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視頻標簽：干點家務活
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版道德與法治一年級下冊12《干點家務活》第一課時-內蒙古 - 包頭
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《干點家務活》第一課時 教學設計
教材分析：
本單元圍繞“我愛我家”安排了四個活動主題：“我和我的家” “家人的愛”、“讓我自己來整理”、“干點家務活”。四個主題內在聯系緊密。 學生通過前三主題的學習，已經知道了自己生命的來歷開始，感受自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛自己的父母長輩。教材編寫關注學生的生活經驗，以活動的形式展開教學，便于學生體驗、交流。 學情分析：
對于一年級的學生來說，對自己的家庭還是相當熟悉的，對父母也是很有感情的，這為上課奠定了良好的基礎。但是挑戰還是存在的:1.學生年齡小做過的家務活有限。2.把家務活干好經驗不足。所以，在教學中要針對上述挑戰實施有效教學，突破難點、重點，達成教學目標。 教學目標：
1. 通過談話問答、看圖片、板書、擺小棒活動知道家務活有很多，干家務是愛家、愛家人的表現。
2. 通過課堂交流、上臺貼蘋果活動向別人介紹自己做過的家務活，并有愉悅的情感體驗。懂得為家人做力所能及的家務活，減輕父母的負擔。同時注意安全。
3、通過采訪、問答活動，體會做家務的好處。
4、通過現場評選 “家務小能手”活動初步掌握做家務的方法和技能。
教學重點：
1. 通過課堂交流、上臺貼蘋果活動向別人介紹自己做過的家務活，并有愉悅的情感體驗。懂得為家人做力所能及的家務活，減輕父母的負擔。同時注意安全。
2、通過采訪、問答活動，清楚做家務的好處。 教學難點：
通過現場評選 “家務小能手”活動初步掌握做家務的方法和技能。能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。 教學準備：
教師：搜集相關教學素材，準備相應教學課件，《勞動最光榮》歌曲視頻。拖布，笤帚，簸箕、抹布、水桶、水盆。學生：自制小蘋果圖片。 教學過程:
活動一 觀看有關家的四張圖片，談感受。 提前寫好 “家”字，外面畫一個紅色的心形。 上課！
請同學們大聲讀出這個字，打幻燈四張有關家的圖片。
問：看到這些，你想說什么？（溫馨 溫暖 美 一家人相親相愛） 問：你愛你的家嗎？ （愛）
怎么愛？（幫爸媽干家務活等）貼寫好的板書 務活
問：家務活有哪些？請一名同學上臺，手拿小棒，當聽到一個家務活名稱，就擺出一根小棒。（小棒擺完了，家務活沒說完）看來家務活真多啊。平時這些家務活誰在干？（爸媽，爺奶、姥姥等）你干了嗎？（干了）貼板書 干點 今天我們就來學習第三單元第12課干點家務活。
活動二 貼蘋果游戲，介紹自己做過的家務活，并且有愉悅的情感體驗。 師：（提前畫好蘋果樹）這是一棵蘋果樹，把它想象成自己的家，你們想不
想讓蘋果樹結滿蘋果？（想）
明確游戲規則：1、用完整的話說說你做過的家務活和你當時的心情。
2、上臺親手把自己的家務活 小蘋果貼 在蘋果樹上。
師生互動。順勢引導注意安全，做力所能及的家務。
活動三 新華社小記者采訪，說說做家務的好處
孩子們，你們用你們勤勞的小手讓蘋果樹結滿了果子，你覺得我們做完這些家務活，我們的家會變得怎樣？（干凈、整潔、漂亮）
家務勞動創造美，你們是最美的人。老師送你們一首歌作為獎勵，大家拍手跟著唱《勞動最光榮》。
歌聲吸引來了新華社小記者，他們要采訪身邊最美的人，他們想知道，現在的孩子都嬌生慣養，不愛做家務，而你們是不是也這樣？
誰來當小記者？選3名小記者輪流上臺采訪問：你愛做家務嗎？為什么。根據學生的回答相機引導并板書。（美化環境、鍛煉自己、動腦筋、長本領、愛家人、有家庭責任感）
總結:謝謝小記者們，謝謝同學們。你們可真了不起，小小年紀就有了家庭責任感，這么愛勞動。伸出你們的大拇指，夸夸自己，棒棒我真棒！ 活動四 活動體驗，學習做家務
愛做就要做，要做就做最好。下面我們來現場評選家務小能手。請看這塊場地，以這條線為界，需要清理這條線前方的地面和這張桌子的衛生。
要求：1、先觀察需要做哪幾項家務活？
2、有什么好方法快速做好這些家務活？
隨機選擇四名同學上臺分好工，合作完成。臺下同學當評委，認真觀察，選出你心目 的家務小能手。
學生練習做家務。老師相機指導。
請獲獎能手發表獲獎感言。請評委們說兩句。（我也要爭當家務小能手，會做的堅持做，不會做的學著做。）
活動五 回顧總結，生活拓展
你說的可真好。這也是老師相對你們說的。所以老師給你們每個小組發了一張“家務小能手”記錄表，請你回家后，會做的家務堅持做，不會做的學著做，做完后請家長涂色評價，下節課我們來展示你最擅長的家務活。露一手，學一招，自帶物品。
這節課馬上就要結束了，你最大的收獲是什么？
老師相信你們一定會以實際行動多做家務活，表達對父母的愛，慢慢成長為能替父母遮風擋雨的大樹。
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