視頻標(biāo)簽：讀懂彼此的心

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視頻課題：道德與法治人教五年級下冊（統(tǒng)編）《讀懂彼此的心》成都

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道德與法治人教五年級下冊（統(tǒng)編）《讀懂彼此的心》成都東部新區(qū)福田學(xué)校

 
第一課《讀懂彼此的心》教案
 

教學(xué)環(huán)節(jié)	教師活動	學(xué)生活動	設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課	師：同學(xué)們，老師家里面有個麻煩的事情需要你們幫我想辦法處理一下，今天早上我和我家小孩因?yàn)榻o她報興趣班的事情吵了起來，因?yàn)樗龑懽植缓每矗�所以我想讓她學(xué)習(xí)書法，而我家小孩想要學(xué)習(xí)街舞，我又不喜歡街舞，所以沒有同意，現(xiàn)在我們正在矛盾中，我該怎么辦呢？ 總結(jié)學(xué)生給出意見：現(xiàn)在有兩種建議，一種是支持我，一種是支持我家孩子，都說出了很充分的理由。但是沒有統(tǒng)一的答案，你有沒有和家人產(chǎn)生矛盾的時候呢？	思考，根據(jù)自己的理解給老師提建議。	興趣班的選擇是很多家長和孩子產(chǎn)生矛盾的主要原因，具有普遍性，孩子幫老師解決問題，同時自己家的問題也就解決了。
講授新課	活動一：交流分享 在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時，通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？ 分享后討論： 不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎？哪一種辦法更利于化解矛盾？ 師總結(jié)：主動與家人家交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。   活動二：主動交流方式多 主動交流是解決問題的辦法，那采用什么樣的交流的方式比較好呢？我們來王玉珺同學(xué)的故事。 問題：王玉珺同學(xué)和媽媽的關(guān)系怎樣？她是采用什么方式和媽媽溝通的？ 思考：你經(jīng)常和家人聊哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，與同學(xué)分享生活中的事例。 師：當(dāng)我們與父母有沖突時，我們要站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通。剛才同學(xué)們也說了，我讓我家小孩學(xué)書法是為她好，她應(yīng)該聽我的，說明你們都知道高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；有的同學(xué)說我應(yīng)該聽從孩子的讓她學(xué)街舞，獨(dú)立自主標(biāo)志著孩子逐漸長大。 活動三：（錦囊妙計）主動交流有技巧 那么你們想不想讓自己的合理需求和做法得到家人的理解呢？跟父母溝通要講究技巧，老師這里送給你們一個溝通的錦囊，教師出示“四心”溝通法，回家后大家可以實(shí)踐一下，回來后和同學(xué)們談?wù)勈褂?ldquo;四心”溝通法的感受。 圓圓同學(xué)就是用了老師送的箭囊技巧和家人和解了。 通過和同學(xué)們交流老師也在反思自己和孩子的相處方式，我決定回家和孩子好好談?wù)劊�聽聽她的想法，家人在你們成長的過程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長。	小組內(nèi)分享自己和家人產(chǎn)生矛盾及處理的辦法。           學(xué)生自由閱讀第7頁活動園故事。 回答問題。   分享交流。                 閱讀理解“四心”溝通法。       閱讀第8頁“閱讀角”	聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過和家人主動交流能增進(jìn)相互的了解與理解。         同學(xué)間分享生活事例，互相借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。             師總結(jié)高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛，獨(dú)立自主標(biāo)志著孩子逐漸長大。
延伸活動	活動四：發(fā)現(xiàn)父母的美 我們的父母有很多閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，更要向他們學(xué)習(xí)，回憶一下你們的爸爸媽媽身上的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)�班同學(xué)為他們點(diǎn)個贊！播放歌曲《夸媽媽》	分享自己父母的“美”。一起為家長點(diǎn)贊。	發(fā)現(xiàn)父母的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生敬佩感，愿意和父母主動溝通。
課堂小結(jié)	通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和家人產(chǎn)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們?nèi)绾位�解矛盾，能夠和家人互相理解，記的老師送你們的錦囊妙計，特別好用，今天回家就試試吧！		指導(dǎo)學(xué)生溝通的技巧要在實(shí)踐中應(yīng)用。
板書	第一課   讀懂彼此的心 主動交流常溝通
教學(xué)過程

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