
五、案例辨析——為什么玩不下去了
師：剛才我們玩得都很開心。可是有時候還會有一些小插曲。有一些小矛盾、小意見，生氣了哭鼻子，然后還不理人了，你看，動畫里的小朋友發生了什么事？【播放動畫1】 1、不守規則
① 剛才這些小朋友在玩的過程中發生什么事了？ ② 是誰的原因導致玩不下去了？ ③ 這個小女孩當時是怎么想的？
④ 如果你是和他一起玩的小朋友，你會怎么想？ ⑤ 如果你是這個小女孩，你以后會怎么做？ ⑥ 如果你是這三個人，你怎么幫助她？ 2、踢球
【微課出示問題】①他們在玩的過程中，發生了什么事？②動畫中每個小朋友心里邊可能會想什么 ③如果你是當時玩的同學，你會怎么處理這件事？
師：帶著這三個問題在小組內討論，每人一個角色，你要說出他當時心里的想法，至少要說一句話。 師：哪組同學能帶著你的想法，上來演一演？（兩組） 3、回歸生活，聯系實際
師：在剛才這兩組的表演過程當中，我們就發現，大家一起玩的時候，你要鬧個小脾氣的話，不光影響自己心情，還影響了整個團隊的活動。
師：孩子們，你們的生活中有沒有類似的情況呢？說說那是什么事，該注意點什么吧！
生說貼板書
小結：我們都想和大家一起玩，玩的時候要注意什么��？【指板書說】
師：當我們有了跟大家一起玩的愿望，又注意到了這些，我們就能夠得到和大家在一起的快樂�！景鍟嚎鞓贰� 六、兒歌總結
好了孩子們，最后讓我們把滿滿的收獲融進一首兒歌當中吧！【課件兒歌】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
