視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)時(shí)、分
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1認(rèn)識(shí)時(shí)、分-金愛(ài)明國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)1認(rèn)識(shí)時(shí)、分-金愛(ài)明國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等活動(dòng)，了解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)并能記錄鐘面上的整時(shí)；認(rèn)識(shí)鐘面上表示經(jīng)過(guò)1時(shí)、1分的方式，能以具體事例說(shuō)明1小時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短；認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。
2、使學(xué)生在經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分過(guò)程中，初步體驗(yàn)時(shí)針、分針的計(jì)時(shí)原理，能感受1小時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短，形成單位時(shí)間時(shí)、分的觀念；發(fā)展初步的觀察能力及推理、抽象能力。
3、使學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間是日常生活的需要，了解時(shí)、分是日常生活里的時(shí)間單位；培養(yǎng)認(rèn)真觀察、相互交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步體會(huì)珍惜時(shí)間的意義。
2學(xué)情分析
鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸,時(shí)間的知識(shí)在我們的日常生活中處處都離不開(kāi),學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時(shí)間這一抽象概念的存在,而且二年級(jí)學(xué)生在學(xué)前教育時(shí)就初步認(rèn)識(shí)了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生。本節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)分的第一課時(shí)，要掌握的知識(shí)很多，而時(shí)間單位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性，低年級(jí)孩子掌握這些知識(shí)還是有一定難度的。教學(xué)中要充分利用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，把時(shí)和分結(jié)合起來(lái)教學(xué)，有助于學(xué)生感受時(shí)間.
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和感受1小時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短
教學(xué)難點(diǎn)：建立1小時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短觀念
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)時(shí)、分
播放《時(shí)間是小馬車》，讓學(xué)生在明快的歌聲中以飽滿的熱情進(jìn)入課堂氣氛。
激趣導(dǎo)入
1、今天老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
猜謎：我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。
猜猜看是什么？（鐘表）。
2、揭示課題：小朋友猜對(duì)了。它就是生活在我們身邊，幫助我們的好朋友——鐘表。鐘表能告訴我們什么呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)時(shí)、分”。
活動(dòng)2【講授】認(rèn)識(shí)時(shí)分
二、思索探究
1、初步認(rèn)識(shí)鐘面
請(qǐng)大家看這個(gè)鐘表，鐘面上有什么？
生1：有12個(gè)數(shù)
我們一起把這12個(gè)數(shù)讀一讀，邊讀邊記住它們的位置。
生2：有時(shí)針和分針。
師：在他的回答中我聽(tīng)到兩個(gè)朋友的名字：時(shí)針和分針。你能告訴大家怎樣區(qū)分時(shí)針和分針嗎？
在同一個(gè)鐘面上，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。它們都可以記錄時(shí)間。
2、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)
（1）誰(shuí)知道現(xiàn)在鐘面表示的時(shí)間是多少？
你是怎么想的？（分鐘指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。）
我們一起來(lái)說(shuō)——分鐘指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。我們一般把8時(shí)寫作8:00.
（2）出示7時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)？然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)？再出示12時(shí)、9時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)？（指名說(shuō)后再一起說(shuō)）
（3）觀察這4個(gè)鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)？（分針都指著12）時(shí)針呢？我們能得到什么結(jié)論？
（4）總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。像這樣分針指著12的時(shí)刻都是整時(shí)，到底是幾時(shí)，還要看時(shí)針。
3．認(rèn)識(shí)大格。
提問(wèn)：咱們繼續(xù)觀察一下，鐘面上的12個(gè)數(shù)均勻地排成一圈，把整個(gè)鐘面平均分成了幾份？
講述：這其中的一份就稱為1大格（板書：大格），你們看，12到1這兩個(gè)數(shù)之間是1大格，同樣，1到2之間也是1大格。
提問(wèn)：鐘面上一共有多少個(gè)大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生從1開(kāi)始依次數(shù)出12個(gè)大格。學(xué)生數(shù)好后板書：12個(gè)）
搶答：12到1是幾大格？12到5是幾大格？12到6是幾大格？12到12幾大格？看來(lái)12到幾就有——幾大格。1到4幾大格？4到10幾大格？4到12呢？怎么想的？
4．認(rèn)識(shí)小格。
講述：鐘面上除了大格，還有——小格。（板書：小格）
提問(wèn)：那么，1大格里有幾個(gè)小格呢？（老師任選一大格讓學(xué)生數(shù)有幾個(gè)小格）
12到1有5個(gè)小格。1到2呢？12到2有幾小格？12到3有幾小格？
提問(wèn)：怎樣數(shù)出一圈一共有幾個(gè)小格？（5個(gè)5個(gè)數(shù)一數(shù)。還有別的想法嗎？當(dāng)我們想到5的乘法口訣時(shí)，到了五九四十五之后怎么辦？對(duì)，每次加5，這樣就可以得出共有60個(gè)小格）（板書：60個(gè)小格）
提問(wèn)：你能很快算出2-9之間共有幾個(gè)小格嗎？怎么算的？8到12呢？又是怎么算的？（先算出有幾個(gè)大格，再根據(jù)每個(gè)大格有5小格，乘上5就能算出小格數(shù)）
小結(jié)：通過(guò)小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5小格，一共60個(gè)小格。 時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少大格，多少小格來(lái)計(jì)時(shí)的。
5．認(rèn)識(shí)時(shí)。
講述：現(xiàn)在看時(shí)針，時(shí)針從12走到1是多遠(yuǎn)？（1大格）講述：時(shí)針走了1大格，也就是1小時(shí)。1小時(shí)也稱作1時(shí)。
（板書：時(shí)針走1大格是1小時(shí))時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？
提問(wèn)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到4，走了幾小時(shí)？1走到7呢？6做到11呢？
小結(jié)：要知道鐘面走了幾小時(shí)，我們只要看時(shí)針，時(shí)針走了幾大格就是幾小時(shí)。
6、認(rèn)識(shí)分。
講述：那分針看什么呢？
看，分針走了多遠(yuǎn)？（1小格）
講述：分針走了1小格，也就是1分。（板書）
提問(wèn)：走這樣的2小格是幾分？走3小格呢？7小格呢？你能得到什么結(jié)論？。
講述：分針走幾小格就是幾分。
提問(wèn)：
分針從12走到1，走了多少分？1到2呢？
分針從12走到2，走了多少分？
分針從12走到4，走了多少分？走到9呢，一共走了多少分？12到12呢？
分針走一圈是多少分？
小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分。
現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，時(shí)針的走動(dòng)看什么？分針的走動(dòng)看什么？
7、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的進(jìn)率。
時(shí)針和分針是一對(duì)形影不離的好朋友，總是同時(shí)走，同時(shí)停。請(qǐng)大家觀察這個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針，現(xiàn)在鐘面上是12時(shí)，分針時(shí)針都指著12.請(qǐng)男生看時(shí)針，女生看分針，它們各走了多遠(yuǎn)？
男女生各選一個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)。
交流：時(shí)針走了1大格，分針走了1圈。（板書）
時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)，分針走1圈是60分。時(shí)針和分針同時(shí)走，同時(shí)停下來(lái)，說(shuō)明所用的時(shí)間是相同的，所以1時(shí)=60分。（適時(shí)板書）
活動(dòng)3【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)時(shí)分
三、體驗(yàn)感悟
1、感受1分鐘。
過(guò)渡：我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分鐘，那1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們靜靜坐著，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。
你感覺(jué)1分鐘長(zhǎng)還是短？
我們靜靜坐著感覺(jué)1分鐘很長(zhǎng)，有的小朋友坐不住了，現(xiàn)在我們輕松一下，看1分鐘內(nèi)能寫多少個(gè)字（播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束時(shí)停。）請(qǐng)2-3名學(xué)生匯報(bào)。
追問(wèn)：1分鐘還能做很多事，請(qǐng)看。（課件）
總結(jié)：1分鐘雖然不長(zhǎng)，但充分利用還是可以做很多事情的，所以我們要珍惜生命中的每一分鐘。
2、感受1小時(shí)。
過(guò)渡：1分鐘大概有多長(zhǎng)我們已經(jīng)初步感受過(guò)了，那么1小時(shí)又有多長(zhǎng)呢? 咱們做幾道題來(lái)感受一下。
一節(jié)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘就是1小時(shí)。
一節(jié)大課間（ ）分鐘，（ ）節(jié)大課間就是1小時(shí)。
四、全課總結(jié)
1、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識(shí)？
2、時(shí)間是寶貴的，過(guò)去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。工人叔叔抓緊時(shí)間生產(chǎn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時(shí)間種地，就會(huì)收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時(shí)間科研，就會(huì)產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造。小朋友抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就能獲得更多知識(shí)。時(shí)間就是一名神奇的魔法師，它使勤奮的人越來(lái)越聰明，使懶惰的人越來(lái)越愚蠢，你們?cè)敢庾鍪裁礃拥娜四兀坷蠋熯@里有一句名言送給大家：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（齊讀）讓我們合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧！
活動(dòng)4【作業(yè)】認(rèn)識(shí)時(shí)分
1.請(qǐng)你回家問(wèn)問(wèn)你爸爸、媽媽，他們?cè)?小時(shí)里都能干些什么？
2.動(dòng)腦筋：為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？（一位小朋友在上課，一位小朋友在睡覺(jué)）
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