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視頻標簽：小學數學微課,片段教學,圖形中的規律
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：智慧教室創新課堂課例小學數學微課片段教學《圖形中的規律》鄭小菱
教學設計、課堂實錄及教案：智慧教室創新課堂課例小學數學微課片段教學《圖形中的規律》鄭小菱(四川省成都市鹽道街小學)
| 教學單元模式說明（6/15前連同資料光碟一并繳交） | ||||||
| 教學單元 | 圖形中的規律——圖形中的規律 | 單元教學時間長度 | 80分鐘 | |||
| 年級/學科 | 四年級/數學（北師大版） | 模式影片長度（10mins內） | ||||
| 智慧模式簡介（150字以內） | 教師利用hiteach的美麗圖案進行課前激趣，同時結合內容進行課堂知識的探究環節，期間充分利用實物提取展臺進行提取、比較、討論，進一步理解掌握知識；在拓展環節利用投票器進行學習方式的選擇或獨立學習，并再次利用實物展臺進行生生間的互測，真正實現知識的掌握。 | |||||
| 模式架構流程圖 | Hiteach隨機抽人游戲激趣——實物展臺提取不同思維方式——比較選擇統一研究內容——小組合作學習——投票選擇拓展學習方式——根據自己選擇獨立或合作研究進行后續學習 | |||||
| 模式說明（流程步驟可自行新增更多，需搭配照片） | 模式流程 | 步驟說明（50字內） | 照片 | |||
| 步驟一： | 隨機抽人游戲激趣 | 學生選擇自己喜歡的水果，比賽記憶對應的數據 | ||||
| 步驟二： | 實物展臺展示不同拼圖情況 | 將學生不同的拼圖情況在站臺上進行比較，明確需要研究的圖案是利用了公共邊的情況 | ||||
| 步驟三： |
同桌合作學習完成任務一 |
在獨立學習的基礎上進行同桌交流初步感知拼10個三角形所需小棒根數的規律 | ||||
| 步驟四： | 小組合作完成任務二 | 在上一活動的基礎上進行小組交流用自己喜歡的方法表示出小棒根數和三角形個數之間的關系，全班交流并優化公式。 | ||||
| 步驟五： | 運用自己尋找的規律解決基本問題 | 根據前面自己探究出的公式解決基本的問題 | ||||
| 步驟六： | 投票了解學生基本知識掌握情況 | 匯報自己計算的結果，進行全部檢查，根據檢查進行下一環節的教學選擇——繼續基本練習或進行拓展練習。 | ||||
| 步驟七 | 選擇拓展部分的學習方式 | 學生根據前面學習的情況選擇自己喜歡的學習方式可以進行同伴間的互助學習也可以進行自己的獨立研究。 | ||||
| 步驟八 | 學習檢查 | 學生在獨立或合作研究的基礎上根據自己得到的擺正方形的情況出題考考同學，老師并提出你能用這樣的方式來研究五邊形、六邊形……嗎？自選一個內容進行課后研究。 | ||||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
