視頻標(biāo)簽：倍的認(rèn)識

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視頻課題：三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《倍的認(rèn)識》

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三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《倍的認(rèn)識》

三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《倍的認(rèn)識》教案 
教學(xué)目標(biāo)： 
一、知識與技能  
結(jié)合具體情境，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立“倍”的概念，以及建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。 二、過程與方法  
通過數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫一畫的方式，使學(xué)生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，并能運用倍的知識解決生活中的實際問題。 三、態(tài)度、情感、價值觀  
1、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。 
2、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。  
教學(xué)重點和難點  
重點：經(jīng)歷“倍”的概念形成過程，建立“倍”的概念。  難點：建立“倍”的概念。 
 
教學(xué)過程 
師：上課（生：起立）小朋友們好，（生：老師，您好）請坐。 
師：小朋友們，今天孫老師帶你們?nèi)ブ腔蹣穲@玩一玩，你們想不想去？（生：想） 
出示課件，智慧樂園畫面。 
 
一、復(fù)習(xí)引入 
師：想進入智慧樂園，必須先獲得散吧金鑰匙，咱們一起來看看吧！ 課件出示： 師：第一把金鑰匙， （1） 
           下圖中 ， （   ）個蘋果為一份， 一共有（  ）個2 （2）  
          下圖中 ，   （   ）只小狗為一份， 一共有（  ）個4 （3） 
下圖中 ，（   ）個桃子為一份， 一共有（   ）個（    ） 
學(xué)生搶答。 
師：恭喜你們順利拿到金鑰匙，我們一起進入智慧樂園吧！ 二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、倍的初步認(rèn)識 
師：看看小白兔在干嘛呢？（拔蘿卜） 小白兔拔了好多蘿卜，我們來幫它分一分吧！ 
請大家仔細觀察，貼圖：先拔了胡蘿卜（2根），又拔了水蘿卜（6根） 師：誰能來說一說胡蘿卜和水蘿卜（兩種蘿卜）的數(shù)量有什么關(guān)系？ 
生1：水蘿卜比胡蘿卜多4根 生2；胡蘿卜比水蘿卜少4根 
 
                    
             
                    
                            4 
 
師：看，小白兔又拔來了好多白蘿卜，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。 現(xiàn)在白蘿卜和胡蘿卜有什么倍數(shù)關(guān)系？  
想看出他們的倍數(shù)關(guān)系你想先做一件什么事？（除了擺一擺，還能想到什么方式？） 
（請一位小朋友迅速到黑板上圈一圈）以誰的數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)？ 師：給你們1分鐘的時間自己試著說一說白蘿卜和胡蘿卜的倍數(shù)關(guān)系。 生：把2根胡蘿卜看成1份，白蘿卜有這樣的5份，也就是有5個2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。 （自己練說，3人單獨說） 
師： 小朋友們，你們學(xué)的真快。請看大屏幕 小白兔送了6根白蘿卜給小羊 出示圖一：胡蘿卜2根           白蘿卜4根      
師：誰來說說現(xiàn)在白蘿卜和胡蘿卜的倍數(shù)關(guān)系？ 
生：把2根胡蘿卜看成1份，白蘿卜有這樣的2份，也就是有2個2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍。 練說：2人 
小白兔又分了2根白蘿卜給小牛。 出示圖二：胡蘿卜2根           白蘿卜2根 
師：孩子們，現(xiàn)在兩種蘿卜還有倍數(shù)關(guān)系嗎？（有沒有不同意見） 
生思考，討論：把2根胡蘿卜看成一份，白蘿卜有這樣的1份，也就是有1個2
 
                    
             
                    
                            5 
 
根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的1倍。 
師：小朋友們，剛才我們把2根胡蘿卜作為標(biāo)準(zhǔn)，白蘿卜是胡蘿卜的1倍，那反過來用2根白蘿卜作為標(biāo)準(zhǔn)，胡蘿卜是白蘿卜的幾倍呢？ 生：胡蘿卜是白蘿卜的1倍。 
師：仔細看大屏幕，現(xiàn)在胡蘿卜有3根，如果白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的1倍，白蘿卜應(yīng)該有幾根？  出示圖三：胡蘿卜3根            
生：白蘿卜應(yīng)該有3根 
師：所以1倍的時候，兩樣?xùn)|西的數(shù)量怎么樣？ 生：兩樣?xùn)|西同樣多。 
師：你們真會總結(jié)。再變一變白蘿卜的根數(shù)你們還會嗎？ 出示圖四：胡蘿卜3根           白蘿卜6根 
師：白蘿卜的根數(shù)變了，白蘿卜和胡蘿卜現(xiàn)在又有什么倍數(shù)關(guān)系呢？ 生：把3根胡蘿卜看成一份，白蘿卜有這樣的2份，也就是有2個3根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍。 
師：所以“倍”的關(guān)系就是一個比較的過程，在比的時候要看和誰比較，把誰的數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)！ 
師：智慧樂園里又跑來了三只小動物，他們對倍是這樣理解的，你們能來幫他們看看他們說對了沒有嗎？ 小羊圖，小牛圖，小豬圖。 
 
                    
             
                    
                            6 
 
你們真是火眼金睛！ 
師：小黃人拔了5根胡蘿卜，咱們的好朋友豆豆龍也來了，豆豆龍不服氣的說我拔的白蘿卜是你拔的2倍，你們知道豆豆龍拔了幾根白蘿卜嗎？ 出示圖：胡蘿卜：5根         白蘿卜：？ 
請用紅色正方形代表胡蘿卜，藍色正方形表示白蘿卜，擺一擺白蘿卜應(yīng)該有幾個？ 
師：要讓白蘿卜是胡蘿卜的2倍，白蘿卜要怎么擺？ 生：白蘿卜應(yīng)該有2個5根。應(yīng)該擺10個。 師：你能用一個算式來表示嗎? 生：2×5＝10（根） 
師：你們會判斷倍數(shù)關(guān)系了嗎？ 
小白兔送來了兩個智慧蛋，看看智慧蛋里說了什么？ 擺一擺練習(xí)： 
請自己調(diào)整正方形的個數(shù)，要求藍色正方形的個數(shù)是紅色正方形的3倍。 請2生到投影儀下擺一擺，并說一說怎么擺的。 第二個要求：任意擺出一組倍數(shù)關(guān)系。和同桌說一說。  
師：孩子們請看大屏幕，孫老師也擺了一組倍數(shù)關(guān)系，（紅：4，藍：3個4） 快速告訴我倍數(shù)關(guān)系是什么？仔細觀察孫老師要開始變魔術(shù)了。 
（藍色正方形抽象成藍色橢圓，紅色正方形抽象成紅色橢圓） 你能來說一說藍色橢圓的個數(shù)是紅色橢圓的幾倍嗎？ 
 
                    
             
                    
                            7 
 
（藍色橢圓抽象成藍色線段，紅色橢圓抽象成紅色線段）      你能來說一說藍色線段的長度是紅色線段的幾倍嗎？ 生：藍色線段的長度是紅色線段的3倍。 
師：再看大屏幕，發(fā)生了什么變化？（紅色線段表示5根胡蘿卜）    5根的3倍就是幾個5根？（生：3個5）    也就是多少？（生：3×5＝15或5×3＝15） 師：5的3倍是3個5。 
8的9倍是幾個幾，也就是多少？如何計算？ （生：9個8，,8×9＝72或9×8＝72）   拍手游戲： 
一：你們拍手的次數(shù)是我的3倍（老師拍2下） 二：你們拍手的次數(shù)是我的1倍（老師拍3下） 
三：你們拍手的次數(shù)是我的9倍（老師拍5下）你們應(yīng)該拍幾次手？  
師：小朋友們，你們已經(jīng)成為小專家了，我們來一起接受智慧樂園的挑戰(zhàn)吧， 請在題卡上完成練習(xí)，開始。    
師：投影儀訂正答案。 
智慧樂園的博士爺爺要來給你們點個贊，小朋友們，你們真厲害，智慧爺爺還給你們出了個難題？ 
 
                    
             
                    
                            8 
 
出示：第一行空 
      第二行：12個白蘿卜 
問題：白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？ 師：誰來說一說？ 
生提出疑問，不能解答，因為不知道胡蘿卜的根數(shù)。 
師：呀，怎么沒有胡蘿卜的根數(shù)呢？那就請你們大膽猜一猜胡蘿卜有幾根。 師：分別看1根、2根、3根、4根、6根、12根的關(guān)系，最后出示5根。 生：胡蘿卜有5根，白蘿卜有2個5根還要多兩根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍還要多2根。 
師：你們真是愛思考的好孩子，今后我們還將學(xué)習(xí)幾倍還要多幾的關(guān)系。 三、總結(jié)提升 
師：聰明的小朋友們，今天咱們?nèi)ブ腔蹣穲@里學(xué)到了什么知識？     生：倍的認(rèn)識。 
師：這是我們新認(rèn)識的兩個數(shù)量之間的關(guān)系，一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍，就是看一個數(shù)里包含了幾個另一個數(shù)， 
送給你們幾個關(guān)于倍的成語，希望你們以后能精神百倍，倍加努力，事半功倍，那么老師就會覺得倍感欣慰。 
師：今天我們的智慧之旅就到此結(jié)束，下課。（生：坐正，起立） 師：小朋友們休息（生：老師休息）

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