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視頻標簽：男生,女生
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：山東美術出版社品德與社會四年級下冊6男生 女生-青島
教學設計、課堂實錄及教案：山東美術出版社品德與社會四年級下冊6男生 女生-青島太平路小學
山美版品德與社會四年級下冊
《男生女生》 第一課時
【設計理念】
課標提出“品德與社會課程是一門以兒童的社會生活為基礎，促進學生良好的品德形成和社會性發展的綜合課程。”
根據新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式和本課的教材內容和編排特點，同時為了突出重點、突破難點，本節課我主要采取情境教學、活動教學、探究實踐教學相結合的方法，在教學設計中創設基于師生交往的互動互惠的教學活動是品德與社會教學的意向重要任務。借助表格、友誼卡片、影像資料等，讓學生在體驗中加深認識，激發情感。 【教材簡析】
同學間的友誼是在共同的學校生活中形成的。本課圍繞著同學之間，尤其是男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開探究活動，旨在引導學生在活動中體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。 【教學目標】
1.知識目標：懂得朋友之間要建立真正的友誼，知道男女同學要互相尊重、友好交往。
2.技能力目標：男女同學之間友好相處，建立真正的友誼。
3.情感態度目標：體會同學之間建立真正友誼的可貴，珍惜友誼。 4.過程與方法：學會運用合作交流、事例辨析等方法進行探究活動。 【重點難點】
重點：懂得什么是真正的友誼，同學、朋友之間友好相處，建立真正的友誼。
難點：男女同學之間互相尊重，體會真正友誼的可貴，珍惜友誼。 【教學準備】
多媒體課件、友誼卡。 【教學過程】
活動一：活動導入，實踐體驗。 1.介紹新伙伴小博小雅。
2.作為同班同學，咱班的男生了解女生嗎？女生是否又了解男生呢？為了能使小博小雅盡快融入到我們班里來，我想分別請男女同學介紹一下。
活動二：合作探究，共同成長。 1.小組合作，關注差異。
男生和女生有許多不同的地方，填寫男女生調查卡，在小組里填一填，再交流一下你的調查結果，小組長負責，交流結束請坐好。
誰愿意代表你們小組說一說調查結果。聽到這些你發現了什么？ 從大家的交流中可以看出來男生女生在興趣愛好方面存在著差異，其實在身體上他們也有差異，誰想說一說你的發現？
2.PK體驗，引發探究。
現在我們對自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想有更進一步的了解嗎？讓我們來個男生女生PK賽，咱們分成兩男女兩隊，大家做裁判，看看哪一隊能夠取得最后的勝利。
（1）第一輪比賽：扳手腕。 （2）第二輪比賽：系絲帶。
誰想說一說你覺得男女生在這次PK賽中表現得怎么樣？男生女生利用自己自身的特點，在不同的方面取得了勝利。
3.學會欣賞，共同成長。
剛才男女生們充分得展示了自己的風采，現在大家對彼此有了更進一步的了解，男女生各有優點，聽了大家的發言，誰想說一說你的新感受？
男生女生各有優點，大家應該互相尊重（板書：尊重），友好相處。正因為有了男女生努力，我們的班集體才顯得這么的精彩，班集體是我們共同成長的地方。班集體取得的成績，都是男生、女生共同努力的結果。
【設計意圖：本環節的設計充分體現了品德與社會學科綜合性、實踐性、開放性的特點。從班級生活出發，展示了“小組合作，關注差異--合作探究，展示風采--學會欣賞，共同成長”等三個方面內容，以學生的生活體驗為基石，學會認同異性伙伴，拓展了時間與空間，達到了認知與操行的統一，全面落實本課的活動目標。】
活動三：自覺踐行，感悟內化。 1.創境辨析，感悟導行。
就在這幾天，小博小雅之間接連發生了幾件煩心事兒，你們想不想幫他們解決一下？（進入辨析環節）我們一起來看一看。看完后你想說什么？
2. 提出缺點，內化行為。
在朋友中還有這樣的情況，一起看一看，看完后你想說什么？ 如果小雅幫助小博會怎樣呢？
其實每個人身上都會有或多或少的不足，小雅當面給小博指出來了。如果遇到這樣的情況，你會怎么做呢？
大家的辦法還真不少，給朋友指出缺點，也是在關心幫助他（板書：幫助），這也是真正的友誼。
咱們班有哪位男生幫助過女生？有哪位女生幫助過男生呢？ 大家生活在一個集體中，只有互相幫助，互相關心，伸出熱情之手，就一定能夠取長補短共同進步。
【設計意圖：本活動的設計目的是利用小表演，引導學生知道男女生之間應該互相幫助，建立真正的友誼。知道給朋友提出缺點也是真正的友誼，學會用適當的方法給朋友提出缺點。引導男女生之間互相幫助，建立真正的友誼。】
活動四：拓展延伸，情感升華。 1.互贈友誼卡。
今年過年，老師去參加了我的小學同學聚會，大家拿出當年相互寫的畢業贈言和賀卡，回顧那美好的一幕幕令我們的友誼更加深厚了。咱們同學在一起也相處了有四年了，肯定也有很多很多的話想跟自己的伙
伴說一說。今天老師也為每位同學準備了一張友誼卡，請你真誠地寫上一句心里話，送給自己的好朋友，讓他也珍藏起來好嗎？
伴隨音樂制作友誼卡，現場交流。 2.暢談收獲。
同學們收到了友誼卡，誰想說一說這節課你有什么收獲？看來大家的收獲真不少，知道同學間真正的友誼要互相理解尊重，互相幫助，就會共同成長，友誼也會長久。
【設計意圖：本活動的設計通過互贈友誼卡、暢談收獲等形式，引導學生在集體生活中珍惜友誼，共同成長。】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
