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視頻標簽：溫暖的家,我長大了
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版部編道德與法治三年級上冊第一單元《溫暖的家》我長大了-江西省優課
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我長大了
【教材理解】
“我長大了”是根據《品德與社會》三年級上冊教材中第一單元《溫暖的家》引申而出的主體，通過從出生證上收集到的體重、身高等啟發學生回憶自己的成長過程，感受家庭生活中的親情。以及爸爸媽媽講故事，幫助學生理解父母，溝通感情。
【設計理念】
《品德與社會課程標準》指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。”《我長大了》，它強調了“我”在家庭中的主體意識，既享受家庭溫暖，又要為家庭幸福做力所能及的事。然而現代家庭的孩子并不缺乏父母的關愛，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”對自己在家庭中應該承擔的責任與義務的認識。他們只知道享受的舒心，而不懂得給予的快樂。故而我在教學活動時用情感去喚醒他們，用知識去啟迪他們，用技能去武裝他們，讓他們真正成為家庭中的主人。
【學情簡介】
三年級學生大多是獨生子女，他們受到父母長輩無微不至的呵護甚至溺愛，很難感受到父母的養育之恩。對“我長大了”這一概念的認識只停留在表面，并沒有一定的認識和理解。
【教學目標】
1、理解“長大”的含義，生活中力所能及的事情自己做。
2、感悟長大是一個豐富的過程，感受成長的快樂。
3、通過活動，感悟父母的平凡與偉大，能將感謝父母的認識轉化為關愛父母及其長輩的具體行為。
【教學重點】
理解“長大”的含義，懂得“長大”不僅是身體的變化，更是知識、能力的增長。
【教學方法】
討論法、小組合作法、聯系學生的實際生活經驗和感受
【教學準備】
1、準備照片。(旅游的、孩子和爸爸集郵的、做值日的等)
2、準備自己小時候的帽子、衣物、手套、成長樹葉等。
3、準備課件。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、聽歌說變化、激趣導入
1、聽音頻“上學歌”，邊聽邊想自己與小時候相比，有什么變化？（激發學生參與興趣）
2、學生拿出自己小時候的帽子、衣物、手套等試著穿一穿，說說感受。
引導孩子發現的變化后引入課題，并讓學生自豪、高興的讀課題。
二、體驗活動、感悟成長
1、初步感悟：每位同學都經歷了成長的過程，今天我們就來開展一個有趣的活動—我的“昨天”與“今天”，每個人測量一下自己的身高和體重，然后與自己出生時的情況做比較。（分小組）
2、比一比，看誰長得最快，看誰是身高明星，誰是體重明星？
3、課件播放《虎子的成長歷程》
三、深化認識
1、小組交流：除了身高和體重，還有哪些方面說明你長大了？
預設：上學成為一名學生了；生說會寫字了；是一名少先隊員了；能獨立寫作業了……
2、在我們每一個人的成長過程中，一定都有許多令人難忘的事情，你能將最有趣的事情講給大家聽嗎？
預設：
生1：我學會了下棋，睢，我們下得多帶勁！（出示照片）
生2：我加入了少先隊，成了一名少先隊員。帶上紅領巾那一刻使我終生難忘。
生3：我能自己炒飯了，學會寄信了…
生4：自己會準備明天要穿的衣服，自己會洗襪子了。
生5：我幫助同學做值日。
如果學生說不出來，教師引導或都說出以上行為，讓孩子們說這些是長大了的表現嗎？
如果有學生說到旅游，要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡？（讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲） ……
3、把自己最拿手的事情或最大的進步寫到成長樹葉上，寫完之后貼到成長樹上。
四、拓展延伸、學會感恩
1、出示課件：媽媽的心里話：……看著你一天天由笨拙變得靈巧，由弱小變得強壯，媽媽為此所付出的一切勞累都算不了什么。……
聽了媽媽的心里話，你有何感受？
愛和關懷是雙向流動的，一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。你準備用什么行動關心、熱愛自己的長輩？請你選擇下面的一種情況做一做，說一說。
⑴交流討論：你想對爸爸、媽媽說些什么？
⑵星期六早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你看見了做些什么？
⑶母親節到了，你打算怎么辦呢？
2、觀看視頻錄象《幫媽媽洗腳》。
同學們，當你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了！
五、活動總結
今天，老師真的很高興，因為就在40分鐘里，我能看到每個小朋友都在長大！成長的過程是令人激動和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨身體的成長，讓知識、能力也跟著我們一起成長吧！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
