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視頻標簽：扇形統計圖
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學六年級下冊《扇形統計圖》江蘇省 - 蘇州
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扇形統計圖》
教學目標：
（1）結合實際認識扇形統計圖，掌握扇形統計圖描述數據的特點，能聯系百分數的意義，對扇形統計圖的數據從不同角度分析。
（2）能根據統計圖的數據做出解釋或判斷，解決簡單實際問題，發展數據分析觀念。
（3）通過合作、討論與交流，進一步體會扇形統計圖在實際生活中的應用，感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識。
一、課初檢測——我是學習小達人
同學們，課前大家通觀看微視頻，閱讀課本，完成自主學習任務單，學習了《扇形統計圖》。有什么收獲么，誰來說說？
是的，扇形統計圖是用不同的扇形來表示數據的，我們用一個整圓表示總數量，把它分成幾個不同的扇形來表示各部分的數據，它可以清楚地表示出各部分量與總數量之間的關系。看來大家的收獲可真不少，下面來檢測你們學得怎么樣！有信心嗎？ 1.出示自學檢測題
拿出課堂學習任務書，獨立完成第一板塊，課初檢測。完成好的同學，可以小聲的小組伙伴交流。 小華家兩天消費的各類食物所占百分比如下圖：
（1）小華家第一天消費的食物中（ ）的含量最多，（ ）的含量最少；第二天消費的食物中（ ）的含量最多，（ ）的含量最少。
（2）你認為哪一天的搭配更合理些，說說你的理由？
（1）提出要求：完成后請每組組長帶領小組成員交流檢測內容。 （2）學生獨立完成并交流。
哪個小組愿意派個代表，來展示你們的學習成果，說說你們是怎么思考的？
恩，多蔬果，低油脂會讓我們的身體更加健康。看來，扇形統計圖不僅能讓我們看清楚各部分量與總量的關系，還能通過直觀地比較扇形的大小，看出數量的多、少。
評價：同學們通過思考，交流鞏固了自主學習的成果，為你們每個組都點個贊。也把掌聲送給我們交流的第*組。
二、提升練習——開動腦筋我能行
1.合理的飲食習慣是身體健康的保障，那么每天保持適量運動,是健康的不二法則。看，這是某校六年級60米短跑情況統計圖。靜心思考，大膽嘗試。看看哪個小組的效率最高。
1.某校六年級60米短跑情況如圖所示。
（1）這個學校六年級參加抽測的一共多少人？
（2）其中勉強達標的多少人？
（2）針對這次抽測結果，如果你是該校校長，你會有什么想法？
哪個小組愿意派個代表，來展示你們的學習成果，說說你們是怎么思考的？
2.六年級欲舉辦“校園吉尼斯挑戰賽”，為此在年級中進行“你最喜歡的挑戰項目”的問卷調查，請你根據收集到的數據，繪制扇形統計圖表：
三、協作探究---合作探究我最行
（播放視頻）這個詞“霧霾”，以及這樣的畫面總是會出現在我們的生活中。下面就用帶著數學眼光
去研究研究！
數眼看霧霾， 智慧創未來
隨著經濟社會的快速發展，我們的生活呈現出日新月異的變化。然而，屢屢發生的“霧霾”天氣，不僅影響著我們的學習生活，更危害著我們的身心健康。讓我們一起用帶著數學眼光去深入它，研究它，爭當大氣污染治理的宣傳者、踐行者和監督者！
活動要求：
（1）智選主題：在所有選題里先篩選出適合用扇形統計圖表示的主題，小組商議，選定一個最感興趣的開始研究。
（2）精制圖表：依據所提供的數據進行測算、繪制出對應的扇形統計圖，貼在展示板上。 （3）慧眼洞察：根據統計圖中的信息進行分析、判斷解釋，形成本組協作學習成果。 （4）心得交流：充分交流收貨，并分享研究成果與經驗。
40人
智選主題
展示準備（智慧發聲秀風采）
1.小組內交流個人收獲，整理本組協作學習成果的要點，并給出治霾防霾“綠色建議”。
2.推薦一名組員代表本組參加全班展示分享本組在研究過程中的經驗，闡述小組在研究中產生的困惑；
3.傾聽、評價各組表現（發現優點，指出不足，提出改進建議）。
四、評價與總結
今天我們學習了什么？在小組學習中最大的收獲是什么？你們勤于思考，勇于展示，敢于質疑，團結互助，這都是學習數學的優秀品質，你們向這么多的老師展示你們最優異的一面，今天最突出的學習小組是，掌聲鼓勵，同時掌聲也送給同樣優秀的第組。相信大家在今后的學習生活中會更出色!
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
