視頻簡介：
視頻標簽：男女生交往,不煩惱
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《男女生交往不煩惱》小學品德與社會人教版-重慶市南岸區竅角沱
教學設計、課堂實錄及教案：《男女生交往不煩惱》小學品德與社會人教版-重慶市南岸區竅角沱小學校
教學目標評論
1.知道男女生因為性別差異,會產生矛盾和沖突,帶來彼此的煩惱。
2.面對男生、女生交往中的困惑,能夠站在異性的角度彼此理解,嘗試并學習如何與異性同學溝通。
3.正視性別差異,積極面對,學會和諧相處。
(1)一定年齡階段,男女生各自的心理特征。
(2)同樣的人,同樣的事,在同性和異性之間會產生不同的反應。
2學情分析評論
《男女生交往不煩惱》是《品德與社會》六年級下冊第一單元《你我同行》的第一個主題,《男生和女生》的第二個課時。十一二歲的男生和女生,隨著身體和心理的發展,逐漸進入了“異性疏遠期”,這是一個孩子們成長必經的階段。如何幫助六年級的孩子們自然地度過這一“不自然”的交往期,使男生女生能了解彼此的共性和差異,用接納、理解的態度去化解交往中的矛盾和煩惱,用欣賞、學習的態度與異性和諧相處、感受友好相處的樂趣,是教材的設計意圖,也是本課想要解決的主要問題。
3重點難點評論
重點:正視性別差異,積極面對,學會和諧相處。
難點:能夠站在異性的角度彼此理解,嘗試并學習如何與異性同學溝通。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】自由選座位評論
一、同學們自由選擇座位。
二、老師針對學生換座位情況進行評論,揭示今天談論的話題。
播放學生們小時候的視頻畫面,進行現場調查,提出要求:
請閉上眼睛聽問題,如果答案是肯定的,請舉手;如果答案是否定的,不舉手。
提問:1.小時候站路隊,你是否愿意與異性小朋友手牽手?
2.小時候玩游戲,你是否愿意和異性同學一起玩呢?
3.小時候排座位,你是否愿意和異性同學坐在一起?
師引導學生思考:為什么小時候挺自然的,可到了十一二歲時感覺不自然了?
小結:長大了,男女生的性別意識越來越強,各自的興趣愛好也都不一樣了。男女生之間的差異越來越大,男女生之間的距離也就拉開了。
活動2【活動】交往的煩惱評論
一、說煩惱
男女生的距離拉開了,在男女生交往中往往會出現這樣或那樣的問題,就會產生一些沖突和煩惱。出示課前調查的內容:
男生說: 1.女生很兇,大呼小叫,還打我們。
2.女生很小心眼,動不動就生氣、哭鼻子。
女生說: 1.男生很煩,總是欺負我們,惹我們。
2.男生總是自以為是,好逞強,愛吹牛。
師:現在進入自由辯論的環節,談談與異性同學交往中的煩惱。建議大家不要點名道姓,可以用他“她”來代替,注意禮貌,保持風度。
二、找原因
師:為什么會有這么多的煩惱呢?我們一起來找找原因吧!
(課件出示幾個學生的煩惱,請生讀一讀。學生分組討論,全班交流)
1.男生總是扯女生的頭發。
2.女生是班干部,可是有的時候,男生總是不服管,還起哄。
師總結:其實這些煩惱,都是因為我們不了解對方,沒能顧及到對方的感受而造成的。隨著年齡的增長,我們會發現,男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。女同學會變得更為敏感,男同學會努力表現出像個男子漢。如果我們不注意對方的感受,在交往的過程中,就會出現沖突,產生煩惱。
活動3【活動】交往不煩惱評論
怎樣才能做到交往的不煩惱呢?
一、出示第一個例子(針對女生提問)
1.女生們,你們覺得這個男生當時是怎么想的?
師:為什么面對女同學善意的提醒,他表現出那種態度?
師:如果換成是你的同性同學這樣提醒你,你會怎么覺得呢?
2.女同學們,現在你們就是這個女生,如果要避免這樣的沖突,你會怎么提醒他?
總結:我們會發現男孩子比較要強,愛面子,在交往的時候就應該注意方式。
二、出示第二個例子((針對男生提問)
1.這名女生當時是什么感受?
2. 為什么面對男生的一句玩笑話,女生會如此生氣?
師:那如果當時是另一個女生說她很胖,她會怎么樣呢?
師:看來,有很多事,在同性和異性之間會產生不同的反應,甚至還會發生沖突。
師:男生們,如果換成是你,你會怎樣做?
總結:通過剛剛的溝通和交流,我們會發現,有時候自己不適宜的做法,會給異性同學造成苦惱,甚至是傷害。所以,在與異性同學交往時,要多一份理解、多一份尊重,多站在對方的角度想問題。那樣,男女生的交往,可能沖突會少一點,問題會少一點,煩惱也會少一些。
三、表演小品
既然我們找到了解決煩惱的方法,那么你能把男女生和諧相處的畫面表現出來嗎?(學生分工,匯報表演)
四、總結
這節課,我們了解到了男生和女生各自的性格特點。最讓老師高興的是,同學們都能站在異性同學的角度,換位思考,相互理解,相互尊重。讓我們伴著《相親相愛》這首歌結束今天的課。(播放歌曲)
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