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視頻標簽：智慧教室,創新課堂課例,組合圖形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：智慧教室創新課堂課例北師大五年級上冊第五單元《組合圖形的面積》泡小西區-馬靜月
教學設計、課堂實錄及教案：智慧教室創新課堂課例北師大五年級上冊第五單元《組合圖形的面積》泡小西區-馬靜月
| 教學單元模式說明（6/15前連同資料光碟一并繳交） | ||||||
| 教學單元 |
北師大五年級上冊第五單元 |
單元教學時間長度 | 35分鐘 | |||
| 年級/學科 | 五年級上冊/數學 | 模式影片長度（10mins內） | ||||
| 智慧模式簡介（150字以內） | 教師利用HITEACH教具，隨機挑人，讓學生回顧基本圖形的面積解決辦法，再利用白板呈現各種圖形，讓學生在白板上進行分類，從而了解基本圖形和組合圖形的區別。在出示組合圖形后，學生用不同的辦法在自己的紙面上進行自主的嘗試并解決問題，教師利用實物提示機提取有代表性的學生的作品，并呈現在白板上，而學生則利用白板功能對作品進行評價、勾劃、解釋。 | |||||
| 模式架構流程圖 |
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| 模式說明（流程步驟可自行新增更多，需搭配照片） | 模式流程 | 步驟說明（50字內） | 照片 | |||
| 步驟一： | 隨機挑人，回顧基本圖形面積 | 以HITEACH教具隨機挑人，鞏固基本圖形的面積計算公式，可以兼顧學習基礎差的孩子情緒，同時使每個孩子都集中注意力。 |
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| 步驟二： | 白板工具拖動，對圖形進行分類 | 學生上臺利用白板軟件的工具進行拖動，對組合圖形進行分類。通過這一操作，疏通組合圖形和基本圖形的關系。 | ||||
| 步驟三： |
提取學生作品，再在白板平臺進行評價、解釋。 |
學生分別獨立解決問題，找到組合圖形面積的解決辦法。教師提取學生作品進行實物展示和比較。目的是對比各種方法，從而找到基本的方法：分割和添補。學生可通過投影的照片對作品進行評價、解釋、勾劃。 |
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| 步驟四： | 利用實物提示機，再次鞏固方法 | 將設計好的練習題讓學生再次進行鞏固，找到更合理更突出的辦法。 | ||||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
