視頻標(biāo)簽：11-20,各數(shù)的認(rèn)識(shí)

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教材分析 ggf（一）教材內(nèi)容  
    2012年義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P73-P74頁(yè).例1-例2及有關(guān)練習(xí)。 hgb（二）教材地位和作用 
  “11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容在整個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)體系中占有相當(dāng)重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)又為學(xué)習(xí)20 以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。例1指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的10根小棒捆成一捆，認(rèn)識(shí)10個(gè)一就是1個(gè)十，突出把十作為一個(gè)單位，使學(xué)生不僅能在10的基礎(chǔ)上會(huì)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到20，并且還能幫助學(xué)生直觀地了解到11-20各數(shù)都是有1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，為學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)；例2、要求學(xué)生在數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，能夠正確地讀出各數(shù)；指導(dǎo)學(xué)生借助直尺上11-20各數(shù)來(lái)了解這些數(shù)的順序和大小。我將第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容定為例1到例2，完成“做一做”和練習(xí)一的第1、2、3題。     （三）教學(xué)目標(biāo) 
    根據(jù)以上分析和新課標(biāo)的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 
知識(shí)與技能： 
                                1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 
    2.使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道11-20的數(shù)是有1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，“10個(gè)一是1個(gè)十”、“2個(gè)十是20”。 過(guò)程與方法： 
    通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11-20各數(shù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 
    初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),獲得初步的數(shù)感. 
   （四）教學(xué)重、難點(diǎn) 
   教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11－20各數(shù)的順序和大小，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)。 
    教學(xué)難點(diǎn)：理解11-20各數(shù)的組成。     （五）教具、學(xué)具準(zhǔn)備 
    直尺、橡皮圈、小棒、數(shù)字卡片。     二、學(xué)生分析 
    一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，好動(dòng)，喜歡自己感興趣的事物。學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)或其他的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。一年

                            級(jí)的學(xué)生基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)到20，也已經(jīng)認(rèn)識(shí)11~20的數(shù)，知道20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。故事導(dǎo)入 三、教學(xué)過(guò)程 
（一）故事導(dǎo)入 
師：今天這節(jié)課呀，我們從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，請(qǐng)看大屏幕。 （播放課件） 
師：你們想幫助獵人解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（想）學(xué)完今天的知識(shí)呀我們就可以幫助獵人了。 
（二）、合作探究、激趣引新 
1、認(rèn)識(shí)11到20各數(shù)，學(xué)習(xí)各數(shù)的組成。 
（1）課前，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了很多小棒，現(xiàn)在，請(qǐng)你數(shù)出 10根小棒，用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆，開(kāi)始！好，請(qǐng)捆好的同學(xué)把你的小棒舉起來(lái)，讓大家看一看，誰(shuí)能告訴老師，這一捆中有幾根小棒？（10根），那么10個(gè)1根小棒就是1捆，也就是1個(gè)＿＿（生齊答：10），好，請(qǐng)將這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又放了一根小棒，這時(shí)是多少呢？ 
師：左邊一捆是10根小棒，表示一個(gè)十，右邊一根小棒表示一個(gè)一，一個(gè)十和一個(gè)一合起來(lái)就是11.（全體女生起立，一起大聲說(shuō)出11的組成） 
再放一根呢？（一個(gè)十和兩個(gè)1合起來(lái)是12，全體男生起立一起大聲說(shuō)出12的組成），再放……（到14） 
 
                    
             
                    
                            （2）小組合作，一個(gè)同學(xué)擺，一個(gè)同學(xué)說(shuō)組成。（請(qǐng)小組到投影展示） 
（3）數(shù)浪游戲。 
（4）尋找生活中的”一個(gè)十”  2．?dāng)?shù)序 
（1）師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)禮物，認(rèn)識(shí)嗎？（尺子） 
師：幫你知道五角星后面的數(shù)是哪些數(shù)嗎？（學(xué)生搶答） 出示數(shù)軸，按要求找出數(shù)字。 （2）數(shù)娃游戲。 
（3）出示小火車(chē)，檢測(cè)學(xué)生數(shù)序知識(shí)掌握程度。 三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：尋找生活中11到20各數(shù)，并給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)它們的組成。

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